Теория социального обучения против конструктивизма: разница и сравнение

Есть много вещей, которые мы делаем за день, час или минуту. Мы учимся всем этим вещам в нашей жизни в любой момент времени, и мы используем их впоследствии.

Есть способы изучить действия и вещи, такие как теория социального обучения и конструктивизм. 

Основные выводы

1. Теория социального обучения делает упор на обучение через наблюдение, подражание и моделирование других, в то время как конструктивизм фокусируется на том, чтобы учащиеся формировали свои знания и понимание посредством опыта и размышлений.
2. Теория социального обучения подчеркивает важность внешних влияний, а конструктивизм подчеркивает активную роль учащегося в приобретении знаний.
3. Теория социального обучения в основном связана с психологом Альбертом Бандурой, тогда как конструктивизм уходит корнями в теории Жана Пиаже и Льва Выготского.

Sсоциальная теория обучения против Сконструктивизм 

Разница между социальным обучением теория а конструктивизм основан на способе обучения. Теория социального научения утверждает, что поведение человека может быть изучено в процессе наблюдения, тогда как конструктивизм считает, что знания, которые человек приобретает, либо создаются, проводя время с самим собой, либо проводя время с другие. 

Теория социального обучения это способ учиться, наблюдая за окружающей средой и другими людьми.

Человек учится, наблюдая за окружением и наблюдая за окружающими людьми, и этот человек известен как образец для ученика.

На него влияют многие факторы, такие как когнитивные способности человека, который учится, или окружающая среда. 

Конструктивизм - это также способ обучения, который считает, что человек строит или строит свои собственные знания.

Считается, что передача знаний не так эффективна, как работа в социальной группе. Социальные взаимодействия могут помочь в накоплении большего количества знаний. 

Сравнительная таблица

Параметры сравнения	Теория социального обучения	Конструктивизм
Определение	Теория социального научения утверждает, что поведение человека можно изучить в процессе наблюдения.	Конструктивизм считает, что знания человек приобретает, проводя время с самим собой или с другими.
Убеждения	Идеи, которым следует теория социального научения, не включают в себя социальное взаимодействие учащегося.	Конструктивизм верит в сбор и взаимодействие для получения новых знаний.
Ключевые навыки	Теория социального обучения верит в обучение через наблюдение, которое включает медитативные когнитивные процессы и самоэффективность.	Конструктивизм считает, что собрания важны для создания знаний.
Тероисты	Известные теоретики теории социального научения - Альберт Бандура, Нил Миллер.	Известными теоретиками конструктивизма являются Жан Пиаже и Лев Выготский.
Обеспокоенность	Областью, которой занимается теория социального научения, являются навыки наблюдения и поведение, которые измеряются, чтобы понять, как приобретаются знания.	Конструктивизм озабочен фактом знания и тем, как оно приобретается учащимся или создается.

Что такое теория социального обучения ?

Социальное обучение — это способ обучения, при котором считается, что обучение может осуществляться с помощью наблюдений.

Учащийся учится, наблюдая за окружающей средой и человеком, которого он или она знает, и наблюдая за приобретенными ими знаниями, а также за действиями, которые они выполняют.

После этого они получают его как собственное знание. Человек, за которым они следуют, известен как модель.

Многие факторы, которые отвечают за эффективное личное обучение, включают в себя то, что они должны учитывать модель, а также должны иметь мотивация узнавать что-то новое или извлекать информацию, которую им дают.

Они также должны знать, как использовать его в ситуации. Идеи, которым следует теория социального научения, не включают в себя социальное взаимодействие учащегося. 

Теория социального обучения верит в обучение через наблюдение, которое включает медитативные когнитивные процессы и самоэффективность.

 Известными теоретиками теории социального научения являются Альберт Бандура и Нил Миллер. 

Область, связанная с теорией социального обучения, - это навыки наблюдения и поведение, измеряемое для понимания того, как приобретаются знания. 

Что такое Cконструктивизм? 

Конструктивизм — это теория, которая рассказывает нам, как человек учится. Они считают, что человек учится сам, создавая знания самостоятельно.

Считается, что передаваемые знания не так хороши, как знания, созданные в результате социальных взаимодействий или собраний, когда человек общается с другим человеком и создает или создает свои собственные знания.

Это также может быть дано ролью учителя и ученика, когда они взаимодействуют и изучают новые вещи. Существует два типа контрактного конструктивизма. 

Первый тип конструктивизма — это психологический конструктивизм, а второй — социальный конструктивизм.

Психологический конструктивизм полностью основан на внутренних психологических процессах и психических процессах заинтересованного лица, тогда как социальный конструктивизм получает идею построения знания на основе социальных взаимодействий.

 Конструктивизм верит в сбор и взаимодействие для получения новых знаний. Конструктивизм считает, что собрания важны для создания знаний.

Известными теоретиками конструктивизма являются Жан Пиаже и Лев Выготский. Конструктивизм связан со знаниями и тем, как они получены учащимся или построены. 

Основные различия между Sсоциальная теория обучения и Cконструктивизм 

1. Разница между теорией социального научения и конструктивизмом основана на способе обучения. Теория социального научения утверждает, что поведение человека можно изучить в процессе наблюдения, тогда как конструктивизм считает, что знание, которое человек приобретает, либо конструируется путем затрат время на себя или проводя время с другими. 
2. Идеи, которым следует теория социального обучения, не включают в себя социальное взаимодействие учащегося, тогда как конструктивизм верит в сбор и взаимодействие для приобретения новых знаний. 
3. Теория социального обучения верит в обучение через наблюдение, которое включает медитативные когнитивные процессы и самоэффективность, тогда как конструктивизм считает, что собрания важны для построения знаний.  
4. Известными теоретиками теории социального научения являются Альберт Бандура и Нил Миллер, тогда как известными теоретиками конструктивизма являются Жан Пиаже и Лев Выготский. 
5. Область, связанная с теорией социального обучения, - это навыки наблюдения и поведение, которые измеряются, чтобы узнать, как приобретаются знания, тогда как конструктивизм занимается фактом знания и тем, как оно приобретается учащимся или создается. 

Рекомендации

1. https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
2. https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false

Последнее обновление: 13 июля 2023 г.