Lev Vygotsky y Jean Piaget afirman que la interacción social es importante cuando se limita al desarrollo cognitivo de una persona.
Cuando estas teorías se desarrollaron y llamaron la atención de los psicólogos, Vygotsky y Piaget afirmaron que sus ideas eran exclusivas.
Aunque investigaciones recientes han encontrado que estas teorías son complementarias, difieren en algunos aspectos esenciales.
Puntos clave
- La teoría de Vygotsky enfatiza la interacción social y las influencias culturales en el desarrollo cognitivo, mientras que la teoría de Piaget se enfoca en el descubrimiento individual y el aprendizaje autoguiado.
- La zona de desarrollo próximo de Vygotsky destaca la importancia del andamiaje y la orientación de otros más informados.
- La teoría de Piaget está organizada en cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo, mientras que Vygotsky no tiene etapas de desarrollo específicas.
Vygotsky contra Piaget
La diferencia entre Vygotsky y Piaget es que Vygotsky determina que una persona aprende a través de interacciones sociales y aspectos culturales, mientras que Piaget cree en el enfoque productivo de un niño. La teoría de Vygotsky gira en torno al objetivo de que la comunicación social es el principio del aprendizaje. En contraste, la teoría de Piaget sugiere que un niño pasa por un desarrollo mental en cuatro etapas diferentes.
Lev Vygotsky, nacido en 1896, fue un maestro en Rusia que también fue un gran explorador del aprendizaje.
Fue un psicólogo que determinó que nuestro crecimiento cognitivo está influenciado por nuestras interacciones sociales y estaba convencido de que las personas aprenden comunicándose
con otras personas en la comunidad, como compañeros, maestros, adultos y otros ídolos.
Jean Piaget fue un constructivista de la psicología que determinó que el aprendizaje es una reciprocidad de acomodación (ajustar viejos conceptos en un nuevo entorno) y asimilación(Ajustándose al nuevo entorno en imágenes antiguas).
Estos dos procesos de ida y vuelta conducen al aprendizaje a corto plazo, así como al cambio en el desarrollo a largo plazo, y la teoría de Piaget se centra principalmente en el desarrollo a largo plazo.
Tabla de comparación
| Parámetros de comparación | Vygotskiy | Piaget |
|---|---|---|
| La teoría determina | La teoría de Vygotsky determina que el aprendizaje se realiza a través de la interacción social. | La teoría de Piaget determina que el aprendizaje se enseña a través de exploraciones personales. |
| Conocimiento | El conocimiento se adquiere cuando los niños aprenden a trabajar juntos en un grupo. | Los pensamientos impulsan el lenguaje. |
| Idioma | Los pensamientos son impulsados por el lenguaje. | El lenguaje es impulsado por los pensamientos. |
| Contexto | El desarrollo varía según el contexto social y cultural. | El desarrollo permanece igual independientemente del contexto. |
| Constructivismo | Vygotsky es un constructivista en la sociedad. | Piaget es un constructivista cognitivo. |
¿Qué es Vygotsky?
Lev Vygotsky fue un maestro y psicólogo ruso que fue un gran explorador de contextos sociales y la primera persona en examinar cómo las interacciones sociales afectan el crecimiento cognitivo de una persona.
Estaba convencido de la idea de que el aprendizaje se enseña a través de la interacción social con todas las edades de la sociedad. Estaba interesado en comprender los entendimientos socioambientales y, por lo tanto, creó una teoría única.
al respecto se conoce como la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky.
Vygotsky tuvo una idea revolucionaria acerca de que el lenguaje es el punto fundamental del aprendizaje, y esto apunta al debate de que el lenguaje fomenta otras actividades como la lectura y la escritura.
También afirmó que el razonamiento lógico y el pensamiento reflexivo son el resultado del lenguaje, lo que condujo al desarrollo de estrategias de instrucción que apoyaron la configuración del aula en alfabetización y reevaluación.
El primer papel de los docentes en esta configuración es actuar como promotores del aprendizaje.
Las discusiones o interacciones integrales y la creación de una comunidad atractiva son las estrategias de premios que se necesitan para el desarrollo cognitivo y describieron tres conceptos importantes asociados con él:
- La cultura es fundamental en el aprendizaje.
- El lenguaje es la fuente del aprendizaje.
