СДВГ против неспособности к обучению: разница и сравнение

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и нарушение способности к обучению (LD) — это два медицинских состояния, связанных с человеком или детьми, которым трудно читать и воспринимать информацию и которые имеют проблемы с поведением.

Дети, страдающие обоими заболеваниями, требуют особой заботы и воспитываются с любовью. Они подавлены происходящим вокруг, поэтому им нужны люди, которые их поймут. Несмотря на то, что СДВГ и ЛД имеют некоторые общие черты, во многих отношениях они существенно различаются. 

Основные выводы

1. СДВГ — это расстройство развития нервной системы, а трудности в обучении влияют на определенные навыки.
2. Симптомы СДВГ включают невнимательность, гиперактивность и импульсивность.
3. Неспособность к обучению связана с трудностями в чтении, письме или математических навыках.

СДВГ против неспособности к обучению 

СДВГ (синдром дефицита внимания/гиперактивности) — это нарушение развития нервной системы, поражающее человека и характеризующееся невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью. А неспособность к обучению относится к неврологическому расстройству, которое влияет на способность человека эффективно обрабатывать информацию.

Дети с СДВГ склонны к замешательству и мечтательности. Дети могут не понимать и не следовать инструкциям, как их сверстники того же возраста. Неспособность выполнить задачу заставляет их прыгать с одной работы на другую. Нетерпение, непреднамеренное выполнение повторяющихся движений частью тела, нарушение очереди, разговоры вне очереди, эмоциональные всплески, депрессия или истерики — вот лишь несколько примеров. 

Детям с ограниченными возможностями обучения трудно слушать, понимать, интерпретировать и следовать указаниям. У них, как правило, проблемы с речью, чтением, письмом и решением проблем в школе и на работе. В этих детях нет ничего плохого или чего-то ненормального. Из-за того, как устроен их мозг, они интерпретируют вещи не так, как другие дети. 

Сравнительная таблица

Параметры сравнения	Синдром Дефицита Внимания	Изучение Препятствий
Гиперактивность	Чрезвычайно гиперактивный.	Не совсем гиперактивный.
Эмоции	Бывают внезапные вспышки эмоций.	Может не иметь внезапных всплесков эмоций.
Истерики	Они склонны закатывать истерики на ровном месте.	Не закатывайте истерики на ровном месте.
Влияние	Оказывает влияние на более глобальные навыки, такие как концентрация внимания или контроль импульсов.	Влияет на определенные специфические навыки, такие как чтение и письмо или речь.
Детский психиатр	Может оценить СДВГ.	Невозможно оценить неспособность к обучению.

Что такое СДВГ? 

СДВГ — это сокращенная форма синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Это расстройство представляет три серьезные проблемы для ребенка. Выполняя задание, ребенок изо всех сил пытается оставаться сосредоточенным или концентрировать внимание. Кроме того, их гиперактивность затрудняет контроль. Обучение, запоминание и припоминание становится непосильной задачей для 30-50% детей с СДВГ. 

Нетерпение, непреднамеренное выполнение повторяющихся движений частью тела, нарушение очереди, разговор вне очереди, эмоциональные всплески, депрессия или истерики — вот несколько примеров. К 4 годам, когда ребенок идет в школу, можно с уверенностью диагностировать СДВГ. По словам неврологов, дети с СДВГ также имеют определенные различия в структурах мозга. В частности, части мозга, отвечающие за внимание, недоразвиты. 

Уровень дофамина, нейротрансмиттера, ответственного за регуляцию настроения, контроль движений и осознанность, по-видимому, низкий. У этих детей также слегка недоразвита лобная доля, отвечающая за социальное поведение и обучение социальным навыкам. Генетика и наследственность, по-видимому, играют более важную роль в воздействии на мальчиков, чем на девочек. Курение и употребление алкоголя во время беременности также связаны с СДВГ у детей. 

Что такое неспособность к обучению? 

LD, или неспособность к обучению, очень похожи на СДВГ. Однако они разные, и их не следует путать друг с другом. Этот тип инвалидности включает дислексию (одинаковые буквы кажутся перемешанными), дисграфию (проблемы с письмом), дискалькулию (вероятность трудностей с основными вычислениями, такими как время и деньги) и нарушение слуховой обработки (спутывание похожих по звучанию слов). 

Если у ребенка проблемы с обучаемостью, у него будут проблемы с выполнением определенных задач, таких как слушание, понимание, интерпретация, выполнение инструкций и т. д. У этих детей есть проблемы с речью, чтением и письмом в школе и на работе. В этих детях нет ничего плохого или чего-то ненормального. Из-за того, как устроен их мозг, они интерпретируют вещи не так, как другие дети. 

В дошкольном возрасте признаки нарушения обучаемости можно увидеть, когда ребенку трудно различать цвета, запоминать дни недели, изучать алфавит или запоминать детские стишки. Детям старшего возраста трудно читать вслух, определять время, выполнять математические вычисления, правильно писать, выражать свои мысли вслух и наводить порядок в своей комнате. Обучение для них является сложным. 

Основные различия между СДВГ и нарушением обучаемости 

1. Установлено, что дети с СДВГ чрезмерно гиперактивны. С другой стороны, дети с ограниченными возможностями обучения не так активны. 
2. Дети с СДВГ склонны к внезапным вспышкам эмоций, в то время как дети с нарушениями обучаемости этого не делают. 
3. Дети с СДВГ могут закатывать истерики на ровном месте. С другой стороны, дети с нарушениями обучаемости не проявляют таких симптомов. 
4. СДВГ значительно влияет на глобальные навыки ребенка, такие как концентрация внимания или контроль импульсов. С другой стороны, нарушение обучаемости влияет на определенные навыки ребенка, такие как чтение, письмо или речь. 
5. Детский психиатр обучен диагностике и оценке СДВГ, а не умственной отсталости. 

Рекомендации

1. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6938223/ 
2. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811009165