Mục 504 so với IDEA: Sự khác biệt và So sánh

Trong các hệ thống trường học, người giám hộ của trẻ em khuyết tật có thể sẽ gặp phải luật giáo dục đặc biệt của IDEA và các nghĩa vụ của Mục 504. Vì vậy, điểm tương đồng và khác biệt giữa các bộ quy tắc khác nhau là gì và chúng sẽ ảnh hưởng như thế nào đến việc học ở trường của con bạn và có thể hoặc cuộc sống của chúng sau trung học?

Các nội dung chính

1. Mục 504 là luật dân quyền cấm phân biệt đối xử đối với người khuyết tật trong các chương trình hoặc hoạt động do liên bang tài trợ.
2. IDEA là luật dành riêng cho giáo dục nhằm đảm bảo trẻ em khuyết tật nhận được dịch vụ giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan phù hợp.
3. Cả hai luật đều nhằm mục đích bảo vệ quyền của người khuyết tật, nhưng IDEA tập trung vào hỗ trợ giáo dục, trong khi Mục 504 giải quyết các vấn đề phân biệt đối xử rộng hơn.

Mục 504 so với IDEA

Mục 504 và IDEA khác nhau vì Mục 504 ban đầu được thông qua như một biện pháp dân quyền để bảo vệ thiểu số khỏi các cơ sở do chính phủ tài trợ. Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA) là luật của chính phủ yêu cầu các môi trường học tập cung cấp Nền giáo dục Công lập Thích hợp Miễn phí (FAPE) cho những học sinh có nhu cầu bổ sung đáp ứng các yêu cầu cụ thể.

Phân biệt đối xử vì lý do khuyết tật bị nghiêm cấm theo Mục 504 của Đạo luật Phục hồi năm 1973. Mục 504 là quyền theo luật định bắt buộc phải đáp ứng các yêu cầu của trẻ em khuyết tật giống như cách đáp ứng nhu cầu của học sinh không khuyết tật.

Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA) là luật liên bang đảm bảo rằng tất cả trẻ em khuyết tật đều được đi học miễn phí và phù hợp. Việc đánh giá các nhu cầu, khả năng và năng lực của từng cá nhân khi họ liên quan đến việc chuyển đổi việc học sang cuộc sống đại học là một phần của chiến lược.

Bảng so sánh

Các thông số so sánh	Mục 504	IDEA
Loại và quy định	IDEA (Đạo luật Giáo dục dành cho Người khuyết tật), bản thân nó chủ yếu là luật học thuật, yêu cầu các cơ sở công lập phải đưa vào Chương trình Giáo dục Công lập Phù hợp Miễn phí (FAPE) cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn đáp ứng một trong các tiêu chí cụ thể của luật.	IDEA (Đạo luật Giáo dục dành cho Người khuyết tật), bản thân nó chủ yếu là luật học thuật, nó yêu cầu các cơ sở công lập phải đưa vào Chương trình Giáo dục Công lập Phù hợp Miễn phí (FAPE) cho những học sinh kém may mắn đáp ứng một trong các tiêu chí cụ thể của luật.
Dịch vụ khác biệt	Mục 504 của Đạo luật Phục hồi bắt buộc các trường phải thực hiện các sửa đổi và điều chỉnh phù hợp, hợp lý đối với học sinh khuyết tật đủ điều kiện.	Mặt khác, các hướng dẫn của IDEA xác định tình trạng suy yếu là một trong 13 chẩn đoán được chỉ định. Trong một số trường hợp nhất định, IDEA đặt tiêu chí đánh giá chính xác đã thiết lập trong một lớp.
Về khuyết tật	Mục 504 định nghĩa khuyết tật theo thuật ngữ chung. Nó bao gồm nhiều loại học sinh bị thiểu năng trí tuệ gây cản trở đáng kể đến hoạt động chính trong cuộc sống.	Các cuộc kiểm tra theo Mục 504 được tạo ra bởi hội đồng làm việc với đứa trẻ và được giới hạn trong các mối quan tâm cụ thể phải được giải quyết.
Bảo vệ	Mục 504 buộc các trường phải thông báo cho phụ huynh về kế hoạch hỗ trợ trẻ em khuyết tật của họ. Các hạn chế không yêu cầu sự chấp thuận của cha mẹ.	Chương trình yêu cầu các học khu cung cấp nhiều thông báo và sự cho phép của phụ huynh hơn. Bất kỳ cuộc họp nào liên quan đến con cái của họ đều phải được thông báo và có sự tham gia của người giám hộ.
Yêu cầu đánh giá	IDEA, mặt khác, IDEA yêu cầu giáo viên thiết kế Chương trình Giáo dục Cá nhân (IEP) cho mỗi người dựa trên demoFromeed của họ.	IDEA, mặt khác, IDEA yêu cầu giáo viên thiết kế Chương trình Giáo dục Cá nhân (IEP) cho mọi người dựa trên demoFromeed của họ.

Phần 504 là gì?

“Bất kỳ chương trình hoặc hoạt động nào nhận được hỗ trợ tài chính của chính phủ” đều thuộc phạm vi điều chỉnh của Mục 504. Ngay cả khi một tổ chức không phải là tổ chức liên bang hay tiểu bang, tổ chức đó vẫn phải tuân thủ Mục 504 nếu được chính phủ tài trợ. “Bất kỳ chương trình hoặc hoạt động nào nhận được hỗ trợ tài chính của chính phủ” đều thuộc phạm vi điều chỉnh của Mục 504. Ngay cả khi một tổ chức không phải là tổ chức liên bang hay tiểu bang, tổ chức đó vẫn phải tuân thủ Mục 504 nếu được chính phủ tài trợ.

