Розділ 504 проти IDEA: різниця та порівняння

У шкільних системах опікуни дітей-інвалідів, ймовірно, зіткнуться з законами про спеціальну освіту IDEA та зобов’язаннями розділу 504. Отже, що було спільного та відмінного між різними наборами правил, і як вони вплинуть на шкільну роботу ваших дітей і, можливо, на їхнє життя після закінчення середньої школи?

Ключові винесення

1. Розділ 504 — це закон про громадянські права, який забороняє дискримінацію осіб з обмеженими можливостями в програмах або заходах, що фінансуються з федерального бюджету.
2. IDEA — це закон про освіту, який гарантує дітям з обмеженими можливостями отримання належної спеціальної освіти та відповідних послуг.
3. Обидва закони спрямовані на захист прав осіб з обмеженими можливостями, але IDEA зосереджується на освітній підтримці, тоді як Розділ 504 стосується ширших питань дискримінації.

Розділ 504 проти IDEA

Розділ 504 та IDEA відрізняються, тому що розділ 504 спочатку був прийнятий як захід щодо громадянських прав для захисту меншин від об’єктів, що фінансуються урядом. Закон про освіту осіб з обмеженими можливостями (IDEA) — це державне законодавство, яке вимагає від навчальних середовищ забезпечувати безкоштовну державну освіту (FAPE) для учнів з додатковими потребами, які відповідають певним вимогам.

Дискримінація на підставі обмежених можливостей заборонена згідно з Розділ 504 Закону про реабілітацію 1973 р. Розділ 504 є законодавчим правом, яке вимагає, щоб вимоги дітей-інвалідів задовольнялися так само, як і потреби учнів без інвалідності.

Закон про освіту осіб з обмеженими можливостями (IDEA) — це федеральний закон, який гарантує, що всі діти з обмеженими можливостями мають доступ до безкоштовної та відповідної школи. Частиною стратегії є оцінка індивідуальних потреб, здібностей і компетенцій, які стосуються перенесення отриманих знань в університетське життя.

Таблиця порівняння

Параметри порівняння	Розділ 504	IDEA
Тип і положення	IDEA (Закон про освіту для осіб з обмеженими можливостями), який сам по собі є перш за все академічним законом, вимагає від державних закладів включати безкоштовну відповідну державну освіту (FAPE) для незаможних учнів, які відповідають одному з кількох конкретних критеріїв закону.	IDEA (Закон про освіту для осіб з обмеженими можливостями), який сам по собі є перш за все академічним законом, вимагає від державних закладів включати безкоштовну відповідну державну освіту (FAPE) для незаможних учнів, які відповідають одному з кількох конкретних критеріїв закону.
Різниця в обслуговуванні	Розділ 504 Закону про реабілітацію зобов’язує школи вносити відповідні, розумні зміни та пристосування до кваліфікованих учнів з обмеженими можливостями.	Інструкції IDEA, з іншого боку, визначають порушення як один із 13 визначених діагнозів. За певних обставин IDEA встановлює точні встановлені критерії оцінювання в класі.
З точки зору інвалідності	Розділ 504 визначає інвалідність у загальних рисах. До нього входять різноманітні студенти, які мають інтелектуальну недостатність, що суттєво перешкоджає основній життєдіяльності.	Перевірки відповідно до розділу 504 проводяться комісією, яка працює з дитиною, і обмежуються конкретними проблемами, які необхідно вирішити.
Гарантії	Стаття 504 зобов’язує школи повідомляти батьків про їхні плани допомоги дітям з вадами розвитку. Обмеження не потребують схвалення батьків.	Програма вимагає від округів надавати набагато більше сповіщень і дозволів батьків. Про будь-які зустрічі за участю їхніх дітей мають бути повідомлені їхні опікуни та присутні на них.
Потрібна оцінка	IDEA, з іншого боку, передбачає, що вчителі розробляють індивідуальну освітню програму (IEP) для кожної людини на основі її demoFromeed.	IDEA, з іншого боку, IDEA зобов’язує вчителів розробити індивідуальну освітню програму (IEP) для кожної людини на основі її demoFromeed.

Що таке Розділ 504?

«Будь-яка програма чи діяльність, що отримують державну фінансову допомогу» охоплюється Розділом 504. Навіть якщо організація не є ані федеральною, ані штатною, вона має відповідати Розділу 504, якщо отримує державне фінансування. «Будь-яка програма чи діяльність, що отримують державну фінансову допомогу» охоплюється Розділом 504. Навіть якщо організація не є ані федеральною, ані штатною, вона має відповідати Розділу 504, якщо отримує державне фінансування.

