Споры о том, являются ли характеристики, сильные и слабые стороны человека результатом природы или воспитания, ведутся и продолжаются до сих пор между учеными и экспертами.
Использование теории «природа против воспитания» впервые было сделано психологом сэром Фрэнсисом Гальтоном в 1869 году.
Основные выводы
- Природа относится к генетическим и биологическим факторам, влияющим на развитие человека. Напротив, воспитание относится к факторам окружающей среды, таким как воспитание и жизненный опыт, которые формируют развитие человека.
- Природа и воспитание определяют физическое, когнитивное и эмоциональное развитие человека.
- Споры между природой и воспитанием сосредоточены вокруг относительной важности каждого фактора в формировании человеческого поведения и черт.
Природа против воспитания
Природа относится к генетический факторы и наследование черт, влияющих на личность человека. В нем обсуждается, как люди генетически предрасположены выглядеть, действовать и вести себя определенным образом. Воспитание относится к личности человека, находящегося под влиянием окружающей среды. Он обсуждает, что окружение играет роль в общительности, стресс- совладание и поведение.
Природа – это естественные гены наследственности, которые присутствуют у человека при рождении. На природу невозможно повлиять, поскольку это биологическое наследие.
Природу можно назвать биологическими/генетическими предрасположенностями, которые очень сильно влияют на черты и характеристики человека. Жезл Природа произошел от старофранцузского языка.
Воспитание определяет среду или окружение человека, которое формирует его личность. Условия жизни и выносливость, с которой человеку приходится иметь дело в определенной среде, формируют в человеке черты характера.
Воспитание - это то, что подчеркивает влияние социальных событий на конкретного человека.
Сравнительная таблица
Параметры сравнения | природа | Воспитание |
---|---|---|
Определение | Природа – это естественные наследственные гены, присутствующие в человеке при рождении. | Воспитание определяет среду или окружение человека, форма и форма которого являются индивидуальностью человека. |
Характеристики | Природа определяет внешний вид человека. | Воспитание определяет личностные аспекты человека. |
Тип | Природа – это биологический процесс. На это влияют семейные факторы. | Воспитание – это адаптивный процесс, на который влияет окружающая среда. |
Поведение | Природа ответственна за поведение, вызванное гормонами. | Воспитание отвечает за поведение, вызванное ситуацией. |
Особенности | Цвет глаз, цвет волос – результат Природы. | Речевой акцент, способность справляться со стрессом – результат Воспитания. |
Что такое Природа?
Природа означает генетическую наследственность, которую человек получает во время рождения. Действие Природы — это первая идентичность живого существа. Природа отвечает за большую часть внешности человека и некоторые характерные черты.
Природу нельзя изменить, поскольку это биологический процесс. Природой называют биологические/генетические предрасположенности, которые очень сильно влияют на особенности и характеристики человека.
Хотя личность человека определяется Природой во время рождения и до определенного момента, она может измениться под действием Воспитания.
Но некоторые физические черты, такие как цвет глаз, цвет волос, форма лица и строение носа, определяются естественной структурой и не могут быть изменены воспитанием.
Слово «природа» происходит из старофранцузского языка. Но что удивительно, это слово происходит от слова «природа», которое является латинским словом.
Слово указывает на «неотъемлемые качества, врожденный характер» и в древности означало «рождение».
Слово «природа» заимствовано из старофранцузского «природа» и происходит от латинского слова «натура», или «существенные качества, врожденная предрасположенность», и в древности буквально означало «рождение».
Согласно источникам, в хронологии античной философии слово «натура» чаще всего используется как латинский перевод греческого слова «физис», обозначающего сложности в характеристиках природы. растений и животные.
Что такое воспитание?
Идея воспитания подчеркивает важность социального окружения – того, с кем вы находитесь, а не того, в ком вы родились – и его существенное влияние на социально-эмоциональные способности, благополучие и поведение.
Доказано, что дети и молодые люди, у которых было прекрасное начало существования, имеют значительные благословения по сравнению с теми, у кого отсутствуют или искажены ранние привязанности.
