セミナーと講義は同じ意味で使われる言葉ですが、何が違うのでしょうか？
教授と一緒にクラスに座っている学生は、講義やセミナーに参加することができます。 しかし、セミナーや講義に参加しているかどうかはいつわかるのでしょうか? このためには、XNUMX つの用語を区別することが重要です。
主要な取り組み
- 講義は、インストラクターまたは専門家が指導する教育セッションであり、多くの聴衆に情報を提示することに重点を置いています。 セミナーは、参加者間のディスカッションとコラボレーションを促進する小規模なインタラクティブなセッションです。
- 講義は主に一方通行のコミュニケーションであり、スピーカーが情報を提供します。 セミナーは、双方向のコミュニケーションと積極的な参加を重視しています。
- セミナーは、トピックの詳細な調査、批判的思考、問題解決の機会を提供しますが、講義は新しい概念を紹介し、概要を提供するのに適しています。
講義とセミナーの比較
講義は、学生のためのアカデミックセッションと見なされます。 それは教育に関係しています。 学生は、特定の学位を取得するために講義に出席する必要があります。 講義では、理論的なアプローチに従います。 セッションは、会議またはトレーニング セッションの場合があります。 セッションは XNUMX 時間以上です。 セッションではプロのアプローチに従います。
講義とは、教授が50人ほどの学生を前にしてXNUMX時間の独白をすることです。 これには事実と研究が含まれており、学術に関連しています。
講義の主な目的は、大学や学校の学生に知識を伝えることです。
A セミナー 一度に100名以上の受講生を対象とした研修会です。
ここでは、教授は独り言を話す必要はなく、クラスの学生が行うディスカッションに積極的に参加し、監督することができます。
比較表
| 比較のパラメータ | 読書 | セミナー |
|---|---|---|
| 目的 | 学校または大学の学生に対する教育または学術関連の話 | それは会議であるか、またはトレーニングセッションと見なすことができます |
| 演奏時間 | XNUMX分からXNUMX時間ですが、多くのセッション | XNUMX時間以上。 |
| アプローチ | 理論的かつ実践的なアプローチを持っている | 実践的かつ専門的なアプローチをしている |
| 設定 | それはかなり〜です | 教授と学生によるディスカッションが行われています |
| 教授の役割 | アカデミックな研究内容のモノローグを生徒たちに届ける | 学生の進行状況とディスカッションを監視するためだけにそこにいますか? |
| 学生の役割 | 黙ってメモをとることが義務付けられている | o クラスで積極的に活動し、ディスカッションに参加することが求められます |
| 質量 | 100-200人の学生 | 50～60人以下 |
レクチャーとは？
講義は、大学や学校の学生向けの学術的および教育的な講演です。 彼らは特定のトピックに焦点を当てており、教授はそれについてのみ話さなければなりません。
講義は最大 XNUMX 時間まで可能ですが、詳細を完了するために多くのセッションが開催されます。 分析 ディスカッション中の話題について。 一般的な講堂では、100 回の講義につき最大 200 ～ XNUMX 人の学生しか受け入れられません。
講義中、学生は静かに教授の話に注意を払い、求められた場合または必要な場合にのみ話さなければなりません。 今後の参考のためにメモをとるように言われます。
セミナーとは？
セミナーとは、ディスカッション形式で開催される研修会のことです。 セミナーは最大 60 時間続き、セッションが XNUMX つしかないことを考慮すると、XNUMX 回のセッションに最大 XNUMX 人の学生が参加できます。
講義とは異なり、セミナーは教授主導ではなく学生主導で行われます。
教授がディスカッションを監督する間、学生はディスカッションに積極的に参加し、自分の主張を有効なものにしなければなりません。
セミナーには一度に最大 XNUMX 人の学生が参加できますが、大学の目的で開催される場合、効果的な成果を得るには教授 XNUMX 人と最大 XNUMX 人の学生のみが参加します。
講義と演習の主な違い
- 講義の目的は、大学や学校の学生に学術的および教育的な話をすることです。 それに対して、セミナーは単なる学生の会合や研修です。
- 講義は XNUMX 分から XNUMX 時間しか続きませんが、ディスカッションのトピックや教えられているトピックを完了するために多くのセッションが開催されます。 セミナーの所要時間は最大 XNUMX ～ XNUMX 時間となります。
- XNUMXつの会議で教授が使用するアプローチも異なります。 講義には実践的かつ理論的なアプローチが必要ですが、セミナーには実践的かつ専門的なアプローチが必要です。
- 学生たちは教授の話に熱心に耳を傾け、メモをとっているため、講義室はいつも静かです。 しかし、セミナー会場では、教授の関与の有無に関わらず、学生はセミナー全体を通じて継続的に議論を行っているため、まったく逆です。
- 教授の役割も両者では大きく異なります。 講義中の教授は、独白で会話し、徹底的な調査を行った上で、学術的な意味でのトピックに関するすべての情報を提供しなければなりません。 しかし、ゼミの教授は学生の議論を監視するだけであり、 討論会 そして必要に応じて参加します。
- 講義は繰り返されないため、講義中、学生は将来の参考のためにメモを取らなければなりません。 学生は、セミナー中の教授の議論に積極的に参加しなければなりません。
- 教授は情報に集中しなければならないため、講義室に受け入れられる学生の数は 100 名以上に制限されています。 セミナーは進歩的な議論がすべてであるため、最大 50 ～ 60 人の学生が参加することがあります。
- https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED443814.pdf#page=112
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1034/j.1600-0579.2000.040303.x
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