Система образования изменилась по сравнению с тем, что было на начальных этапах. В последнее время возникло множество образовательных систем. Внедрение глобализации также повлияло на нашу систему образования и привело к появлению нескольких различных образовательных организаций.
Два таких варианта колледжа - колледжи с поддержкой и без помощи. Колледжи, получающие помощь, полностью поддерживаются или получают помощь от правительства, тогда как в случае колледжей без помощи правительство не участвует.
В колледжах, получающих помощь, о вознаграждении учителей и других специалистов заботится правительство. Напротив, в колледжах без посторонней помощи руководство должно заботиться обо всех этих вопросах.
Основные выводы
- Поддерживаемые колледжи — это образовательные учреждения, получающие финансовую помощь от государства или других внешних источников; колледжи без посторонней помощи являются самофинансируемыми и не получают внешней финансовой поддержки.
- Колледжи, получающие помощь, имеют более низкую плату за обучение и предлагают студентам стипендии или финансовую помощь; Колледжи без посторонней помощи могут иметь более высокую плату за обучение, но обеспечивают большую гибкость в предложении курсов и академических программ.
- Колледжи, которым оказывается помощь, подчиняются государственным постановлениям и должны следовать строгим правилам; колледжи без посторонней помощи обладают большей автономией в принятии решений и могут действовать гибко.
Колледжи с поддержкой и без помощи
Все колледжи, которые получают финансовую помощь для академической деятельности, инфраструктуры и фонда заработной платы сотрудников от правительства, известны как колледжи с поддержкой. Те колледжи, которые не получают никакой финансовой помощи от государства, называются колледжами без помощи. Колледжи без посторонней помощи взимают со студентов высокую плату за удовлетворение их потребностей.
Сравнительная таблица
| Параметр сравнения | Колледжи с поддержкой | Колледжи без посторонней помощи |
|---|---|---|
| фонды | Они получают госфинансирование | Они не получают никаких средств от государства |
| Сборы | резонный | Высшее и необоснованное |
| Услуги | Меньше удобств | Больше объектов |
| Вознаграждение | Предоставлено правительством | Не предоставлено правительством |
| Критерии | Правительство устанавливает критерии как для приема, так и для найма | Критерии приема, а также набора на работу устанавливаются руководством |
| Protection | Учителя и другие специалисты защищены | Учителя и другие специалисты не защищены |
| Автономия | Они не автономны | Они автономны |
Что такое колледжи с поддержкой?
Колледж, которому помогает или поддерживает правительство, известен как колледж с поддержкой. Колледжи, получающие помощь, получают финансовую, а также внешнюю поддержку от правительства. Эти колледжи получают государственные средства на поддержку своих колледжей.
Эти колледжи ежемесячно или ежегодно получают от правительства определенную сумму грантов для содействия различным аспектам деятельности колледжа, таким как развитие инфраструктуры и академическая деятельность.
Государственные колледжи обязаны брать плату, установленную правительством. Обычно структура оплаты в колледжах с поддержкой является разумной по сравнению с колледжами без помощи, поскольку они взимают высокую плату.
Все вознаграждение профессоров и других специалистов, работающих в государственных колледжах, оплачивается и управляется государством. Кроме того, учителя и другие специалисты, работающие в вспомогательном колледже, пользуются защитой и гарантиями занятости, обеспечиваемыми государством.
В государственном колледже чиновники не обладают полной властью, поскольку они в основном управляются и заботятся о них со стороны правительства в соответствии с правилами, установленными правительством.
Процесс приема большинства студентов в вспомогательный колледж осуществляется по заслугам. Кроме того, стандартная квалификация, необходимая для каждого профессора и специалиста, устанавливается правительством.
Что такое колледжи без посторонней помощи?
Колледжи, не получающие помощи, — это те, которым не оказывается помощь и поддержка со стороны правительства. Они связаны с частными фирмами или организациями для получения внешней помощи.
Они собирают свои средства через эти фирмы и организации и способствуют развитию инфраструктуры своих колледжей и академической деятельности. В отличие от колледжей, которым оказывается помощь, они ни при каких обстоятельствах не получают никакой помощи от правительства.
В большинстве случаев структура платы за обучение в колледжах без посторонней помощи не находится в разумных пределах и довольно высока. Эти колледжи не находятся под какими-либо ограничениями или границами со стороны правительства. Заряжают по себе.
Хотя возможности, предоставляемые в колледже без посторонней помощи, намного больше, чем в колледже без посторонней помощи, в колледже без посторонней помощи вознаграждение учителей и других специалистов оплачивается руководством. Они также заботятся о процессе найма и устанавливают критерии.
Колледжи без посторонней помощи автономны, так как у них нет ответственность; следовательно, они могут действовать свободно и ни перед кем не несут ответственности. Процесс поступления в колледж без посторонней помощи иногда основывается на заслугах, хотя было замечено несколько случаев несправедливости или предвзятости.
Основные различия между колледжами с поддержкой и без помощи
- В колледжах с поддержкой они получают государственные средства и поддержку, тогда как в колледжах без помощи они не получают никакой поддержки или финансирования от правительства.
