Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и нарушение способности к обучению (LD) — это два медицинских состояния, связанных с человеком или детьми, которым трудно читать и воспринимать информацию и которые имеют проблемы с поведением.
Дети, страдающие обоими заболеваниями, требуют особой заботы и воспитываются с любовью. Они подавлены происходящим вокруг, поэтому им нужны люди, которые их поймут. Несмотря на то, что СДВГ и ЛД имеют некоторые общие черты, во многих отношениях они существенно различаются.
Основные выводы
- СДВГ — это расстройство развития нервной системы, а трудности в обучении влияют на определенные навыки.
- Симптомы СДВГ включают невнимательность, гиперактивность и импульсивность.
- Неспособность к обучению связана с трудностями в чтении, письме или математических навыках.
СДВГ против неспособности к обучению
СДВГ (синдром дефицита внимания/гиперактивности) — это нарушение развития нервной системы, поражающее человека и характеризующееся невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью. А неспособность к обучению относится к неврологическому расстройству, которое влияет на способность человека эффективно обрабатывать информацию.
Синдром Дефицита Внимания дети, как правило, сбиты с толку и мечтают. Дети могут не понимать или следовать инструкциям, как их сверстники того же возраста. Неспособность выполнить задачу заставляет их прыгать с одной работы на другую. Нетерпение, непреднамеренное выполнение повторяющихся движений частью тела, нарушение очереди, разговор вне очереди, эмоциональные всплески, депрессия или истерики — вот несколько примеров.
Детям с ограниченными возможностями обучения трудно слушать, понимать, интерпретировать и следовать указаниям. У них, как правило, проблемы с речью, чтением, письмом и решением проблем в школе и на работе. В этих детях нет ничего плохого или чего-то ненормального. Из-за того, как устроен их мозг, они интерпретируют вещи не так, как другие дети.
Сравнительная таблица
| Параметры сравнения | Синдром Дефицита Внимания | Изучение Препятствий |
|---|---|---|
| Гиперактивность | Чрезвычайно гиперактивный. | Не совсем гиперактивный. |
| Эмоции | Бывают внезапные вспышки эмоций. | Может не иметь внезапных всплесков эмоций. |
| Истерики | Они склонны закатывать истерики на ровном месте. | Не закатывайте истерики на ровном месте. |
| Влияние | Оказывает влияние на более глобальные навыки, такие как концентрация внимания или контроль импульсов. | Влияет на определенные специфические навыки, такие как чтение и письмо или речь. |
| Детский психиатр | Может оценить СДВГ. | Невозможно оценить неспособность к обучению. |
Что такое СДВГ?
СДВГ — это сокращенная форма синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Это расстройство представляет три серьезные проблемы для ребенка. Выполняя задание, ребенок изо всех сил пытается оставаться сосредоточенным или концентрировать внимание. Кроме того, их гиперактивность затрудняет контроль. Обучение, запоминание и припоминание становится непосильной задачей для 30-50% детей с СДВГ.
Нетерпение, непреднамеренное выполнение повторяющихся движений частью тела, нарушение очереди, разговор вне очереди, эмоциональные всплески, депрессия или истерики — вот несколько примеров. К 4 годам, когда ребенок идет в школу, можно с уверенностью диагностировать СДВГ. По словам неврологов, дети с СДВГ также имеют определенные различия в структурах мозга. В частности, части мозга, отвечающие за внимание, недоразвиты.
Уровень дофамина, нейротрансмиттера, ответственного за регуляцию настроения, контроль движений и осознанность, по-видимому, низкий. У этих детей также слегка недоразвита лобная доля, отвечающая за социальное поведение и обучение социальным навыкам. Генетика и наследственность, по-видимому, играют более важную роль в воздействии на мальчиков, чем на девочек. Курение и употребление алкоголя во время беременности также связаны с СДВГ у детей.
Что такое неспособность к обучению?
LD, или неспособность к обучению, очень похожи на СДВГ. Однако они разные, и их не следует путать друг с другом. Этот тип инвалидности включает дислексию (одинаковые буквы кажутся перемешанными), дисграфию (проблемы с письмом), дискалькулию (вероятность трудностей с основными вычислениями, такими как время и деньги) и нарушение слуховой обработки (спутывание похожих по звучанию слов).