Ví dụ: các hãng hàng không ở Hoa Kỳ có thể được chứng minh bằng quỹ của chính phủ liên bang và tiểu bang và do đó phải tương thích.

“Bởi vì các thư viện trường học ở một số khu vực nhận được tài trợ của chính phủ, dù rõ ràng hay ngầm định, chúng cũng phải tuân thủ.” Bất kỳ sáng kiến ​​hoặc hoạt động nào nhận được hỗ trợ tài chính của chính phủ” đều thuộc phạm vi điều chỉnh của Mục 504. “Bởi vì các thư viện trường học ở một số khu vực nhận được tài trợ của chính phủ một cách rõ ràng hoặc ngầm định, nên họ cũng phải tuân thủ. “Bất kỳ sáng kiến ​​hoặc hoạt động nào nhận được hỗ trợ tài chính của chính phủ” đều được đề cập trong Mục 504.

Mục 504 được thiết kế để có tác động đến sinh kế của những người khuyết tật, bao gồm cả việc đi học.

Mục 504 sẽ là luật dân quyền quốc gia đầu tiên đảm bảo rằng trẻ em khuyết tật có cơ hội công bằng tại các cơ sở giáo dục đại học do liên bang tài trợ. Mục 504 áp dụng cho các cơ sở giáo dục và trường đại học nhận trợ cấp và quỹ liên bang.

IDEA là gì?

Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA) là một phần của luật pháp Hoa Kỳ đảm bảo rằng học sinh khuyết tật được Giáo dục Công lập Phù hợp Miễn phí (FAPE) phù hợp với yêu cầu cụ thể của họ. Từ 1975 đến 1990, IDEA được gọi là Giáo dục cho Mọi người Người khuyết tật Đạo luật Trẻ em.

EHA đã được Quốc hội Hoa Kỳ sửa đổi và đổi tên thành IDEA vào năm 1990. Mục đích cuối cùng của IDEA là mang đến cho những người khuyết tật cơ hội giáo dục giống như bạn bè của họ.

Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA) yêu cầu đánh giá con bạn bao gồm một số thử nghiệm và đánh giá để xác định xem trẻ có đặc biệt hay không.

Sau 60 ngày kể từ ngày được cấp phép, hệ thống trường học phải tiến hành kiểm tra ban đầu để đánh giá xem đứa trẻ có đủ tiêu chuẩn cho các nhu cầu giáo dục hay không. Phụ huynh chỉ có thể yêu cầu một đánh giá mỗi năm trừ khi nhà trường đồng ý.

Theo luật giáo dục đặc biệt, các trường công lập phải đưa học sinh vào môi trường ít hạn chế nhất (LRE) phù hợp nhất với yêu cầu của các em.

Sự khác biệt chính giữa Mục 504 và IDEA

1. IDEA thể hiện nghĩa vụ khẳng định của chính phủ là cung cấp các trường công lập miễn phí, phù hợp; Đạo luật Phục hồi thể hiện sự nghiêm cấm tiêu cực đối với việc phân biệt đối xử với người khuyết tật trong các hoạt động do chính phủ tài trợ. Nói cách khác, Mục 504 bảo vệ chống lại sự phân biệt đối xử, trong khi IDEA bảo vệ chống lại các lựa chọn sắp xếp giáo dục không chính xác bất kể các hành vi phân biệt đối xử.
2. Bảo hiểm của Mục 504 tiếp tục sau khi học sinh tốt nghiệp trung học hoặc hết tuổi học tại các trường đặc biệt. Một người khuyết tật sẽ mất đi sự bảo vệ của IDEA cũng như quyền được hưởng FAPE sau khi họ tốt nghiệp đại học hoặc đến 21 tuổi.
3. Một học sinh được phân loại theo IDEA phải có tình trạng phù hợp với từng loại trong số 13 loại, bao gồm chứng tự kỷ, tình trạng trị liệu về ngôn ngữ, các bệnh khác, các vấn đề về cảm xúc hoặc khuyết tật về nhận thức, v.v. Trong khi các tiêu chí đủ điều kiện của Mục 504 rộng hơn đáng kể. Nếu một thanh niên có các vấn đề về khuyết tật thể chất hoặc tinh thần làm hạn chế đáng kể chất lượng cuộc sống của một người, thì người đó sẽ có quyền, theo Mục 504.
4. IDEA bao gồm một cơ chế giải quyết tranh chấp phức tạp buộc các bang phải phát triển các quy trình và tiêu chuẩn để các trường công lập tuân theo. Mục 504 yêu cầu các trường công lập, thay vì các tiểu bang, thiết lập một hệ thống bảo vệ pháp lý liên quan đến thông báo, quyền truy cập thông tin, phiên điều trần không thiên vị và thủ tục.
5. Hội đồng liên quan đến trẻ phát triển các bài kiểm tra Mục 504, được giới hạn đối với các vấn đề cụ thể cần giải quyết. Bởi vì nhu cầu của trẻ em phức tạp hơn đáng kể nên các bài kiểm tra của IDEA sẽ dài hơn các bài đánh giá theo Mục 504.

dự án

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/004005990203400302?journalCode=tcxa
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1044207315626115