Abschnitt 504 vs. IDEA: Unterschied und Vergleich

In Schulsystemen werden Erziehungsberechtigte behinderter Kinder wahrscheinlich mit den IDEA-Sonderpädagogikgesetzen und den Verpflichtungen gemäß Abschnitt 504 konfrontiert sein. Was waren also die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den verschiedenen Regelwerken und wie werden sie sich auf die schulischen Leistungen Ihrer Kinder und möglicherweise auch auf ihr Leben nach der High School auswirken?

Key Take Away

1. Section 504 ist ein Bürgerrechtsgesetz, das die Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen in staatlich finanzierten Programmen oder Aktivitäten verbietet.
2. IDEA ist ein bildungsspezifisches Gesetz, das sicherstellt, dass Kinder mit Behinderungen eine angemessene Sonderschulung und damit verbundene Dienstleistungen erhalten.
3. Beide Gesetze zielen darauf ab, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen, IDEA konzentriert sich jedoch auf Bildungsunterstützung, während Abschnitt 504 allgemeinere Diskriminierungsfragen behandelt.

Abschnitt 504 gegen IDEA

Abschnitt 504 und IDEA unterscheiden sich, da Abschnitt 504 ursprünglich als Bürgerrechtsmaßnahme zum Schutz der Minderheit vor staatlich finanzierten Einrichtungen angenommen wurde. Beim Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) handelt es sich um ein Regierungsgesetz, das von Lernumgebungen verlangt, eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (Free Appropriate Public Education, FAPE) für Schüler mit besonderen Bedürfnissen anzubieten, die bestimmte Anforderungen erfüllen.

Diskriminierung aufgrund einer Behinderung ist nach Abschnitt 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973 verboten. Abschnitt 504 ist ein gesetzliches Recht, das vorschreibt, dass den Bedürfnissen behinderter Kinder auf die gleiche Weise entsprochen werden muss wie den Bedürfnissen nicht behinderter Schüler.

Der Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) ist ein Bundesgesetz, das sicherstellt, dass alle behinderten Kinder Zugang zu kostenloser und angemessener Schulbildung haben. Die Beurteilung der individuellen Bedürfnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen im Hinblick auf den Lerntransfer in den Hochschulalltag ist Teil der Strategie.

Vergleichstabelle

Vergleichsparameter	Abschnitt 504	IDEA
Typ und Vorschriften	IDEA (Individuals with Disabilities Education Act), bei dem es sich in erster Linie um ein akademisches Gesetz handelt, verlangt von öffentlichen Einrichtungen, dass sie eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (Free Appropriate Public Education, FAPE) für benachteiligte Schüler anbieten, die eines von mehreren spezifischen Kriterien des Gesetzes erfüllen.	IDEA (Individuals with Disabilities Education Act), das selbst in erster Linie ein akademisches Gesetz ist, verpflichtet öffentliche Einrichtungen, eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (FAPE) für unterprivilegierte Schüler aufzunehmen, die eines von mehreren spezifischen Kriterien des Gesetzes erfüllen.
Service-Unterschied	Abschnitt 504 des Rehabilitationsgesetzes verpflichtet Schulen, angemessene und angemessene Änderungen und Anpassungen an qualifizierte Schüler mit Behinderungen vorzunehmen.	Die IDEA-Richtlinien hingegen identifizieren Beeinträchtigungen als eine von 13 spezifizierten Diagnosen. Unter bestimmten Umständen legt IDEA die genauen Bewertungskriterien in einer Klasse fest.
In Sachen Behinderung	Abschnitt 504 definiert Behinderungen allgemein. Es umfasst ein vielfältiges Spektrum von Schülern mit geistigen Behinderungen, die eine primäre Lebensaktivität erheblich beeinträchtigen.	Inspektionen nach Abschnitt 504 werden von dem Gremium durchgeführt, das mit dem Kind arbeitet, und beschränken sich auf die spezifischen Anliegen, die angegangen werden müssen.
Schutzmaßnahmen	Abschnitt 504 zwingt Schulen, Eltern über ihre Pläne zu informieren, Kindern mit Beeinträchtigungen zu helfen. Die Einschränkungen erfordern keine Zustimmung der Eltern.	Das Programm verlangt von den Distrikten, weit mehr elterliche Benachrichtigungen und Genehmigungen zu erteilen. Alle Treffen, an denen ihre Jugendlichen beteiligt sind, müssen ihren Erziehungsberechtigten mitgeteilt und von diesen besucht werden.
Bewertung erforderlich	IDEA hingegen verlangt von Lehrern, dass sie für jede Person ein individuelles Bildungsprogramm (IEP) entwerfen, das auf dem Demofromeed basiert.	IDEA hingegen verlangt von Lehrern, dass sie für jede Person ein individuelles Bildungsprogramm (IEP) entwerfen, das auf dem Demo-Formular des Einzelnen basiert.

Was ist Abschnitt 504?

„Jedes Programm oder jede Aktivität, die staatliche finanzielle Unterstützung erhält“ fällt unter Abschnitt 504. Auch wenn eine Organisation weder eine bundesstaatliche noch eine staatliche Einrichtung ist, sollte sie Abschnitt 504 einhalten, wenn sie staatliche Finanzierung erhält. „Jedes Programm oder jede Aktivität, die staatliche finanzielle Unterstützung erhält“ fällt unter Abschnitt 504. Auch wenn eine Organisation weder eine bundesstaatliche noch eine staatliche Einrichtung ist, sollte sie Abschnitt 504 einhalten, wenn sie staatliche Finanzierung erhält.

