EFL 与 ESL：差异与比较

英语是一种全球性语言。 这是因为几乎每个人都将英语作为第二语言。 毕竟，无论您走到哪里，都可以很容易地交流，因为有人会说英语。

据估计，全世界约有 1500 亿讲英语的人。 在有些国家，他们的学校本身有英语课程，但与此同时，有些国家必须参加额外的英语课程才能掌握这门学科。

EFL 和 ESL 是人们参加的英语课程类型，以便他们可以在必要时相应地管理语言。 因此，在这里我们将讨论两者之间的区别。

关键精华

1. EFL（英语作为外语）专注于向非英语国家的非母语人士教授英语。 相比之下，ESL（英语作为第二语言）向英语国家的非母语人士教授英语。
2. EFL 课程强调语法和词汇，而 ESL 课程则侧重于会话技巧和文化融合。
3. ESL 学习者在日常生活中更多地接触英语，而 EFL 学习者更多地依赖课堂教学。

EFL 与 ESL

EFL 和 ESL 之间的区别在于，EFL 课程是为学生提供大量英语课程的地方。 另一方面，基础学习以 ESL 授课。 由于目的不同，这些课程在学习和教学方面都有差异。 因此，我们可以了解英语学习的深度。

EFL 是广泛传授英语学科知识的语言技能课程。 此类课程在希望接受适当英语科目教育的人群中很常见。

通常，此类课程的学习者所居住的国家/地区需要英语作为生存手段。 对于移居到非英语国家的人来说，这是一门有益的课程。

另一方面，有些地方英语是他们的母语，想要交流的局外人要么害羞，要么不愿意交流。

因此，ESL 是他们最好的课程，因为它有助于提高人的口语技能，以后他们可以轻松地在任何地方交流。 本课程的人可能会部分了解该语言。

对比表

比较参数	EFL	ESL
重要性	使用英语作为他们的 EFL 语言的人学习英语是因为他们必须在该主题不占主导地位的国家中生存。	ESL 是让大多数学生有机会与周围共存的人交流的语言。
曝光	EFL 学生使用英语作为生存之道。	对于日常英语问题，ESL 是最好的语言课程。
选择	英语不是 EFL 的选择，因为他们必须学习。	ESL 是他们的选择和优先事项。
学习过程	本课程教授更广泛的数据，包括语法、短语、句子等。	ESL 有助于舒适地交流和基本学习。
练习	流利是 EFL 的必备条件，因此练习是成功的关键。	ESL 从事更多的社会和文化实践。

什么是英语？

EFL 是一门英语课程。 当一个人学习或教授英语作为一门外语时，他们就属于 EFL 课程。

一般来说，这门课程是由英语可能是第二语言的人选择的，他们通常会说他们的母语。 缩写 EFL 代表 英语作为外语。

因此，非英语使用者被归入这一组。 选择这门课程的人学习这门课程是为了生存，因为他们需要这门课程来学习基本教义，以便他们能够面对其他说英语的人。

俄罗斯、日本、印度等国家以英语为非主导语言，即EFL。

这门课程对非母语人士具有更大的意义，因为它使他们能够与其他本地人交流，因为这使他们在那些普遍使用英语的国家/地区的生活更加轻松。

EFL 学生学习英语是因为他们已经生活在一个英语不占主导地位的国家。 只有为了在国内生存，他们才会学习这门课程，因为我们都知道英语在全球范围内通用。

为了与他人有一种团结感，这门课程对学习者的帮助越来越大。

什么是ESL？

英语作为第二语言 是代表 ESL 的术语。 由于全球都在说英语，因此在说这门语言时流利是非常必要的。

因此，比ESL更有兴趣在更广泛的范围内学习各自母语的人是适合你们的。 演讲者已经了解该语言，但在更深层次的笔记中，正在教授这门课程。

它有助于证明该主题的文化和社会规范。

ESL 表示在各自的课程中，英语已被选为他们的第二语言，因为学生想了解该语言，以便他/她可以轻松地说话并让其他人学习该语言。

澳大利亚、英国等是英语占主导地位的国家。

本课程有助于提高沟通技巧，还包括土著国家的基本常识。 ESL 是学生有意选择的，没有像其他任何科目那样的任何外力。

如果有人想在更广泛的范围内学习它，那么 ESL 将对他们有很大帮助。 它完全消除了说话的问题。 因此，英语强国才有学术教育的课程。

EFL 和 ESL 之间的主要区别

1. 学习 EFL 语言的主要目的是适应他们可以部分理解的国家。 另一方面，更多的知识是通过 ESL 获得的。
2. 通过 EFL 语言，人们可以相互交流，因为它表示是一种生存手段。 另一方面，英语的强化学习只能通过ESL课程来完成。
3. EFL 只是一种生存模式。 另一方面，人们选择ESL课程进行深度学习。
4. 选择EFL的主要目的是学习语法、短语、句子等。另一方面，ESL有助于提高流利程度。
5. 要成为 EFL 课程的专家，需要更加努力地练习。 另一方面，学生可以更多地了解这些国家的本土文化和社会生活。

参考资料

1. https://nagoya.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=10017&item_no=1&attribute_id=17&file_no=1
2. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1944-9720.2004.tb02178.x

最后更新：25 年 2023 月 XNUMX 日