Если у ребенка проблемы с обучаемостью, у него будут проблемы с выполнением определенных задач, таких как слушание, понимание, интерпретация, выполнение инструкций и т. д. У этих детей есть проблемы с речью, чтением и письмом в школе и на работе. В этих детях нет ничего плохого или чего-то ненормального. Из-за того, как устроен их мозг, они интерпретируют вещи не так, как другие дети.
In дошкольногоПризнаки расстройства обучения можно увидеть, когда у ребенка возникают трудности с определением цветов, запоминанием дней недели, изучением алфавита или изучением детских стишков. Детям старшего возраста трудно читать вслух, определять время, делать математические вычисления, правильно писать, выражать свои мысли вслух и организовывать свои комнаты. Обучение для них сложное.
Основные различия между СДВГ и нарушением обучаемости
- Установлено, что дети с СДВГ чрезмерно гиперактивны. С другой стороны, дети с ограниченными возможностями обучения не так активны.
- Дети с СДВГ склонны к внезапным вспышкам эмоций, в то время как дети с нарушениями обучаемости этого не делают.
- Дети с СДВГ могут закатывать истерики на ровном месте. С другой стороны, дети с нарушениями обучаемости не проявляют таких симптомов.
- СДВГ значительно влияет на глобальные навыки ребенка, такие как концентрация внимания или контроль импульсов. С другой стороны, нарушение обучаемости влияет на определенные навыки ребенка, такие как чтение, письмо или речь.
- Детский психиатр обучен диагностике и оценке СДВГ, а не умственной отсталости.
- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6938223/
- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811009165
Последнее обновление: 11 июня 2023 г.
Я приложил столько усилий, чтобы написать этот пост в блоге, чтобы предоставить вам ценность. Это будет очень полезно для меня, если вы подумаете о том, чтобы поделиться им в социальных сетях или со своими друзьями/родными. ДЕЛИТЬСЯ ♥️
Пиюш Ядав последние 25 лет работал физиком в местном сообществе. Он физик, увлеченный тем, чтобы сделать науку более доступной для наших читателей. Он имеет степень бакалавра естественных наук и диплом о высшем образовании в области наук об окружающей среде. Подробнее о нем можно прочитать на его био страница.
Эта статья отлично подчеркивает ключевые различия между СДВГ и неспособностью к обучению, предоставляя ценную информацию как лицам, осуществляющим уход, так и педагогам.
Для родителей и учителей важно признать уникальные потребности детей с такими заболеваниями и предоставить им необходимую поддержку для дальнейшего развития.
Сравнительная таблица особенно полезна для иллюстрации конкретных различий между СДВГ и неспособностью к обучению, предлагая четкую ссылку для лучшего понимания.
Важно подчеркнуть, что дети с СДВГ и нарушением обучаемости — это уникальные личности, которым требуется конкретная и индивидуальная помощь, адаптированная к их потребностям.
Понимание симптомов и последствий этих состояний имеет решающее значение для обеспечения правильной поддержки и ухода за пострадавшими детьми.
Неврологические и поведенческие аспекты как СДВГ, так и неспособности к обучению требуют междисциплинарного подхода для эффективного решения.
Сравнение СДВГ и неспособности к обучению дает ценную информацию, которая может помочь родителям и педагогам лучше понять и поддержать детей с этими заболеваниями.
Отличительные характеристики СДВГ и неспособности к обучению имеют существенное значение для того, как мы поддерживаем и приспосабливаем этих детей в различных средах.
Устранение основных различий в развитии нервной системы у детей с этими заболеваниями имеет важное значение для улучшения их общего благополучия и развития.
Информирование родителей, учителей и местных сообществ об этих условиях имеет решающее значение для создания инклюзивной и благоприятной среды для пострадавших детей.
СДВГ и неспособность к обучению — это сложные проблемы со здоровьем, которые требуют тщательного рассмотрения для лучшего понимания.
Признание неврологических и когнитивных различий у детей с этими заболеваниями имеет решающее значение для реализации соответствующих вмешательств и стратегий поддержки.
Статья эффективно передает конкретные проблемы и характеристики детей с СДВГ и нарушениями обучаемости, проливая свет на связанные с этим сложности.