Les troubles affectant le cerveau et sa communication avec le système nerveux sont appelés troubles neurologiques. Certains troubles sont innés, tandis que d'autres se développent après la naissance.
Ces troubles résultent principalement de perturbations structurelles, électriques et biochimiques du cerveau et de la moelle épinière. Deux de ces troubles comprennent l'apraxie et la dyspraxie.
Faits marquants
- L'apraxie est un trouble neurologique affectant la capacité à exécuter des mouvements habiles, tandis que la dyspraxie est un trouble développemental de la coordination.
- L'apraxie résulte d'une lésion cérébrale ou d'un accident vasculaire cérébral, tandis que la dyspraxie n'a aucune cause connue mais est soupçonnée d'être génétique ou liée au développement précoce.
- Le traitement de l'apraxie se concentre sur l'orthophonie et l'ergothérapie, tandis que le traitement de la dyspraxie comprend la physiothérapie et l'ergothérapie et le soutien éducatif.
Apraxie vs Dyspraxie
La différence entre apraxie et la dyspraxie est que l'apraxie fait référence à un trouble neurologique, tandis que la dyspraxie fait référence à un trouble du développement. De plus, apraxie affecte les personnes âgées, alors que la dyspraxie est principalement observée chez les enfants âgés de 0 à 20 ans. L'apraxie n'entraîne pas d'autres maladies. En revanche, la dyspraxie peut entraîner TDAH.
L'apraxie est la condition où un patient est incapable de faire des mouvements habiles.
Bien que la personne soit disposée à effectuer le mouvement corporel spécifique, elle ne peut pas le faire car le cerveau ne parvient pas à transmettre les commandes appropriées aux muscles.
De plus, les muscles ne parviennent même pas à recevoir les commandes. Certains problèmes neurologiques dans le cerveau conduisent à l'apraxie.
La dyspraxie est un autre trouble neurologique où les symptômes ressemblent à ceux de l'apraxie. Elle peut affecter un ou tous les domaines essentiels du développement d'un enfant, tels que physique, sensoriel, moteur, mental et émotionnel.
Un enfant sur cinquante souffre de dyspraxie à un moment ou à un autre de sa vie. Un enfant atteint de dyspraxie peut également développer d'autres conditions, telles que le TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité).
Tableau de comparaison
| Paramètres de comparaison | Apraxie | Dyspraxie |
|---|---|---|
| Sens | Il fait référence à un trouble neurologique qui affecte les mouvements d'un individu. | Il fait référence à un trouble du développement qui affecte le processus de coordination des commandes neuronales et des actions motrices. |
| Causes | L'apraxie est principalement causée par des accidents vasculaires cérébraux, des traumatismes crâniens, la démence, des tumeurs, etc. | La dyspraxie est principalement causée par des troubles neurologiques dans l'hémisphère gauche du cerveau. |
| Symptômes | Les symptômes de l'apraxie comprennent l'incapacité de l'individu à effectuer certaines actions spécifiques. | Bien que les symptômes de la dyspraxie varient en fonction de l'âge de l'enfant, les symptômes courants incluent des problèmes d'alimentation, de l'irritabilité, un positionnement corporel étrange, etc. |
| Diagnostic | Divers tests testant les compétences de communication et les capacités de coordination de l'individu sont effectués dans le cadre du test de diagnostic. | Divers tests médicaux testant les capacités mentales et les habiletés motrices de l'enfant sont effectués dans le cadre du test de diagnostic. |
| Traitement | La kinésithérapie, les séances individuelles, l'ergothérapie sont les traitements les plus couramment utilisés de l'apraxie. | L'orthophonie, l'exercice régulier ou la réalisation des mêmes actions sont les traitements pour guérir la dyspraxie. |
Qu'est-ce que l'apraxie ?
L'apraxie est un trouble neurologique dans lequel les patients ont du mal à effectuer des mouvements et des gestes moteurs normaux.
La personne a la capacité, le désir et la force de faire une tâche particulière mais ne parvient pas à exécuter ses désirs.
Quelques exemples d'incapacité à effectuer une activité chez les personnes atteintes d'apraxie comprennent l'incapacité de nouer des lacets, de parler correctement, etc. L'apraxie est à nouveau classée en différents types en fonction de l'organe du corps affecté.