- Правительство устанавливает плату за обучение в колледжах, которым оказывается помощь; следовательно, они находятся в разумных пределах, но правительство не заботится о плате за обучение в неоплачиваемых колледжах; поэтому они очень высоки и неразумны.
- Удобства, предоставляемые колледжами без посторонней помощи, больше, чем в колледжах, которым оказывается помощь.
- В колледжах, получающих помощь, за вознаграждение профессоров и других специалистов следит правительство, тогда как в колледжах, не получающих помощь, за вознаграждение профессоров и других специалистов следит руководство колледжа.
- Правительство устанавливает критерии для найма профессоров или других специалистов, тогда как руководство устанавливает критерии для найма.
- Правительство устанавливает критерии приема и в основном основано на заслугах. Однако для колледжей без посторонней помощи критерии устанавливаются руководством. Часто прием осуществляется не по заслугам.
- Профессора и другие работающие специалисты получают защиту и гарантии занятости от правительства, но в случае колледжей без помощи они не получают никаких привилегий.
- Колледжи с поддержкой управляются правительством и государственными чиновниками, тогда как колледжи без помощи автономны.
- http://www.srels.org/index.php/sjim/article/view/44641
- https://www.koreascience.or.kr/article/JAKO199319133640566.page
- https://www.jstor.org/stable/4375511
- http://search.proquest.com/openview/f2182d7e9954803710996de5f2aae809/1?pq-origsite=gscholar&cbl=27511
Я приложил столько усилий, чтобы написать этот пост в блоге, чтобы предоставить вам ценность. Это будет очень полезно для меня, если вы подумаете о том, чтобы поделиться им в социальных сетях или со своими друзьями/родными. ДЕЛИТЬСЯ ♥️
Сопоставление структур оплаты, возможностей и роли автономии в колледжах, получающих и не получающих помощь, обеспечивает комплексную основу для оценки различий. Это понимание имеет решающее значение для принятия решений в сфере образования.
Я согласен, Патель Патрик. Крайне важно учитывать эти нюансы для осознанного выбора в сфере высшего образования.
Сосредоточение внимания на различиях между колледжами, финансируемыми государством и без него, открывает важный дискуссию о сложностях системы образования и институциональных структур.
Абсолютно, Джейкоб82. Углубленное обсуждение этих различий имеет решающее значение для расширения образовательной перспективы.
Полностью согласен, Джейкоб82. Очень важно проанализировать эти основные сложности, чтобы сделать осознанный выбор.
Кажется, что колледжи, получающие помощь, более регулируются и имеют более строгие правила, которым необходимо следовать, в то время как колледжи, получающие помощь, обладают большей гибкостью. Это различие весьма важно для понимания различных движущих сил.
Действительно, Уилл10. Различная степень управления действительно отражается на общем образовательном опыте и управлении.
Предоставленная информация о различиях между колледжами, получающими и не получающими помощь, действительно познавательна и определенно поможет студентам и родителям сделать лучший выбор в отношении высшего образования.
Я согласен, Mia74, знание системы образования жизненно важно, и важно понимать эти различия при принятии важных решений.
В этой статье представлено подробное сравнение колледжей, получающих и не получающих помощь.
Контраст между процедурами приема и набором преподавателей в колледжах, получающих и не получающих помощь, разителен. Этот подробный анализ обеспечивает всестороннее понимание основных различий.
Я не могу не согласиться, Фпауэлл. Такие глубокие сравнения вносят существенную ясность.
Абсолютно, Фпауэлл. Тонкие различия в критериях приема и набора являются неотъемлемой частью понимания образовательной экосистемы.
Четкое сравнение возможностей, оплаты труда и автономии в колледжах, получающих и не получающих помощь, весьма поучительно. Это, безусловно, проложит путь к более обоснованным решениям.
Я не могу не согласиться, Оуэн Том. Учащиеся и родители должны быть оснащены такой информацией для наилучшего выбора образования.
Отличные моменты, Оуэн. Прозрачность и ясность этих сравнений действительно полезны.
Выяснение контрастов между колледжами, получающими и не получающими помощь, является проницательным и способствует более информированному пониманию образовательной среды.
Я не могу не согласиться, Вкелли. Эти сравнительные данные имеют решающее значение для принятия обоснованных решений в сфере образования.
Абсолютно, Вкелли. Всесторонний анализ этих различий, безусловно, обогащает.
Информативное различие, проводимое между колледжами, получающими государственную помощь и колледжами, не получающими никакой помощи, полезно для описания разнообразных характеристик и административных структур каждого из них. Это захватывающее чтение.
Абсолютно, Адриан03. Тщательное выяснение этих различий обогащает наше понимание образовательного ландшафта.
Интересно узнать, как автономия играет решающую роль в разнице между колледжами, получающими и не получающими помощь, и заставляет задуматься об общей эффективности каждого типа учебных заведений.
Абсолютно, Рид Алан. Автономия может быть палкой о двух концах в зависимости от ценностей и этики управления колледжей.