Педагогам требуется надлежащий набор целей, методов и план, чтобы предпринять необходимые шаги для урока и измерить его отзывы и результаты от учеников.
План урока и заметки к уроку — это важные возможности, используемые преподавателями для отслеживания процесса обучения и управления ежедневными задачами класса.
Основные выводы
- Планы уроков представляют собой подробные, структурированные схемы целей, действий и оценок учителя для занятия в классе. Напротив, заметки урока представляют собой неформальные записи того, что произошло во время урока, включая ответы учащихся, проблемы, с которыми они столкнулись, и области, требующие улучшения.
- Планы уроков служат дорожной картой для обучения, гарантируя, что преподаватели освещают основной контент и эффективно вовлекают учащихся, а конспекты уроков облегчают размышления, оценку и планирование на будущее.
- И планы уроков, и заметки являются ценными инструментами для учителей, но служат разным целям в преподавании и обучении.
План урока и заметки к уроку
План урока — это подробное руководство, в котором излагаются цели, содержание, методы обучения и методы оценивания для конкретного урока. Заметка об уроке — это краткая запись того, что учитель рассмотрел во время урока, включая предпринятые действия, а также любые наблюдения или отзывы.
План урока представляет собой набор необходимой, актуальной информации, требуемой учителем.
Это руководство и действует как учебное пособие для концептуализации дорожной карты на основе вопросов: чему учить, как учить, как измерять прогресс учащихся для бесперебойного функционирования.
Заметки к уроку — это документация поток класса. В нем показано, как процесс учителя и использование различных методов и инструментов обучения влияют на общую способность учащихся удерживать материал.
Это замечание о том, как был реализован план урока и как улучшить занятия в классе.
Сравнительная таблица
| Параметры сравнения | План урока | Примечание к уроку |
|---|---|---|
| Тип урока | Это заранее спланированное ежедневное руководство для учителей. | Это итоговый документ, в котором прогресс фиксируется во время или после занятия. |
| Определение | Это план задач и целей класса. | Это углубленный анализ с действиями и напоминаниями. |
| Участие школьных властей | План урока является официальным документом, который должен быть представлен властям для оценки. | Нет никакого принуждения представления, связанного с примечаниями. |
| Формат | Это определенный формат, который следует строгим правилам и придерживается определенных шагов. | Заметки к уроку не придерживаются заранее определенного формата. |
| Простота в | План урока требует времени и знаний для его систематического создания. | Заметки к уроку не требуют определенного формата. Таким образом, их легко начертить. |
Что такое план урока?
План урока – это руководство для учителя. Он определяет курс действий, необходимых для создания основы и эффективного взаимопонимания с учащимися.
План урока направлен на то, чтобы исключить неопределенность учебного процесса. Это позволяет воспитателям быть эффективными в своей деятельности.
План урока — это руководство для определения структуры и обеспечения оптимального использования времени. Он также фокусируется на том, что новые концепции преподаются посредством содержательных дискуссий.
Успешный план урока включает в себя определение целей учебного плана. Составление ваших целей на основе урока или темы позволяет составить набор стратегий и учебных мероприятий.
Следующий шаг включает в себя получение обратной связи или размышление над планом урока, чтобы внести необходимые изменения для улучшения результатов.
Идеально следовать принципу SMART для разработки плана урока. Ваши цели должны быть конкретными, измеримыми и достижимыми для учащихся.
В идеале важно следить за тем, чтобы урок был актуальным, не отвлекаясь от темы, и оставаться привязанным ко времени, чтобы увлечь учащихся уроком.
Вы можете использовать примеры, применение проблемы в различных ситуациях, обсуждения и расширенные семинары для достижения целей.
Что такое запись урока?
Заметки к уроку — это инструмент и всеобъемлющий ресурс, помогающий памяти преподавателя убедиться, что у него есть необходимые сведения об информации, которой делятся в классе.
Это подробное наблюдение и анализ того, как преподавание влияет на общую успеваемость учащихся на уроке.
Заметки являются объяснением плана урока. Они представляют собой исчерпывающий набор действий и ожиданий, которые класс принесет учащимся.
Он направлен на повышение учебных способностей класса и обеспечение того, чтобы учащиеся могли радикально продвигаться вперед.
Многие учителя используют заметки простым и понятным языком и записывают ожидания от учеников к концу урока.
Написание конспекта урока не является сложной задачей.
Это требует от учителя осмысления цели класса и изложения своих ожиданий, планирования урока для лучшего поставка информации, понимать способности студентов,
используйте понятный тон общения для лучшего понимания и пишите честные замечания о прогрессе.
Это играет решающую роль в том, чтобы убедиться, что урок идет в правильном направлении, и преподаватели и учащиеся могут понять свои сильные и слабые стороны.
Основные различия между планом урока и конспектом урока
- Язык, используемый в плане урока, является формальным. Это точно и по делу. Заметки к уроку могут содержать неформальный тон и в первую очередь предназначены для понимания учителем.
- План урока более технический, чем заметки к уроку, потому что план урока включает в себя сложные механизмы проектирования и образовательные теории.
- Планы уроков представлены в табличном формате. С другой стороны, конспекты уроков написаны в форме эссе.
- План урока требует набора стандартных элементов, присутствующих во всех планах. Lesson Note не требует никаких фиксированных компонентов.
- План урока – это обязательный документ, который периодически рассылается в конце урока. неделя или термин. Заметки к уроку — это в первую очередь примечания для личных напоминаний или дополнительной информации по некоторым разделам урока.
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/sce.20277
- https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/461703
Последнее обновление: 18 июля 2023 г.
Я приложил столько усилий, чтобы написать этот пост в блоге, чтобы предоставить вам ценность. Это будет очень полезно для меня, если вы подумаете о том, чтобы поделиться им в социальных сетях или со своими друзьями/родными. ДЕЛИТЬСЯ ♥️
Эмма Смит имеет степень магистра английского языка в колледже Ирвин-Вэлли. Она работает журналистом с 2002 года, пишет статьи об английском языке, спорте и праве. Подробнее обо мне на ней био страница.