L'apraxie cinétique des membres se produit lorsqu'un patient ne peut pas effectuer de mouvements moteurs nécessitant l'implication des jambes, des doigts, des bras et des orteils.
L'apraxie idéomotrice fait référence à la condition dans laquelle un patient est incapable de transformer les commandes données par le cerveau en action.
L'apraxie conceptuelle, ressemblant à l'apraxie idéomotrice, fait référence à la condition où un individu est incapable de comprendre le fonctionnement de divers outils.
L'apraxie idéationnelle fait référence à la condition dans laquelle un individu est incapable d'établir un plan pour effectuer un mouvement spécifique.
Dans l'apraxie bucco-faciale, également connue sous le nom d'apraxie faciale-orale, le patient est incapable de montrer ou d'effectuer des mouvements impliquant les os et les muscles du visage.
Le patient ne peut pas dessiner ou faire même des figures simples dans l'apraxie constructionnelle. Dans l'apraxie oculomotrice, les patients sont incapables de faire des mouvements oculaires.
Généralement, dans tous les types d'apraxie, le patient est incapable d'établir une coordination entre les commandes données par le cerveau et les muscles de la partie du corps.
Qu'est-ce que la Dyspraxie ?
La dyspraxie, également connue sous le nom de DCD, fait référence à un trouble du développement dans lequel un patient est incapable de faire des mouvements bruts et de coordonner les mouvements plus fins.
C'est le premier stade de la dyspraxie, qui affecte la vie quotidienne d'un individu. Environ 6 à 10 % des enfants sont détectés avec une dyspraxie.
De plus, dans de nombreux cas, les symptômes de la maladie sont si légers qu'ils sont ignorés car la maladie n'est pas détectée. Généralement, les garçons sont plus à risque de développer cette maladie que les filles.
La dyspraxie est également classée en différents types. Dans la dyspraxie idéomotrice, l'enfant rencontre des difficultés à intégrer des étapes plus petites pour accomplir une action complexe.
Dans la dyspraxie idéationnelle, l'enfant est incapable de planifier ou de séquencer l'accomplissement d'une action.
Dans la dyspraxie verbale, l'enfant est incapable de faire des mouvements corrects des lèvres, de la bouche et de la langue, ce qui entraîne une mauvaise prononciation.
Dans la dyspraxie constructionnelle, l'enfant est confronté à des problèmes d'agencement des objets.
Dans la dyspraxie de la marche, l'enfant est incapable de marcher correctement, et dans la dyspraxie de l'habillage, l'enfant n'a pas le bon sens et la séquence d'habillage. Les symptômes de la dyspraxie varient avec l'âge de l'enfant.
À la suite de ces symptômes, l'éducation et le développement de l'enfant sont fortement affectés. Ces symptômes sont perceptibles dans le comportement de l'enfant.
Principales différences entre l'apraxie et la dyspraxie
- Les personnes âgées et d'âge moyen courent un risque plus élevé de contracter l'apraxie. D'autre part, la dyspraxie touche surtout les enfants et les adolescents.
- Les chances d'apraxie sont de 1 ou 2 sur 1000 individus. En revanche, les risques de dyspraxie sont de 1 enfant sur 50.
- Les accidents vasculaires cérébraux, les tumeurs et autres blessures graves sont les causes de l'apraxie. Tout trouble cérébral, en particulier dans l'hémisphère gauche, entraînera une dyspraxie.
- Les traitements les plus courants de l'apraxie comprennent les thérapies professionnelles et physiques. Mais, les traitements courants de la dyspraxie comprennent l'orthophonie et la répétition régulière des actions.
- L'apraxie n'a pas de racines héréditaires. Alors que la dyspraxie a des racines héréditaires et peut passer des parents aux enfants.
- https://ajot.aota.org/article.aspx?articleid=1862400
- https://pubs.asha.org/doi/abs/10.1044/2015_JSLHR-S-13-0179
Dernière mise à jour : 13 juillet 2023
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Sandeep Bhandari est titulaire d'un baccalauréat en génie informatique de l'Université Thapar (2006). Il a 20 ans d'expérience dans le domaine de la technologie. Il s'intéresse vivement à divers domaines techniques, notamment les systèmes de bases de données, les réseaux informatiques et la programmation. Vous pouvez en savoir plus sur lui sur son page bio.
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