O inglês é uma das línguas mais faladas e avançadas do mundo atualmente. No entanto, existem alguns problemas com a forma como percebemos e usamos algumas palavras em inglês.
Adquirir conhecimento é certamente um processo ativo; seria necessário não apenas aprender sobre qualquer fato, eles teriam que processá-lo e realizar o conhecimento que adquiriram.
A aquisição de conhecimento não é um processo com limite de tempo; desde o momento em que acordamos de manhã, aprendemos e conhecemos as coisas ao nosso redor, nossas experiências, incidentes e, claro, o conhecimento acadêmico que adquirimos nos torna pessoas melhores moralmente, intelectualmente e psicologicamente.
Principais lições
- Conhecer refere-se a ter informação ou conhecimento sobre algo, enquanto compreender refere-se a compreender o significado ou importância dessa informação.
- Conhecer pode ser memorizar ou reconhecer fatos, enquanto a compreensão requer pensamento crítico e análise.
- O conhecimento é necessário para a compreensão, mas a compreensão requer percepção e aplicação mais profundas.
Saber vs. Compreender
Conhecer refere-se a ter informações ou fatos, é estar ciente de algo através da observação, inquérito, ou informações. A compreensão envolve a compreensão e a capacidade de fazer conexões entre diferentes partes da informação.
Tabela de comparação
| Parâmetros de comparação | Conhecimento | Compreensão |
|---|---|---|
| Definição | Significa adquirir uma habilidade ou experiência. Também outra definição é estar ciente de qualquer incidente ou fato. | Isso significa processar e perceber qualquer informação ou incidente. |
| Horário | Leva menos tempo. | Leva mais tempo. |
| nível de profundidade | É mais superficial. | Leva muito tempo para processar isso em um nível mais profundo. |
| Mecanismo de processamento | Não é necessário usar o cérebro para absorver ativamente essas informações ou incidentes. | É preciso usar o cérebro para processar e perceber informações ativamente. |
O que é “saber”?
Saber pode ser usado como adjetivo e substantivo; como adjetivo, significa estar ciente de qualquer informação, incidente, fato ou alguém fazendo uma ação em plena consciência. Como substantivo, significa estar ciente ou informado; por exemplo, ele conhece o jargão corporativo. Também pode ser usado como verbo.
Conhecer ou o “ato de conhecer”, que é conhecido como conhecimento, também significa adquirir uma habilidade ou experiência que eles possam usar ou aplicar posteriormente. Por exemplo, alguém pode saber como trocar uma lâmpada, construir uma cama e assim por diante, mas pode não saber a explicação ou o motivo por trás disso.
É, portanto, um método superficial de obtenção de conhecimento em que a pessoa pode não usar ativamente seu cérebro para processar e perceber as informações que obteve.
De acordo com alguns artigos, existem quatro níveis principais de aquisição de conhecimento, e o conhecimento é apenas a primeira parte de um longo processo. Isto também o torna crucial; nunca se deve parar de aprender nada só depois de saber disso; isso piora a situação.
Benjamin Bloom foi pesquisador e professor na área de educação e estabeleceu a taxonomia de Bloom para os diferentes níveis de compreensão. A primeira parte é “Conhecimento”, para relembrar os dados ou informações e outros materiais aprendidos. O segundo nível é a “compreensão”, que significa entender, explicar e compreender as informações básicas coletadas.
O que é “compreensão”?
A compreensão é o próximo passo após conhecer um fato ou incidente; é um processo psicológico. É preciso usar ativamente o cérebro para processar e perceber a ideia ou incidente.
Portanto, é um processo mais longo e profundo do que apenas conhecer. É um ponto importante e crucial para alunos e professores entenderem assuntos para posterior implementação e exemplos práticos.
Benjamin Bloom foi pesquisador e professor na área de educação e estabeleceu a taxonomia de Bloom para os diferentes níveis de compreensão.
A primeira parte é “Conhecimento”, para relembrar os dados ou informações e outros materiais aprendidos. O segundo nível é a “compreensão”, que significa entender, explicar e compreender as informações básicas coletadas.
O terceiro nível é a “aplicação”, que é a capacidade de usar e aplicar as informações aprendidas a uma nova situação desconhecida. O quarto nível é a “Análise”, que inclui separar a ideia e a informação e distinguir entre fato e interferência.
O quinto nível é a Síntese, que significa costura reunir ideias coesas que podem ser implementadas em situações da vida real, seguidas de Avaliação.
Assim, o nível de compreensão é a parte de “compreensão” real, que significa ler, entender e processar as informações em várias formas, como descrições, relatórios, tabelas, diagramas, instruções, E assim por diante.
Assim, compreender é um processo mais psicológico do que conhecer, e requer mais tempo e esforço para compreender um assunto do que para conhecê-lo.
Por exemplo, pode-se saber sobre a física por trás do fluxo de fluido, mas é mais do que apenas fluido fluindo de uma parte para outra. Existem estatísticas internas, como força, pressão, densidade e assim por diante, que exigem uma compreensão profunda do assunto.
Principais diferenças entre conhecer e compreender
- Conhecer significa estar ciente de qualquer incidente ou informação. Por exemplo, pode-se saber sobre o mercado de ações e várias notícias.
- A compreensão é o próximo passo, o que significa que alguém pode processar intelectualmente as informações que acabou de aprender. Seguindo o mesmo exemplo, os especialistas compreendem os mercados de ações e até os prevêem.
- O saber é mais superficial, e a pessoa pode não perceber ativamente o conhecimento que acabou de aprender. A compreensão é um processo mais profundo; deve-se perceber ativamente o conhecimento e usar o cérebro para entendê-lo.
- Leva mais tempo para entender qualquer informação enquanto apenas as conhece.
- A compreensão é um longo processo em que o conhecimento pode fazer parte dele.
- Compreender um fato ou informação pode mudar vidas, enquanto saber pode não ser tão impactante.
Referência:
- https://search.proquest.com/openview/5c49062868d7dc61e265db1757eebcce/1?pq-origsite=gscholar&cbl=27755
- https://www.jstor.org/stable/2252119
Última atualização: 11 de junho de 2023
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Emma Smith possui mestrado em inglês pela Irvine Valley College. Ela é jornalista desde 2002, escrevendo artigos sobre a língua inglesa, esportes e direito. Leia mais sobre mim nela página bio.
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