ADHD vs Khuyết tật học tập: Sự khác biệt và so sánh

Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) và Khuyết tật học tập (LD) là hai tình trạng bệnh lý liên quan đến một người hoặc trẻ em gặp khó khăn trong việc đọc và nắm bắt thông tin cũng như có các vấn đề về hành vi.

Trẻ em mắc cả hai tình trạng này cần được chăm sóc nhiều hơn và phải được nuôi dưỡng bằng tình yêu thương. Họ bị choáng ngợp bởi những thứ xung quanh nên họ cần mọi người hiểu họ. Mặc dù cả ADHD và LD đều có chung một số đặc điểm nhưng chúng khác nhau đáng kể về nhiều mặt. 

Các nội dung chính

1. ADHD là một chứng rối loạn phát triển thần kinh, trong khi khuyết tật học tập ảnh hưởng đến các kỹ năng cụ thể.
2. Các triệu chứng ADHD bao gồm thiếu tập trung, hiếu động thái quá và bốc đồng.
3. Khuyết tật học tập liên quan đến khó khăn với các kỹ năng đọc, viết hoặc toán học.

ADHD so với khuyết tật học tập 

ADHD (Rối loạn thiếu chú ý/tăng động) là một rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến con người, đặc trưng bởi sự mất tập trung, tăng động và bốc đồng. Khuyết tật học tập đề cập đến một rối loạn thần kinh ảnh hưởng đến khả năng xử lý thông tin hiệu quả của một cá nhân.

Trẻ ADHD có xu hướng bối rối và mơ mộng. Trẻ có thể không hiểu hoặc không làm theo hướng dẫn như các bạn cùng lứa tuổi. Việc không thể hoàn thành một nhiệm vụ khiến họ nhảy từ công việc này sang công việc khác. Thiếu kiên nhẫn, vô tình thực hiện các động tác lặp đi lặp lại của một bộ phận cơ thể, chen ngang hàng, nói chuyện không theo lượt, bộc phát cảm xúc, trầm cảm hoặc nổi cơn thịnh nộ là một số ví dụ. 

Trẻ khuyết tật học tập gặp khó khăn trong việc nghe, hiểu, diễn giải và làm theo hướng dẫn. Họ có xu hướng gặp vấn đề với việc nói, đọc, viết và giải quyết các vấn đề ở trường và nơi làm việc. Không có gì sai với những đứa trẻ này hoặc bất cứ điều gì bất thường về chúng. Do cách bộ não của chúng được kết nối, chúng diễn giải mọi thứ khác với những đứa trẻ khác. 

Bảng so sánh

Các thông số so sánh	ADHD	Khuyết tật học tập
Hiếu động thái quá	Cực kỳ hiếu động.	Không chính xác hiếu động.
Cảm xúc	Có những cảm xúc bộc phát đột ngột.	Có thể không có những cảm xúc bộc phát đột ngột.
Cơn thịnh nộ	Họ có xu hướng nổi cơn thịnh nộ bất ngờ.	Đừng ném cơn thịnh nộ ra khỏi màu xanh.
Va chạm	Có tác động đến các kỹ năng toàn cầu hơn như chú ý hoặc kiểm soát các xung động.	Có tác động đến một số kỹ năng cụ thể như đọc và viết hoặc nói.
Bác sĩ tâm thần trẻ em	Có thể đánh giá ADHD.	Không thể đánh giá Khuyết tật học tập.

ADHD là gì? 

ADHD là dạng viết tắt của Rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn này đưa ra ba thách thức đáng kể cho một đứa trẻ. Trong khi thực hiện một nhiệm vụ, đứa trẻ gặp khó khăn trong việc tập trung hoặc chú ý. Ngoài ra, tính hiếu động của chúng khiến chúng khó kiểm soát. Học tập, ghi nhớ và nhớ lại trở thành một nhiệm vụ nặng nề đối với 30 đến 50 phần trăm trẻ em bị ADHD. 

