Comprender cómo la mente humana aprende cosas nuevas y retiene ese conocimiento desde la infancia hasta la edad adulta que lo ayuda a percibir y reaccionar ordenadamente ante cada situación es una cuestión de especulación.
Jean Piaget afirmó que el crecimiento intelectual se produce por la adaptación al medio ambiente por los dos factores antes mencionados.
Puntos clave
- La asimilación es el proceso de integración de nueva información en las estructuras cognitivas existentes, mientras que la acomodación es el proceso de modificación de las estructuras cognitivas para adaptarse a la nueva información.
- La asimilación mantiene el equilibrio cognitivo al encajar nuevas experiencias en esquemas preexistentes, mientras que la acomodación crea o altera esquemas existentes.
- Ambos procesos son esenciales para el aprendizaje, ya que la asimilación promueve la comprensión y la acomodación permite el crecimiento cognitivo.
Asimilación vs Acomodación
Asimilación de especialistas ocurre cuando un alumno se encuentra con una nueva idea y debe encajar esa idea en lo que ya sabe, y la acomodación del conocimiento es más sustancial, lo que requiere que el alumno remodele esos contenedores. El primero es el uso de un esquema, mientras que el segundo es la creación de nuevos esquemas.
La asimilación es el proceso de aprendizaje sobre el entorno en el que la idea ya establecida sobre algo llamado esquema no cambia, sino que se modifica con la adición de nueva información adicional sobre esa cosa.
Por lo general, la asimilación se lleva a cabo durante un largo período ya través de la experiencia.
La acomodación es el proceso de aprendizaje sobre el entorno en el que la idea ya establecida sobre algo llamado esquema cambia por completo debido a una contradicción entre las ideas existentes y las recién adquiridas sobre el objeto en consideración.
Es un proceso rápido e implica la toma de decisiones.
Tabla de comparación
| Parámetros de comparación | Asimilación | Alojamiento |
|---|---|---|
| Idea Nueva | La nueva idea recogida es similar a la idea preexistente. | La nueva idea recogida no es similar a la idea preexistente. |
| Esquema | El esquema preexistente no se modifica. | El esquema preexistente se cambia por completo. |
| Tiempo de Adaptación | Este es un proceso lento y gradual. | Este es el resultado de una decisión rápida. |
| Resultado de | Este es el resultado de recopilar nueva información sobre un tema después de la acomodación. | Esto es el resultado de un conflicto con las ideas nuevas y viejas. |
| Naturaleza del proceso | Es un proceso subjetivo. | No es un proceso subjetivo. |
¿Qué es la Asimilación?
Jean Piaget, en su teoría del desarrollo cognitivo, explica que un bebé aprende cosas nuevas adaptándose a nuevas situaciones. Esta adaptación es doble. La primera es la asimilación.
La asimilación es el proceso de apilar nuevas ideas sobre las viejas de manera que se correlacionen entre sí.
Es un proceso gradual de aprendizaje por experiencia y recopilación de información poco a poco para dar forma a una perspectiva sobre un tema.
No hay un cambio completo en el esquema, pero se producen modificaciones en cada encuentro con el sujeto, a menos que se tenga en mente una imagen completa del mismo para obtener una respuesta adecuada.
Comienza con acomodación pero continúa con un método diferente, en su mayor parte inconsciente, ya que las modificaciones que tienen lugar en nuestra mente están fuera de nuestro control voluntario.
Además, el proceso es subjetivo ya que el verde de las modificaciones y la necesidad de respuesta a los mismos estímulos es diferente para distintas personas.
Por ejemplo, si una persona ve un perro, sabe que un animal de cuatro patas se llama perro. Luego, en el segundo encuentro con el perro, nota que tiene cola y hocico puntiagudo.
En otra ocasión, se da cuenta de que el perro es un canino. Sobre encuentros regulares, reúne la imagen completa de un perro, lo que le ayuda a reconocer a un perro cada vez que lo ve.
¿Qué es el alojamiento?
La acomodación es el proceso complementario del aprendizaje a la asimilación. Es un proceso por el cual se coloca una nueva idea en la mente del sujeto sobre algo que reemplaza una idea antigua.
Junto con la asimilación, forma la base de la adaptación del aprendizaje en bebés y niños en crecimiento hasta la edad adulta.
Es un proceso rápido de análisis de una pieza de información contradictoria y comparación con la información ya conocida para rechazar la vieja idea y reemplazarla con la nueva para encajar mejor en el sistema de respuesta de una persona.
Así es evidente que el esquema preexistente de la mente cambia por completo para dar paso a la nueva idea.
Es un esfuerzo consciente realizado por una persona, a diferencia de la asimilación, que no está controlada por ningún individuo. Tampoco es en su mayoría subjetivo ya que este tipo de situaciones surgen debido a las contradicciones que están universalmente presentes.
Por ejemplo, una persona ve un perro y lo recuerda como un animal de cuatro patas.
En otra ocasión, ve otro animal de cuatro patas, el gato, y lo correlaciona con el perro; sin embargo, dado que no son similares, tiene que hacer cambios en su esquema para acomodar un nuevo animal de cuatro patas llamado gato.
Principales diferencias entre asimilación y acomodación
- Una nueva idea en la asimilación es similar a la anterior y está correlacionada, mientras que en la acomodación, la nueva idea es contradictoria con la anterior.
- En la asimilación, el esquema mental no se reemplaza por completo, mientras que en la acomodación, el esquema se reemplaza por completo por uno nuevo.
- La asimilación es una cuestión de experiencia y fracaso, mientras que la acomodación se relaciona con la toma de decisiones.
- En la asimilación, no se rechaza por completo ninguna información nueva, mientras que en la acomodación, el rechazo de una idea es la base para aprender algo nuevo.
- La asimilación en su conjunto es un proceso de aprendizaje más relajado, mientras que la acomodación es caótica y genera preguntas y dudas.
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jmsj1965/75/1B/75_1B_191/_article/-char/ja/
- https://www.jstor.org/stable/1128971
Última actualización: 13 de febrero de 2024
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Emma Smith tiene una maestría en inglés de Irvine Valley College. Ha sido periodista desde 2002, escribiendo artículos sobre el idioma inglés, deportes y derecho. Lee más sobre mí en ella página de biografía.
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