- Una persona se desarrolla y aprende dentro de su rol en la comunidad.
Los valores morales y las creencias de una persona definen la cultura de su comunidad, y lleva años dar forma a la cultura.
¿Qué es Piaget?
Jean Piaget fue un psicólogo del desarrollo suizo nacido en 1896 que creó la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Es una teoría amplia sobre el comportamiento y la evolución de la inteligencia humana.
La teoría trata epistemología y cómo el ser humano lo obtiene, lo crea y lo usa.
Esta teoría también se conoce como la teoría de la etapa de desarrollo. En esta teoría, Piaget propuso que un individuo pasa por cuatro etapas de desarrollo.
La primera etapa, es decir, la etapa sensoriomotora, comienza desde el nacimiento hasta la obtención del lenguaje.
Los bebés en esta etapa desarrollan gradualmente inteligencia y comprensión del mundo al sincronizar su visión y audición al interactuar físicamente con cosas como pisar y agarrar.
La segunda etapa es la etapa preoperacional que comienza cuando el niño comienza a hablar, y dura hasta la edad de siete años.
Durante esta etapa, Piaget notó que los niños no comprenden completamente la lógica y no pueden manipular la información mentalmente.
La tercera etapa de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es la etapa operativa concreta, que se ubica entre las edades de 7 a 11 años.
Durante esta etapa, un niño comienza a pensar de manera más madura, casi como un adulto y comienza a resolver problemas de manera lógica, pero no se desarrolla el pensamiento hipotético en ellos.
Y la última etapa es la etapa operativa formal que va desde la adolescencia hasta la edad adulta. En esta etapa, la persona puede pensar hipotéticamente y reducir el razonamiento.
Principales diferencias entre Vygotsky y Piaget
- Vygotsky afirma que la clave del desarrollo cognitivo es el lenguaje, mientras que Piaget afirmó que el lenguaje es solo el resultado del desarrollo cognitivo.
- La teoría de Vygotsky crea oportunidades para que los niños aprendan con la ayuda de sus maestros y mentores, mientras que la teoría de Piaget ayuda a los niños a experimentar todo por su cuenta.
- La teoría de Vygotsky establece que el desarrollo difiere de una cultura a otra, mientras que Piaget afirma que el desarrollo es universal.
- Vygotsky cree que las personas aprenden interactuando con otros, mientras que Piaget cree que las personas aprenden de sus experiencias.
- Lev Vygotsky es un constructivista social, mientras que Jean Piaget es un constructivista cognitivo.
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=wHulDJKbTVQC&oi=fnd&pg=PA69&dq=vygotsky+and+piaget&ots=nIoUwvnZT-&sig=iOLXoyjOQdLR6DeTsSreEevfY2o
- https://www.karger.com/Article/Abstract/278475
Última actualización: 30 de junio de 2023
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Piyush Yadav ha pasado los últimos 25 años trabajando como físico en la comunidad local. Es un físico apasionado por hacer que la ciencia sea más accesible para nuestros lectores. Tiene una licenciatura en Ciencias Naturales y un Diploma de Postgrado en Ciencias Ambientales. Puedes leer más sobre él en su página de biografía.
Este artículo proporciona una comparación y un contraste completos entre las teorías de Vygotsky y Piaget, subrayando el impacto de la interacción social y el descubrimiento individual en el desarrollo cognitivo.
Las ideas ofrecidas en este artículo invitan a la reflexión y arrojan luz sobre las distintas perspectivas de Vygotsky y Piaget y las implicaciones de sus teorías sobre el desarrollo cognitivo.
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La diferencia entre Vygotsky y Piaget es un debate de larga data en el campo de la psicología. Sus aspectos complementarios son de particular interés ya que contribuyen a una comprensión más integral del desarrollo cognitivo.
Absolutamente, el hecho de que investigaciones recientes hayan revelado que sus teorías son complementarias abre nuevas dimensiones para comprender el desarrollo cognitivo.
Me parece fascinante cómo las teorías de Vygotsky y Piaget se contrastan y complementan entre sí, lo que significa la importancia de la interacción social en el desarrollo cognitivo.
Es impresionante ver cómo Vygotsky y Piaget, a través de sus teorías únicas, han moldeado significativamente nuestra comprensión del desarrollo cognitivo. Las amplias discusiones sobre sus diferencias son esclarecedoras.