天生残疾的人，或者一些意外事故，使他们不得不过着艰苦的生活。 他们不能像正常人一样跑腿，也不能享受其他事情。
为了让他们的生活舒适并为他们提供充足的生活机会，制定了 IEP 和 Section 504 等计划。
关键精华
- IEP 针对残疾学生，提供量身定制的指导和支持以满足他们的需求。
- 504 计划确保残疾学生有平等的受教育机会，在普通教育环境中满足他们的特殊需求。
- IEP 需要定期进行进度监控和修订，而 504 计划则侧重于提供必要的便利，无需个性化指导。
IEP 与 504 计划
IEP (Individualized Education Plan) 专为需要特殊教育服务的学生而设，以在通识教育中取得进步 课程. 504 计划为影响其主要生活活动（包括学习）的残疾学生提供便利和支持。
IEP 是一项为即将上小学或中学的残疾儿童提供便利的计划。 该计划确保孩子们获得所需的服务和指导。
IEP 的完整形式是 Individualized Education Plan。 IEP 计划以美国为基地。 该计划用于跟踪和分析教育轨迹。
504 计划是 1973 年康复法案的一部分。在该部分中，提到或写入了特定权利，为残疾人提供某些福利。
该法案也被称为第一部为保护残疾人而制定的法律。 有广泛传播的段落解释这些权利。
对比表
| 比较参数 | IEP | 504计划 |
|---|---|---|
| 法律结构 | IEP 属于《残疾人法案》（也称为 IDEA）的管辖范围。 它详细阐述了特殊教育。 | 504计划属于1973年制定的《康复法》，旨在阐明残疾人的公民权利。 |
| 用法 | IEP 计划仅用于教育目的。 它提供并修改了更好的技术来教异常儿童。 | 504通常用于教育、工作和大学领域，它也负责安置。 |
| 年龄 | 接受 IEP 的年龄限制为 21 岁。 它主要从小学持续到 12 年级。 | 504 计划没有年龄限制。 它提供给患有异常的所有年龄段的人。 |
| 资格标准 | 申请人必须有符合 IEP 计划法律声明中所述法律规定的残疾。 | 504 计划可以接受一个人不能像其他正常人一样做日常事情。 |
| 特色服务 | IEP 计划包括针对全国残疾儿童的专业教育、范围和其他相关服务。 | 504计划包括改善、住宿、安置等。服务的数量比504计划中的IEP多。 |
什么是个别化教育计划？
IEP 是根据美国法律制定的法律文件，专注于国内残疾儿童的教育。 有孩子需要 特殊教育，而个别化教育计划就是解决这个问题的方法。
一个由孩子的父母和地区人员组成的团队制定了这个计划，因为他们是正确了解各自孩子的人。
每个孩子的需求可能不同，找到并满足这些需求是该计划的责任。
每年都需要检查或审查 IEP 计划以做出改进，因为有些孩子进步很快，有些则不然。 IEP 接受那些在某种程度上有残疾的孩子。
该计划为孩子们提供了重要的教育经验。 要成为该计划的一部分，孩子必须是学生，就读公立学校，年龄在 3 至 21 岁之间，并且是美国公民。
IEP 表示的残疾示例包括脑损伤、 自闭症、耳聋、失明、智力障碍、语言障碍、骨科障碍等。
此数据用于得出结论，因此应对需求、性能和强度水平进行评估。 确定用于教导残疾儿童的技术也很有帮助。
IEP 的最大特点是它还为这些孩子提供安置。
什么是504计划？
504详细阐述了残疾人的权利。 它解释了公立学校如何帮助这些孩子获得平等的教育和机会。
它表示残疾儿童和人们需要的支持和需要，并提供所需的帮助。 通过这个计划，喂养歧视也逐渐消失。 504 计划是一个部分，也称为 公民权 法。
其他从联邦资源获得财政援助的项目属于 504 计划。 504计划的动机是增加残疾人就业，这可以通过教育他们来实现。
因此，教育也被列为该计划的重要组成部分。
该计划旨在为残疾人提供平等的教育、服务和权利，以减少歧视。 成为504计划的一部分可以让这些人从知名机构接受高等教育。
即使组织是私有的，从联邦拨款中获得资金也应符合 504 计划。
504计划对所有出资机构实施此类规定，为符合条件的残疾人敞开大门。 它为学生提供 FAPE（免费适当的公共教育）服务。
这些机构负责表明学生的需求和支持，并相应地帮助他。
IEP 和 504 计划之间的主要区别
- IEP 要求孩子的父母参加会议，而在 504 计划中，父母必须要求参加会议。
- 在 IEP 中，孩子的需求和必要的支持由父母和专业人士共同决定，而在 504 计划中，只有专业团队才能决定此类事项。
- IEP 项目的专业团队记录学生取得的进步。 另一方面，504计划中没有这样的球队。
- IEP 为 k-12 的残疾儿童提供设施，而 504 计划负责直到学生从大学毕业。
- 人们只能在 21 岁之前申请成为 IEP 的一部分，而 504 计划没有年龄限制。
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3200/PSFL.53.1.8-14
- https://resources.educationalimpact.com/ei_resources/resources/spedlaw/pdf/504PlanBasicsWhatIsaSection504PlanandWhosCoveredUnderstood.pdf
最后更新时间：13 年 2023 月 XNUMX 日
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Chara Yadav 拥有金融 MBA 学位。 她的目标是简化与财务相关的主题。 她在金融行业工作了大约 25 年。 她为商学院和社区举办了多个金融和银行课程。 在她那里阅读更多 生物页面.
很高兴看到这些计划正在得到讨论和实施。我们继续优先考虑残疾学生的教育成功至关重要。
IEP 和 504 计划都有其优点，但仍可能有改进的空间。继续讨论这个话题很重要。
504计划无疑是朝着残疾人包容的正确方向迈出的一步。我们需要推动更多此类计划。
令人鼓舞的是，IEP 和 504 计划正在努力为残疾学生提供平等的教育机会。然而，我们应该继续监测和改进它们。
残疾儿童获得成功所需的帮助真是太好了。我们继续在这里取得进展当然很重要。
让公众了解 IEP 和 504 计划之间的差异是件好事。人们知道的越多，他们就越有能力为残疾学生辩护。