การรู้และความเข้าใจ: ความแตกต่างและการเปรียบเทียบ

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่พูดกันแพร่หลายและเป็นภาษาที่ทันสมัยที่สุดภาษาหนึ่งในโลกในขณะนี้ อย่างไรก็ตาม มีปัญหาบางประการเกี่ยวกับวิธีที่เรารับรู้และใช้คำภาษาอังกฤษบางคำ

การได้มาซึ่งความรู้นั้นเป็นกระบวนการที่กระตือรือร้นอย่างแน่นอน เราจะต้องไม่เพียงแต่เรียนรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงใดๆ เท่านั้น พวกเขายังต้องประมวลผลและตระหนักถึงความรู้ที่พวกเขาได้รับอีกด้วย

การได้มาซึ่งความรู้ไม่ใช่กระบวนการที่จำกัดเวลา ตั้งแต่ตื่นนอนตอนเช้าเราเรียนรู้และรู้สิ่งต่างๆ รอบตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ต่างๆ และแน่นอน ความรู้ทางวิชาการที่เราได้รับล้วนทำให้เราเป็นคนดีขึ้นทั้งในด้านศีลธรรม สติปัญญา และจิตใจ 

ประเด็นที่สำคัญ

1. การรู้หมายถึงการมีข้อมูลหรือความรู้เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง ในขณะที่ความเข้าใจหมายถึงการเข้าใจความหมายหรือความสำคัญของข้อมูลนั้น
2. การรู้สามารถเป็นการท่องจำหรือรับรู้ข้อเท็จจริง ในขณะที่ความเข้าใจต้องใช้การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการวิเคราะห์
3. การรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจ แต่ความเข้าใจจำเป็นต้องมีความเข้าใจและการประยุกต์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ความรู้กับความเข้าใจ

การรู้ หมายถึง การมีข้อมูลหรือข้อเท็จจริง คือการตระหนักรู้บางสิ่งโดยการสังเกต การสอบสวนหรือข้อมูล ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับความเข้าใจและความสามารถในการเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลส่วนต่างๆ

ตารางเปรียบเทียบ

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	รู้ดี	ความเข้าใจ
คำนิยาม	หมายถึงการได้รับทักษะหรือความเชี่ยวชาญ คำจำกัดความอีกประการหนึ่งคือการตระหนักถึงเหตุการณ์หรือข้อเท็จจริงใดๆ	นี่หมายถึงการประมวลผลและรับรู้ข้อมูลหรือเหตุการณ์ใดๆ
เวลา	ใช้เวลาน้อยลง	ใช้เวลานานขึ้น
ระดับความลึก	มันเป็นเพียงผิวเผินมากขึ้น	การประมวลผลในระดับลึกต้องใช้เวลามาก
กลไกการประมวลผล	เราไม่จำเป็นต้องใช้สมองเพื่อดูดซับข้อมูลหรือเหตุการณ์นี้อย่างแข็งขัน	เราจำเป็นต้องใช้สมองในการประมวลผลและรับรู้ข้อมูลอย่างกระตือรือร้น

“รู้” คืออะไร?

การรู้สามารถใช้เป็นคำคุณศัพท์และคำนามได้ เป็นคำวิเศษณ์ หมายถึง การทราบข้อมูล เหตุการณ์ ข้อเท็จจริง หรือบุคคลใดกระทำการอย่างมีสติสัมปชัญญะ. เป็นคำนาม หมายถึง ตระหนักรู้หรือแจ้งให้ทราบ; เช่น เขารู้คำศัพท์เฉพาะทางขององค์กร นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นคำกริยาได้ 

การรู้หรือ “การรู้” ซึ่งเรียกว่าความรู้ยังหมายถึงการได้รับทักษะหรือความเชี่ยวชาญที่สามารถนำมาใช้หรือนำไปใช้ในภายหลังได้ ตัวอย่างเช่น คนอาจรู้วิธีเปลี่ยนหลอดไฟ สร้างเตียง และอื่นๆ แต่คนๆ หนึ่งอาจไม่ทราบคำอธิบายหรือเหตุผลเบื้องหลัง

จึงเป็นวิธีการเพียงผิวเผินในการได้รับความรู้โดยที่บุคคลนั้นอาจไม่ได้ใช้สมองอย่างแข็งขันในการประมวลผลและรับรู้ข้อมูลที่พวกเขาหรือได้รับ 

ตามบทความบางบทความ การได้รับความรู้มีสี่ระดับหลักๆ และความรู้เป็นเพียงส่วนแรกของกระบวนการที่ยาวนาน สิ่งนี้ทำให้มันสำคัญเช่นกัน เราไม่ควรหยุดเรียนรู้สิ่งใด ๆ หลังจากที่รู้สิ่งนั้นแล้วเท่านั้น มันทำให้สถานการณ์แย่ลง

เบนจามิน บลูมเป็นนักวิจัยและศาสตราจารย์ในสาขาการศึกษา และเขาได้กำหนดอนุกรมวิธานของบลูมสำหรับความเข้าใจในระดับต่างๆ ส่วนแรกคือ “ความรู้” เพื่อเรียกคืนข้อมูลและสื่อการเรียนรู้อื่นๆ ชั้นที่ 2 คือ “ความเข้าใจ” ซึ่งหมายถึงความเข้าใจ อธิบาย และเข้าใจข้อมูลพื้นฐานที่รวบรวมมา

“ความเข้าใจ” คืออะไร?

