虐待与纪律：差异与比较

如果您有孩子，您一定会担心他们的整体成长。 您一定已经制定了一些他们需要遵循的路线图，为什么不呢？ 孩子们思想开放，可以了解宇宙。

但并非宇宙中的一切都适合孩子。 为了给我们的孩子最好的行为，我们有时会过度制定路线图，这可能会给他们带来不好的转折。

纪律和纪律之间的细微差别 滥用 当我们过度使用路线图时会变得模糊。 必须与现实作斗争并了解何时划清界限。

关键精华

1. 虐待会造成身体、情感或心理伤害，而纪律旨在纠正或教导适当的行为。
2. 虐待源于对权力和控制的需要，而纪律则侧重于设定界限和确定后果。
3. 纪律应该是一致和公平的，而虐待是不可预测的和过度的。

虐待与纪律

虐待是指对他人造成伤害或困扰的任何行为或行为。 这可以采取多种形式，例如身体虐待、情感虐待、性虐待和忽视。 纪律是使用策略来帮助某人学习和成长。 这可以包括设置边界、执行规则等。

随着我们的成长，我们告诉并被告知该做什么，不该做什么。 社会和人们的这种不断唠叨有助于我们形成一种身份。

但有时这些唠叨是为了伤害我们或利用我们的弱点。 当我们发现规则使我们受到创伤或以任何方式不合适时，这些规则或唠叨就是我们所说的滥用。

有时我们所说的纪律可能是一种虐待形式，如果它要求代表我们采取不适当的行动。

这个世界有太多东西可以提供，有时我们会在选择中迷失方向。 我们需要决定做什么和不做什么。

为了实现规律性以实现我们的目标，我们需要一些规则和规定来正确看待事情。 这些规则只不过是纪律。

纪律的特点是无害的，可以促进成长。 它们帮助我们正确看待生活并为自己创造身份。 纪律无处不在——我们在学校和家庭中都了解它。

对比表

比较参数	滥用	纪律
自然	虐待总是强制性的。	这是建设性的。
目的	它旨在伤害人们并利用它。	它旨在帮助人们实现目标和个性。
用处	它在任何方面都没有用。	它很有用，因为它可以帮助我们实现目标。
效果	它的影响是负面的，会给人留下创伤。	它的效果是建设性的，可以帮助人们安心。
定义	虐待是为伤害他人而强加的纪律。	纪律是强加给生活方向和意义的规则。

什么是虐待？

当人们滥用他们的权威、知识、权力等，获得进步并伤害他人时，他们的行为就是滥用职权。 虐待总是具有破坏性和有害性。

人们滥用权力伤害他人的身心。 虐待可能使人们受到创伤并处于恐惧状态。 虐待是有适应性的，因为它有形式。

它可以表现为信任滥用、信息滥用、权威滥用等，具体取决于它试图进行的利用的性质。

滥用职权的是有职位的人。 这是腐败的根源。

当拥有某种权力的人要求人们以其官方身份为个人利益做某事时，就会引起腐败。

滥用权力是指当权者对权力较小的人滥用权力。 滥用权力在职场中普遍存在，其表现形式有骚扰、莫名其妙的恩惠等。

虐待可能损害尊严、身心健康等。它可以以多种形式表现出来。 它的形式可能是辱骂、强奸、侵犯个人的权威和权利，或任何类型的攻击行为。

它可能是社会建构的，因为它可能在某个时间或社会的某些部分是合适的。 在古代，患有精神疾病的人会受到折磨。

人们认为这个人被恶魔附身，吸引恶魔的最好方法就是让身体痛苦不堪。

什么是纪律？

纪律是为达到目标而采取的有意行动。 预期的行为可能符合某种形式的权威机构制定的规则，例如学校、政府、家庭、 宗教等等。

规定的规则旨在使相关主体发生一些行为改变。 它也可以定义为动物或人对组织的一系列预期行动。

纪律有多种形式，其中一种是自律。 自律正在创造界限，以有效地利用您的时间并实现个人目标。

它可以是任何可以帮助你找到自律的东西。 这可能是新的习惯，例如阅读有助于您实现个人目标的书。

您还可以发展新思维，帮助您走出常规的舒适区。

纪律可以帮助您改善整体生活质量和健康，并帮助您在生活的不同方面之间取得平衡。

一个孩子受到规章制度的约束，使他的生活走上正轨，并给他工具来理解生活和生活带来的挑战。

对于成年人来说，纪律意味着走出他们的舒适区并养成新习惯以带来积极的变化。

虐待和纪律之间的主要区别

1. 虐待将一个人的生活推向不断的精神和身体折磨的循环，而纪律有助于改掉坏习惯并使生活走上正轨。
2. 纪律总是有积极的意图，可以帮助人们实现目标，而虐待则有消极的意图，会阻碍一个人的成长。
3. 纪律意味着摆脱我们的坏习惯，而虐待则迫使我们养成坏习惯。
4.  管教是一种善意的心理调节，而虐待是一种恶意的心理调节。
5. 虐待对生活产生负面影响，而纪律对生活产生积极影响。

参考资料

1. https://link.springer.com/article/10.1007/s10560-006-0051-z
2. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/j.1556-6678.2002.tb00163.x
3. https://eric.ed.gov/?id=ED133930

最后更新时间：13 年 2023 月 XNUMX 日