Fonika naspram fonemske svijesti: razlika i usporedba

Fonika je važan aspekt pismenosti u ranom djetinjstvu i jedan od sastavnih dijelova učenja čitanja i pisanja.

Iako se može činiti da je fonemska svijest ista stvar i obje su ključne za učenje jezika, postoje značajne razlike između njih dvije.

Kada se uvode riječi za mlade, gradi se čvrsta osnova za složene jezične vještine naglašavanjem fonetike i fonemske svijesti.

Ključni za poneti

1. Fonika proučava odnos između glasova i slova, dok fonemska svijest identificira i manipulira pojedinačnim glasovima u izgovorenim riječima.
2. Fonika se fokusira na dekodiranje pisanih riječi, dok se fonemska svijest fokusira na usmeni jezik.
3. Podučavanje fonetike započinje abecedom, dok podučavanje fonemske svijesti počinje rimovanjem, stapanjem i segmentiranjem.

Fonika vs fonemska svijest

Fonika je metoda poučavanja, čitanja i pisanja povezivanjem glasova sa slovima. S fonemima, učenik se nosi sa zvukom, pravopisom i fonološkom strukturom. Fonološka svijest odnosi se na sposobnost prepoznavanja i rada s glasovima jezika. Učenik manipulira glasovima u govornom jeziku.

Sparivanje glasova (fonema) s pisanim slovima abecede poznato je kao fonika. Sustav foničkog kodiranja koristi se za prevođenje izvornog teksta u zvukove prilikom čitanja (dešifriranje).

Može se koristiti isti mehanizam glasovnog kodiranja prikriven zvukovi percipirani u znakove za stvaranje pisanih riječi u pravopisu.

Naš potencijal da raščlanimo riječi na njihove najniže zvučne komponente (pojedinačne foneme) i promijenimo te zvukove putem segmentacija, miješanje, zamjena, ponovno sređivanje i uklanjanje poznato je kao fonemska svijest.

Ovo je usredotočeno na ono što slušamo i govorimo, a ne na ono što čitamo.

Tabela za usporedbu

Parametri usporedbe	Fonacija	Fonemska svijest
Definicija	Odnos zvuka i slova naziva se fonika. Ima veze s odnosom između zvukova i pisanih simbola.	Fonološka svijest uključuje fonemsku svijest.
funkcija	Abecedno načelo - uči se pisani prikaz govora.	Sposobnost dešifriranja usmenog jezika.
fokus	Usredotočuje se na pisani jezik i tisak.	Fokusira se na govorne vještine.
Učenje putem	Vizualni i auditivni	Uglavnom slušni
Pojedinci se bave	zvukove, obrasce pravopisa i fonološke strukture pri čitanju i pisanju slova.	manipulacija glasovima i pretvaranje glasova u riječi.

Što je Phonics?

Fonika je jedan od različitih načina podučavanja koji se može koristiti za podučavanje učenika ili učenika kako čitati engleski.

Smatra se početkom dobrog čitanja jer uključuje povezivanje pojedinačnih slova ili skupina slova abecede s njihovim odgovarajućim glasovima.

Spajanje glasa "k" sa slovima "k", "c", pa čak i "CK" a, kada se ovo drugo pojavi na ploči, sjajan je primjer. Učenici uče miješati zvukove slova kako bi dobili skriveni izgovor složenih riječi u fonici.

Učenici uče slovo ili parove slova koji odražavaju 44 glasa ili fonema u engleskom jeziku kroz formalnu obuku fonike.

Učenici mogu spojiti ili modificirati zvukove kako bi čitali i razumjeli riječi nakon što razumiju zvukove koje stvaraju znakovi koje vide u tisku.

Učenici čuju cijelu riječ, dijele je na glasove, a zatim povezuju slovo ili parove slova sa zvukom koji proizvode prilikom sricanja.

Engleski je jezik previše nesiguran, prema kritičarima eksplicitnog foničkog obrazovanja, i učenici bi trebali naučiti "čitati" riječi koristeći kontekst ili vizualne signale umjesto da ih izgovaraju.

Iako engleski nije uvijek predvidljiv, on je doista abecedni jezik s puno predvidljivosti. 84 posto engleskih riječi ima dosljedan fonetski obrazac.

Što je fonemska svijest?

Fonemska svijest je prepoznavanje da su izgovorene riječi sastavljene od zasebnih glasova poznatih kao fonemi. Fonemska svijest je i oralna i slušna, s naglaskom na zvukove riječi.

Fonemska svijest se često pogrešno miješa s fonikom, ali, za razliku od fonike, fonemska svijest ne zahtijeva upotrebu tiskanih ili slovnih naziva. 

Trening fonemske svijesti uči učenike da riječi koje percipiraju u usmenom jeziku nisu cjelovite jedinice, već zajednički artikulirani glasovi koji sačinjavaju riječ.

Jednom kada učenici shvate ovaj koncept, možemo im dati da odvajaju, miješaju, dijele i mijenjaju zvukove. Ove sposobnosti fonemske svijesti potrebne su da biste postali vješt i tečan čitač.

Miješanje je temeljna sposobnost fonemske svijesti koja je izravno povezana s foničkim dekodiranjem ili zvučanjem riječi.

Kada miješamo, izdvajamo dijelove (zvukove) i kombiniramo ih u cjelovitu riječ. Na primjer, glasovi /s/ /u/ /n/ zajedno tvore riječ sunce.

Segmentiranje je temeljna funkcija fonemske svijesti. Segmentiranje je slično miješanju i usko je povezano s kodiranjem ili pravopisom.

Kada odvajamo, uzimamo cijelu riječ i dijelimo je na dijelove. Kada bilo tko ima informacije o zvuku slova, može podijeliti riječ "plan" na sve foneme, /p/ /l/ /a/ /n/, i sricati tu riječ (fonetika).

Glavne razlike između fonike i fonemske svijesti

1. Fonika ovisi o načinu na koji zvukovi izgledaju u tisku, dok Fonemska svijest razumije da se svaka riječ sastoji od niza glasova.
2. Većina podučavanja fonike je pisana, dok se većina sesija fonetske svijesti izvodi usmeno.
3. Foničko obrazovanje je vizualno i auditivno, dok je fonemska svijest uglavnom auditivna.
4. Ljudi koriste Phonics kako bi se nosili sa zvukovima, pravopisnim obrascima i fonološkom strukturom, dok se Phonemic Awareness bavi manipulacijom zvukom i pretvorbom.
5. Fonika uključuje uzorke slova i znanje o simbolima, dok fonemska svijest ne uključuje. Uključuje samo usmene sesije.

Reference

1. https://www.jstor.org/stable/41484073
2. https://psycnet.apa.org/record/2005-06977-008

Zadnje ažuriranje: 03. rujna 2023