ความเข้าใจเป็นขั้นตอนต่อไปหลังจากทราบข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ มันเป็นกระบวนการทางจิตวิทยา เราต้องใช้สมองอย่างแข็งขันในการประมวลผลและรับรู้ความคิดหรือเหตุการณ์

จึงเป็นกระบวนการที่ยาวนานและลึกซึ้งมากกว่าแค่รู้ เป็นจุดที่สำคัญและสำคัญสำหรับผู้เรียนและครูในการทำความเข้าใจเรื่องต่างๆ เพื่อนำไปปฏิบัติและตัวอย่างในทางปฏิบัติในภายหลัง 

เบนจามิน บลูมเป็นนักวิจัยและศาสตราจารย์ในสาขาการศึกษา และเขาได้กำหนดอนุกรมวิธานของบลูมสำหรับความเข้าใจในระดับต่างๆ

ส่วนแรกคือ “ความรู้” เพื่อเรียกคืนข้อมูลและสื่อการเรียนรู้อื่นๆ ชั้นที่ 2 คือ “ความเข้าใจ” ซึ่งหมายถึงความเข้าใจ อธิบาย และเข้าใจข้อมูลพื้นฐานที่รวบรวมมา

ระดับที่สามคือ “แอปพลิเคชัน” ซึ่งเป็นความสามารถในการใช้และประยุกต์ข้อมูลที่เรียนรู้กับสถานการณ์ใหม่ที่ไม่รู้จัก ชั้นที่สี่คือ "การวิเคราะห์" ซึ่งรวมถึงการแยกความคิดและข้อมูลออก และแยกแยะระหว่างข้อเท็จจริงและการแทรกแซง

ชั้นที่ห้าคือการสังเคราะห์ซึ่งหมายถึง เย็บ รวมแนวคิดที่สอดคล้องกันที่สามารถนำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้ ตามด้วยการประเมินผล 

ดังนั้นระดับความเข้าใจจึงเป็นส่วน “ความเข้าใจ” ที่แท้จริง ซึ่งหมายถึง การอ่าน การทำความเข้าใจ และการประมวลผลข้อมูลในรูปแบบต่างๆ เช่น คำอธิบาย รายงาน ตาราง แผนภาพ คำสั่ง, และอื่น ๆ 

ดังนั้นความเข้าใจจึงเป็นกระบวนการทางจิตวิทยามากกว่าการรู้ และต้องใช้เวลาและความพยายามในการทำความเข้าใจเรื่องมากกว่าการรู้

ตัวอย่างเช่น เราอาจจะรู้เกี่ยวกับฟิสิกส์เบื้องหลังการไหลของของไหล แต่เป็นมากกว่าแค่ของไหลที่ไหลจากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง มีสถิติภายใน เช่น แรง ความกดดัน ความหนาแน่น และอื่นๆ ซึ่งทั้งหมดนี้จำเป็นต้องมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในเรื่องนี้ 

ความแตกต่างหลักระหว่างการรู้และความเข้าใจ

1. การรู้หมายถึงการตระหนักถึงเหตุการณ์หรือข้อมูลใดๆ เช่นอาจรู้เรื่องตลาดหุ้นและข่าวสารต่างๆ
2. ความเข้าใจเป็นขั้นตอนต่อไป ซึ่งหมายความว่าเราสามารถประมวลผลข้อมูลที่เพิ่งเรียนรู้ได้อย่างมีสติปัญญา ตามตัวอย่างเดียวกันนี้ ผู้เชี่ยวชาญจะเข้าใจตลาดหุ้นและคาดการณ์ได้
3. การรู้เป็นเรื่องผิวเผินมากกว่า และเราอาจไม่ได้รับรู้ความรู้ที่เพิ่งเรียนรู้อย่างแข็งขัน ความเข้าใจเป็นกระบวนการที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เราจะต้องรับรู้ความรู้อย่างแข็งขันและใช้สมองเพื่อทำความเข้าใจ
4. ต้องใช้เวลามากขึ้นในการทำความเข้าใจข้อมูลใดๆ ในขณะที่รู้เกี่ยวกับข้อมูลเหล่านั้น 
5. ความเข้าใจเป็นกระบวนการที่ยาวนานซึ่งการรู้สามารถเป็นส่วนหนึ่งของมันได้ 
6. การทำความเข้าใจข้อเท็จจริงหรือข้อมูลสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตได้ ในขณะที่การรู้อาจไม่ส่งผลกระทบมากนัก 

อ้างอิง:

1. https://search.proquest.com/openview/5c49062868d7dc61e265db1757eebcce/1?pq-origsite=gscholar&cbl=27755
2. https://www.jstor.org/stable/2252119

อัพเดตล่าสุด : 11 มิถุนายน 2023