Beispielsweise können Fluggesellschaften in den Vereinigten Staaten durch Bundes- und Landesmittel gefördert werden und müssen daher kompatibel sein.

„Da Schulbibliotheken in mehreren Bereichen explizit oder implizit staatliche Mittel erhalten, müssen sie sich auch daran halten.“ Jede Initiative oder Aktivität, die staatliche finanzielle Unterstützung erhält, fällt unter Abschnitt 504. „Da Schulbibliotheken in mehreren Bereichen entweder explizit oder implizit staatliche Mittel erhalten, müssen sie sich ebenfalls daran halten.“ „Jede Initiative oder Aktivität, die staatliche finanzielle Unterstützung erhält“ fällt unter Abschnitt 504.

Abschnitt 504 wurde entwickelt, um Auswirkungen auf den Lebensunterhalt von Menschen mit Behinderungen zu haben, wozu auch die Schulbildung gehörte.

Abschnitt 504 wäre das erste nationale Bürgerrechtsgesetz, das sicherstellt, dass Kinder mit Behinderungen an staatlich finanzierten Hochschulen faire Chancen haben. Abschnitt 504 gilt für Bildungseinrichtungen und Universitäten, die staatliche Zuschüsse und Mittel erhalten.

Was ist IDEE?

Der Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) ist ein Teil der amerikanischen Gesetzgebung, der sicherstellt, dass behinderte Schüler eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (Free Appropriate Public Education, FAPE) erhalten, die an ihre spezifischen Bedürfnisse angepasst ist. Von 1975 bis 1990 wurde die IDEA als „Bildung für alle“ bezeichnet Behindert Kindergesetz.

Die EHA wurde 1990 vom Kongress der Vereinigten Staaten geändert und in IDEA umbenannt. Das ultimative Ziel von IDEA ist es, behinderten Menschen die gleichen Bildungschancen zu bieten wie ihren Altersgenossen.

Der Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) verlangt, dass die Beurteilung Ihres Kindes mehrere Versuche und Überprüfungen umfasst, um festzustellen, ob es etwas Besonderes ist oder nicht.

60 Tage nach Erhalt der Genehmigung muss ein Schulsystem eine Erstprüfung durchführen, um festzustellen, ob der Jugendliche für die Bildungsbedürfnisse geeignet ist. Eltern können jedes Jahr nur eine Beurteilung beantragen, es sei denn, die Schule stimmt zu.

Gemäß dem Sonderschulgesetz müssen öffentliche Schulen Schüler in der am wenigsten restriktiven Umgebung (LRE) unterbringen, die ihren Anforderungen am besten entspricht.

Hauptunterschiede zwischen Abschnitt 504 und IDEA

1. Die IDEA bringt die bejahende Pflicht einer Regierung zum Ausdruck, kostenlose, geeignete staatliche Schulen anzubieten; Das Rehabilitationsgesetz drückt ein negatives Verbot der Diskriminierung aufgrund einer Behinderung bei staatlich finanzierten Aktivitäten aus. Mit anderen Worten: Abschnitt 504 schützt vor Diskriminierung, während der IDEA unabhängig von diskriminierenden Praktiken vor falschen Studienplatzentscheidungen schützt.
2. Der Versicherungsschutz gemäß Abschnitt 504 bleibt bestehen, nachdem ein Schüler die High School abgeschlossen oder eine Sonderschule verlassen hat. Eine behinderte Person verliert den IDEA-Schutz sowie das Recht auf FAPE, wenn sie das College abschließt oder 21 Jahre alt wird.
3. Ein Student, der in die IDEA-Klasse eingeteilt wird, sollte eine Erkrankung haben, die in jede der 13 Kategorien passt, darunter Autismus, eine Sprachtherapieerkrankung, andere Krankheiten, emotionale Probleme oder eine kognitive Behinderung, um nur einige zu nennen. Die Qualifikationskriterien gemäß Abschnitt 504 sind wesentlich umfassender. Wenn ein Jugendlicher eine körperliche oder geistige Behinderung hat, die die Lebensqualität einer Person erheblich einschränkt, hat er oder sie gemäß Abschnitt 504 Anspruch.
4. IDEA umfasst einen komplexen Streitbeilegungsmechanismus, der Staaten dazu zwingt, Prozesse und Standards zu entwickeln, denen öffentliche Schulen folgen sollen. Gemäß Abschnitt 504 müssen öffentliche Schulen anstelle von Staaten ein System des Rechtsschutzes einrichten, das Benachrichtigung, Zugang zu Informationen, eine unvoreingenommene Anhörung und ein Verfahren umfasst.
5. Das Gremium, das sich mit dem Kind befasst, entwickelt Tests gemäß Abschnitt 504, die auf die spezifischen zu lösenden Probleme beschränkt sind. Da die Bedürfnisse von Kindern wesentlich komplizierter sind, dauern IDEA-Prüfungen länger als Prüfungen gemäß Abschnitt 504.

Literaturhinweise

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/004005990203400302?journalCode=tcxa
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1044207315626115