教案与教案：差异与比较

教育工作者需要一套适当的目标、方法和大纲来采取必要的课程步骤并衡量学生的反馈和结果。

课程计划和课程笔记是教育工作者用来跟踪学习过程和管理日常课堂目标的重要能力。

关键精华

1. 课程计划是教师的目标、活动和课堂评估的详细、结构化的大纲。 相比之下，课程笔记是对课程中发生的事情的非正式记录，包括学生的反应、面临的挑战和需要改进的地方。
2. 课程计划作为教学路线图，确保教育工作者涵盖基本内容并有效地吸引学生，而课程笔记则有助于反思、评估和未来规划。
3. 教案和笔记都是教师的宝贵工具，但在教学和学习中有不同的用途。

教案与教案

课程计划是详细的指南，概述了特定课程的目标、内容、教学方法和评估技巧。 课程笔记是对教师在课程中涵盖的内容的简短记录，包括所进行的活动以及任何观察或反馈。

教案是教师要求的必要的相关信息的集合。

它是指南，可作为教学手册，根据以下问题——教什么、如何教、如何衡量学生的进步以顺利运作——概念化路线图。 

课程笔记是关于 流 一个班级的。 它描述了教师的过程以及各种教学方法和工具的使用如何影响学生的整体记忆能力。

这是关于课程计划如何交付以及如何改进课程的评论。

对比表

比较参数	教案	课记
课程类型	这是教师预先计划的日常指南。	这是一份结束文件，在课程期间或之后起草进度。
定义	它是一个班级的任务和目标的大纲。	这是一个深入的分析与行动和提醒。
学校当局的参与	课程计划是提交给当局进行评估的官方文件。	没有与笔记相关的强制提交。
格式	它是一种定义格式，遵循严格的准则并遵守定义的步骤。	课程笔记不遵循预定义的格式。
缓解	课程计划需要时间和知识来系统地创建它。	课程笔记不需要特定的格式。 因此，它们很容易起草。

什么是课程计划？

课程计划是教师的指南。 它定义了与学习者建立基础和有效融洽关系所需的行动过程。

课程计划旨在排除教学过程中的不确定性。 它使教育工作者能够高效地开展工作。 

课程计划是定义结构并确保最佳利用时间的指南。 它还侧重于通过有意义的讨论教授新概念。 

成功的课程计划涉及确定学习计划的目标。 从一节课或一个主题中起草你的目标可以让你组成一系列策略和学习活动。

下一步涉及获得反馈或反思课程计划，以整合必要的更改以提高成果。 

最理想的是遵循SMART基础来设计教案。 你的目标必须是具体的、可衡量的，并且对学习者来说是可以实现的。

理想的做法是确保课程与主题相关，不要偏离主题，并在规定时间内让学生参与课程。 

您可以使用示例、问题在各种情况下的应用、讨论和扩展研讨会来实现目标。

什么是课程笔记？

课程笔记是一种工具和综合资源，可帮助教育工作者记忆，确保掌握课堂共享信息的必要细节。

它是对教学如何影响学生整体课堂表现的详细观察和分析。 

笔记是对课程计划的解释。 它们是一堂课会给学习者带来的一系列详尽的行动和期望。

旨在提升一个班级的学习能力，确保学生能够飞跃进步。

许多老师使用简单易懂的语言在笔记上记下学生在课程结束时的期望。

编写课程笔记并不是一项复杂的任务。

它要求教师概念化一节课的目的并陈述他们的期望，更好地计划课程 交货 信息，了解学生的能力，

使用易于理解的沟通语气以更好地理解，并就进度写下诚实的评论。 

它在确保课程朝着正确的方向前进以及教育者和学习者能够了解他们的长处和短处方面发挥着至关重要的作用。 

教案和教案的主要区别 

1. 课程计划中使用的语言类型是正式的。 它准确而切题。 课程笔记可能包含非正式语气，主要供教师理解。 
2. 课程计划比课程笔记更具技术性，因为课程计划涉及复杂的设计机制和教育理论。
3. 课程计划以表格形式呈现。 另一方面，课程笔记以论文形式编写。
4. 课程计划要求所有计划中都有一组标准元素。 课程笔记不需要任何固定组件。 
5. 课程计划是在课程结束时定期发送的强制性文件 周 或一个术语。 课注主要是对某节课的个人提示或附加信息的备注。

参考资料

1. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/sce.20277
2. https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/461703

最后更新时间：18 年 2023 月 XNUMX 日