Они, как правило, лучше учатся в колледже, регулярно посещают школу, заводят более значимые дружеские отношения и гораздо реже обижают или наслаждаются физическими или интеллектуальными проблемами.
Метод воспитания дает подросткам и молодым людям немало возможностей взаимодействовать с теми, кто не получил раннего образования по воспитанию, давая им социальные и эмоциональные способности, чтобы хорошо учиться в колледже и со сверстниками, повышая их устойчивость и способность справляться с более трудными жизненными ситуациями. если повезет с суровостью и невзгодами существования, ради существования.
Воспитание происходит из-за воздействия внешних элементов после зачатия, например, в результате воздействия и интеллекта человека.
Воспитание относится ко всем переменным окружающей среды, которые влияют на то, кем мы являемся, включая наше обучение в раннем возрасте, то, как мы были воспитаны, наши социальные отношения и окружающую культуру.
Основные различия между природой и воспитанием
- Природа — это естественная наследственность, которая определяет черты личности, тогда как Воспитание определяет окружение человека, которое формирует его личность.
- Природа определяет внешний вид человека, а воспитание определяет личностные аспекты человека.
- Природа полностью основана на наследственности, а Воспитание вовсе не основано на наследственности.
- Природа несет ответственность за гормонально-индуцированное поведение. Напротив, воспитание – это процесс воспитания, на который влияет окружение.
- Воздействие природы очень заметно во время рождения, тогда как влияние воспитания заметно во время и после роста человека.
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1469-1809.1946.tb02358.x
- https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781410612946/gender-nature-nurture-richard-lippa
Последнее обновление: 27 августа 2023 г.
Эмма Смит имеет степень магистра английского языка в колледже Ирвин-Вэлли. Она работает журналистом с 2002 года, пишет статьи об английском языке, спорте и праве. Подробнее обо мне на ней био страница.
В статье представлен всесторонний анализ дебатов о природе и воспитании. Это жизненно важная тема для понимания человеческого поведения и черт характера.
Безусловно, дебаты о природе и воспитании имеют важные последствия в психологии и социологии.
Согласен, в статье четко и организованно представлены основные выводы.
В статье красноречиво анализируются дебаты о природе и воспитании, предлагая ценную информацию о факторах, которые формируют наше развитие и поведение.
Согласен, всеобъемлющий анализ природы и воспитания обогащает наше понимание человеческой психологии и социологии.
Дискуссия о природе и воспитании важна для понимания многогранного влияния на поведение и характеристики человека.
Безусловно, влияние природы и воспитания имеет далеко идущие последствия и имеет важное значение в различных областях исследования.
Анализ природы и воспитания, представленный в статье, имеет решающее значение для понимания нюансов человеческого развития и поведения.
Действительно, статья служит ценным ресурсом для углубления в эту сложную и продолжительную дискуссию.
Я ценю четкое различие между природой и воспитанием, представленное в статье, которое облегчает понимание темы.
Тщательное исследование дебатов о природе и воспитании, проведенное в статье, способствует продолжающемуся научному дискурсу о человеческом развитии и поведении.
Статья представляет собой глубокое исследование дебатов о природе и воспитании, проливая свет на ключевые различия между этими двумя концепциями.
Да, интересно вникать в сложности того, как генетика и окружающая среда влияют на развитие человека.
Я нашел сравнительную таблицу особенно полезной для понимания различий между природой и воспитанием.
Исследование природы и воспитания, проведенное в статье, предлагает заставляющий задуматься анализ их влияния на поведение и черты характера человека.
Акцент в статье на основных различиях между природой и воспитанием является похвальной особенностью, вносящей ясность в сложный вопрос.
Действительно, дебаты о природе и воспитании — это вечная тема, требующая тщательного рассмотрения и научного изучения.
Анализ, представленный в статье, проливает свет на извечную дискуссию о природе и воспитании, предоставляя ценную информацию о факторах, которые формируют человеческое поведение и черты характера.