Наприклад, авіакомпанії в Сполучених Штатах можуть підтримуватися федеральними та державними фондами, тому вони повинні бути сумісними.

«Оскільки шкільні бібліотеки в кількох регіонах отримують державне фінансування, прямо чи неявно, вони також повинні дотримуватися». Будь-яка ініціатива чи діяльність, спрямована на отримання державної фінансової допомоги», охоплюється розділом 504. «Оскільки шкільні бібліотеки в кількох областях прямо чи неявно отримують державне фінансування, вони також повинні дотримуватися. «Будь-яка ініціатива чи діяльність, спрямована на отримання державної фінансової допомоги» охоплюється розділом 504.

Розділ 504 був розроблений, щоб вплинути на засоби до існування інвалідів, що включало навчання.

Розділ 504 стане першим національним громадянські права закон про те, щоб діти з обмеженими можливостями мали справедливі можливості у вищих навчальних закладах, що фінансуються з федерального бюджету. Розділ 504 поширюється на навчальні заклади та університети, які отримують федеральні гранти та кошти.

Що таке ІДЕЯ?

Закон про освіту осіб з обмеженими можливостями (IDEA) є частиною американського законодавства, яке гарантує, що студенти з обмеженими можливостями отримують безкоштовну державну освіту (FAPE), яка адаптована до їхніх конкретних потреб. З 1975 по 1990 роки IDEA називалася «Освіта для всіх». Інваліди Закон про дітей.

У 1990 році Конгрес Сполучених Штатів вніс зміни до EHA та перейменував його в IDEA. Кінцева мета IDEA полягає в тому, щоб надати людям з обмеженими можливостями такі ж освітні можливості, як і їхні однолітки.

Закон про освіту осіб з обмеженими можливостями (IDEA) вимагає, щоб оцінювання вашої дитини включало кілька випробувань і переглядів, щоб визначити, чи є вона чи вони особливими.

Через 60 днів після отримання дозволу шкільна система повинна провести первинний огляд, щоб оцінити, чи відповідає підліток кваліфікації для освітніх потреб. Батьки можуть вимагати лише одного оцінювання щороку, за винятком випадків, коли школа погоджується.

Відповідно до закону про спеціальну освіту, державні школи повинні розміщувати учнів у середовищі з найменшими обмеженнями (LRE), яке найкраще відповідає їхнім вимогам.

Основні відмінності між розділом 504 та IDEA

1. IDEA виражає твердий обов'язок уряду пропонувати безкоштовні відповідні державні школи; Закон про реабілітацію виражає негативну заборону на дискримінацію за інвалідністю в діяльності, що фінансується урядом. Іншими словами, розділ 504 захищає від дискримінації, тоді як IDEA захищає від неправильного вибору місця навчання, незалежно від дискримінаційної практики.
2. Розділ 504 продовжує діяти після того, як учень закінчить середню школу або закінчить спеціальні школи. Людина з інвалідністю втрачає захист IDEA, а також право на FAPE після закінчення коледжу або досягнення 21 року.
3. Студент, який класифікується згідно з IDEA, повинен мати стан, який відповідає кожній з 13 категорій, включаючи аутизм, логопедичний стан, інші хвороби, емоційні проблеми або когнітивні порушення, щоб згадати лише деякі. Тоді як кваліфікаційні критерії розділу 504 є значно ширшими. Якщо підліток має фізичні чи розумові вади, які значно обмежують якість життя людини, він або вона матиме право відповідно до розділу 504.
4. IDEA містить складний механізм вирішення спорів, який змушує штати розробляти процеси та стандарти для державних шкіл. Розділ 504 вимагає від державних шкіл, а не штатів, створити систему правового захисту, яка передбачає повідомлення, доступ до інформації, неупереджене слухання та процедуру.
5. Комісія, яка співпрацює з дитиною, розробляє тести Розділу 504, які обмежені конкретними проблемами, які потрібно вирішити. Оскільки потреби дітей є значно складнішими, іспити IDEA тривають довше, ніж оцінювання за розділом 504.

посилання

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/004005990203400302?journalCode=tcxa
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1044207315626115

Останнє оновлення: 13 липня 2023 р