Section 504 vs IDEA：区别与比较

在学校系统中，残疾儿童的监护人可能会遇到 IDEA 特殊教育法和第 504 条义务。 那么，不同规则集之间的共性和差异是什么？它们将如何影响您孩子的学业以及高中毕业后的潜在生活？

关键精华

1. 第 504 节是一项民权法，禁止在联邦资助的计划或活动中歧视残疾人。
2. IDEA 是一项专门针对教育的法律，可确保残疾儿童接受适当的特殊教育和相关服务。
3. 两项法律都旨在保护残障人士的权利，但 IDEA 侧重于教育支持，而第 504 条则解决更广泛的歧视问题。

第 504 节与 IDEA

第 504 条和 IDEA 不同，因为第 504 条最初是作为一项民权措施而采用的，目的是保护少数群体免受政府资助设施的影响。 《残障人士教育法》(IDEA) 是一项政府立法，要求学习环境为满足特定要求的额外需求学生提供免费适当的公共教育 (FAPE)。

禁止以残疾为由的歧视 第504 1973 年《康复法》的第 504 条是一项法定权利，它规定残疾儿童的要求必须以与非残疾学生的需求相同的方式得到满足。

《残障人士教育法》(IDEA) 是一项联邦法律，旨在确保所有残障儿童都能获得免费和适当的学校教育。 评估与将学习转移到大学生活相关的个人需求、能力和能力是该策略的一部分。

对比表

比较参数	第504	IDEA
类型和规定	IDEA（残障人士教育法案）本身主要是一项学术法，它要求公共机构为符合多项法律特定标准之一的贫困学生提供免费适当的公共教育 (FAPE)。	IDEA（残障人士教育法）本身主要是一项学术法，它要求公共机构为符合多项法律特定标准之一的贫困学生提供免费适当的公共教育 (FAPE)。
服务差异	《康复法》第 504 节要求学校对合格的残疾学生进行充分、合理的修改和调整。	另一方面，IDEA 指南将损伤确定为 13 种指定诊断之一。 在某些情况下，IDEA 会在一个类中设置精确的评估既定标准。
在残疾方面	第 504 节对残疾进行了一般性定义。 它包括各种各样的学生，他们有严重阻碍主要生活活动的智力障碍。	第 504 节检查由与孩子合作的小组创建，仅限于必须解决的特定问题。
保障	第 504 节强制学校通知家长他们帮助残障儿童的计划。 这些限制不需要父母的批准。	该计划要求学区提供更多的家长通知和许可。 任何涉及他们孩子的会议都必须通知他们的监护人并由他们参加。
需要评估	另一方面，IDEA 要求教师根据个人的 demoFromeed 为每个人设计个性化教育计划 (IEP)。	IDEA，从另一方面来说，IDEA 要求教师根据每个人的 demoFromeed 为每个人设计个性化教育计划 (IEP)。

什么是504部分？

“获得政府财政援助的任何计划或活动”包含在第 504 节中。即使组织既不是联邦实体也不是州实体，如果它获得政府资助，它也应该符合第 504 节的规定。 “获得政府财政援助的任何计划或活动”包含在第 504 节中。即使组织既不是联邦实体也不是州实体，如果它获得政府资助，它也应该符合第 504 节的规定。

例如，美国的航空公司可能由联邦和州政府资金支持，因此必须兼容。

“因为一些地区的学校图书馆接受了政府的资助，无论是明示的还是暗示的，他们也必须遵守。” 任何获得政府财政援助的倡议或活动”都包含在第 504 节中。“由于多个地区的学校图书馆或明示或暗示接受政府资助，因此它们也必须遵守。 第 504 节涵盖“任何获得政府财政援助的倡议或活动”。

第 504 节旨在影响残疾人的生计，其中包括上学。

504条款将成为全国首例 公民权 确保残疾儿童在联邦资助的高等教育机构中享有公平机会的法律。 第 504 节适用于接受联邦拨款和资金的教育机构和大学。

什么是想法？

《残障人士教育法》(IDEA) 是美国立法的一部分，旨在确保残障学生获得适合其特定要求的免费适当公共教育 (FAPE)。 从 1975 年到 1990 年，IDEA 被称为全民教育 残废 儿童法。

EHA 于 1990 年由美国国会修订并更名为 IDEA。 IDEA 的最终目的是为残障人士提供与其同龄人相同的教育机会。

《残疾人教育法》(IDEA) 要求您的孩子的评估包括多次试验和审查，以确定他或他们是否特殊。

在获得许可 60 天后，学校系统必须进行初步检查，以评估青少年是否有资格满足教育需求。 除非学校同意，否则家长每年只能寻求一次评估。

根据特殊教育法，公立学校必须将学生安置在最适合他们要求的限制最少的环境 (LRE) 中。

Section 504 和 IDEA 之间的主要区别

1. IDEA 表达了政府有义务提供免费、合适的公立学校； 《康复法》明确禁止在政府资助的活动中歧视残疾。 换句话说，第 504 节防止歧视，而 IDEA 防止不正确的教育安置选择，无论歧视做法如何。
2. 学生从高中毕业或从特殊学校毕业后，第 504 节的保障范围仍然有效。 残疾人在大学毕业或年满 21 岁后将失去 IDEA 保护以及享受 FAPE 的权利。
3. 根据 IDEA 分类的学生应该具有符合 13 个类别中的每一个类别的条件，包括自闭症、言语治疗条件、其他疾病、情绪问题或认知障碍，仅举几例。 而 504 条款的资格标准要宽泛得多。 根据第 504 条，如果青少年有严重限制一个人生活质量的身体或精神障碍问题，他或她将有权获得。
4. IDEA 包括一个复杂的争端解决机制，迫使各州制定供公立学校遵循的流程和标准。 第 504 节要求公立学校而不是州政府建立涉及通知、信息获取、公正听证会和程序的法律保护体系。
5. 与孩子接触的小组制定了第 504 条测试，这些测试仅限于要解决的具体问题。由于儿童的需求更为复杂，IDEA 考试比第 504 条评估更长。

参考资料

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/004005990203400302?journalCode=tcxa
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1044207315626115

最后更新时间：13 年 2023 月 XNUMX 日