Thiếu kiên nhẫn, vô tình thực hiện các chuyển động lặp đi lặp lại của một bộ phận cơ thể, phá vỡ hàng đợi, nói không đúng lượt, bộc phát cảm xúc, trầm cảm hoặc nổi cơn thịnh nộ là một vài ví dụ. Đến 4 tuổi, khi đứa trẻ bắt đầu đi học, ADHD có thể được chẩn đoán một cách chắc chắn. Theo các nhà thần kinh học, trẻ em mắc chứng tăng động giảm chú ý cũng có những khác biệt cụ thể trong cấu trúc não bộ. Cụ thể, các bộ phận của não chịu trách nhiệm về sự chú ý kém phát triển. 

Dopamine, một chất dẫn truyền thần kinh chịu trách nhiệm điều chỉnh tâm trạng, kiểm soát chuyển động và nhận thức, dường như ở mức thấp. Những đứa trẻ này cũng có thùy trán hơi kém phát triển chịu trách nhiệm về hành vi xã hội và học các kỹ năng xã hội. Di truyền và di truyền dường như đóng một vai trò quan trọng trong việc ảnh hưởng đến các bé trai hơn là các bé gái. Hút thuốc và uống rượu khi mang thai cũng liên quan đến chứng tăng động giảm chú ý ở trẻ em. 

Khuyết tật học tập là gì? 

LD, hay Khuyết tật học tập, khá giống với ADHD. Tuy nhiên, chúng khác nhau và không nên nhầm lẫn với nhau. Loại khuyết tật này bao gồm chứng khó đọc (các chữ cái giống nhau xuất hiện lộn xộn), chứng khó viết (có vấn đề với chữ viết), chứng khó tính toán (xác suất gặp khó khăn với các phép tính cơ bản như tính thời gian và tiền bạc) và rối loạn xử lý thính giác (nhầm lẫn giữa các từ có âm giống nhau). 

Nếu một đứa trẻ bị khuyết tật học tập, chúng sẽ gặp khó khăn với các nhiệm vụ cụ thể như nghe, hiểu, diễn giải, làm theo hướng dẫn, v.v. Những đứa trẻ này gặp vấn đề về nói, đọc và viết ở trường và nơi làm việc. Không có gì sai với những đứa trẻ này hoặc bất cứ điều gì bất thường về chúng. Do cách bộ não của chúng được kết nối, chúng diễn giải mọi thứ khác với những đứa trẻ khác. 

Ở trường mầm non, các dấu hiệu của chứng rối loạn học tập có thể được nhận thấy khi trẻ gặp khó khăn trong việc xác định màu sắc, ghi nhớ các ngày trong tuần, học bảng chữ cái hoặc học các vần điệu mẫu giáo. Trẻ lớn hơn khó có thể đọc to, xem giờ, tính toán, đánh vần đúng, diễn đạt suy nghĩ và sắp xếp phòng của mình. Việc học rất phức tạp đối với họ. 

Sự khác biệt chính giữa ADHD và Khuyết tật học tập 

1. Trẻ em bị ADHD được phát hiện là hiếu động thái quá. Mặt khác, trẻ khuyết tật học tập không năng động như vậy. 
2. Trẻ ADHD có xu hướng bộc phát cảm xúc đột ngột, trong khi trẻ Khuyết tật học tập thì không. 
3. Trẻ bị ADHD có thể bất ngờ nổi cơn thịnh nộ. Mặt khác, trẻ khuyết tật học tập không biểu hiện các triệu chứng như vậy. 
4. ADHD tác động đáng kể đến các kỹ năng tổng thể của trẻ, như chú ý hoặc kiểm soát các cơn bốc đồng. Mặt khác, Khuyết tật học tập có tác động đến các kỹ năng cụ thể của trẻ như đọc và viết hoặc nói. 
5. Bác sĩ tâm thần trẻ em được đào tạo để chẩn đoán và đánh giá chứng tăng động giảm chú ý chứ không phải Khuyết tật học tập. 

dự án

1. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6938223/ 
2. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811009165