Aktivní učení je metoda učení, ve které učitel a studenti hrají stejnou roli při vytváření učebního prostředí, zatímco při pasivním učení většinu práce vykonává instruktor a studenti jsou odpovědní pouze za uchopení znalostí.
Projekt Konstruktivismus koncept učení, který zdůrazňuje, že studenti konstruují, je základem aktivního učení.
Dialog mezi instruktorem a studentem je často podporováno během aktivního učení.
Úroveň učení může být určena prostřednictvím této smyčky zpětné vazby jak pro instruktora, tak pro studenta.
Kromě toho podporuje zapojení a pozornost studentů, podněcuje diskusi a podporuje růst kritické myšlení.
V pasivním učení je jedinou rolí studentů být pasivními příjemci.
Na učitele se pohlíží jako na odborníka na pasivní učení a očekává se, že primární odpovědností učitele je předávat znalosti.
Nejběžnějšími technikami pasivního učení jsou přednášky, přímé vyučování, vyprávění a používání přirovnání.
Dalším častým efektem pasivního učení je neznalost dané látky.
Key Takeaways
- Aktivní učení zapojuje studenty do učení, podporuje kritické myšlení a dovednosti při řešení problémů, zatímco pasivní učení zahrnuje přijímání informací bez aktivní účasti.
- Aktivní učení vede k lepšímu uchování a pochopení látky než pasivní učení.
- Příklady aktivního učení zahrnují skupinové diskuse, projekty a praktické aktivity, zatímco pasivní učení zahrnuje přednášky a úkoly ke čtení.
Aktivní vs pasivní učení
Když se jedinec aktivně zapojí do aktivity nebo experimentu nebo diskuze, aby se něco naučil, nazývá se to aktivní učení. Pasivní učení se provádí, když si jedinec zapamatuje a internalizuje informace, které mu byly poskytnuty, aniž by se zapojoval do praktických činností.
Srovnávací tabulka
| Parametry srovnání | Aktivní učení | Pasivní učení |
|---|---|---|
| Zapojení studentů | vysoký | Velmi méně |
| Studium | Zaměřeno na studenta | Zaměřeno na učitele |
| Odpovědnost | Student a učitel | Pouze učitel |
| Role učitele | Facilitátor | Diktátor/mistr |
| Výhoda | Častá zpětná vazba | Prezentovány další informace |
Co je to Aktivní učení?
Aktivní učení je typ učení, který vyžaduje aktivní interakci mezi učitelem a studenty.
Nezaměřuje se na výuku ve třídě, ale spíše na interaktivní výukové sezení a vyžaduje plnou účast studenta.
Konstruktivistický koncept učení, který zdůrazňuje, že studenti konstruují, je základem aktivního učení.
Vzhledem k rozšířenému rozsahu pozornosti, který udržuje mysl plně zapojenou během aktivního učení, se student nemusí snadno nudit.
Aktivní učení se proto týká jakékoli taktiky, která stimuluje aktivity, včetně toho, že studenti provádějí úkoly samostatně a přemýšlejí o tom, co dělají.
Aktivní učení zahrnuje více než jen poslouchání přednášek, proto by studenti měli číst, psát, komunikovat, diskutovat a účastnit se činností zaměřených na řešení problémů.
Proces učení je považován za konflikt mezi různými myšlenkami a je to integrace těchto myšlenek, které vytvářejí nové znalosti.
Během aktivního učení je často podporován dialog mezi instruktorem a studentem. Úroveň učení může být určena prostřednictvím této smyčky zpětné vazby jak pro instruktora, tak pro studenta.
Kromě toho podporuje zapojení a pozornost studentů, podněcuje diskusi a podporuje růst kritického myšlení.
Co je to Pasivní učení?
Metoda učení známá jako pasivní učení zahrnuje aktivní účast učitele nebo instruktora na vyučovacím procesu. V pasivním učení je jedinou rolí studentů být pasivními příjemci.
Na učitele se pohlíží jako na odborníka na pasivní učení a očekává se, že primární odpovědností učitele je předávat znalosti.
Na druhé straně je úlohou studenta tuto informaci přijmout pasivně, přijímat to, co se učí, a nezpochybňovat to.
Nejběžnějšími technikami pasivního učení jsou přednášky, přímé vyučování, vyprávění a používání přirovnání.
Pasivní učení umožňuje rychlou prezentaci různorodého souboru informací a znalostí.
Poskytuje učiteli větší kontrolu nad prostředím třídy a zároveň organizuje a zlepšuje způsob prezentace obsahu.
Přednášky jsou naopak docela nudné. Studenti mohou ztratit zájem a nadšení pro učení. Dalším častým efektem pasivního učení je neznalost dané látky.
Existuje jen málo zpětné vazby a málo příležitostí zhodnotit, kolik se absorbuje.
Studenti někdy váhají s otázkami a opravují nedorozumění.
Hlavní rozdíly mezi aktivním a pasivním učením
- Zapojení studentů do aktivního učení je vysoké, protože k němu dochází díky spolupráci učitele a studenta, avšak při pasivním učení je zapojení studentů menší nebo žádné.
- Aktivní učení je zaměřeno na studenta, zatímco pasivní učení je zaměřeno na učitele
- Při aktivním učení přebírají učitel a žák stejnou odpovědnost, na druhé straně odpovědnost přebírá pouze učitel.
- Role učitele je facilitátorem v aktivním učení a v pasivním učení se učitel chová jako diktátor.
- Aktivní učení podporuje zapojení, konverzaci a pravidelnou zpětnou vazbu a zároveň podporuje kritické myšlení. Pasivní učení umožňuje prezentaci více informací, poskytuje instruktorovi lepší kontrolu a umožňuje strukturovanou prezentaci materiálu.
- https://link.springer.com/article/10.1023/B:AHSE.0000012213.62043.45
- https://link.springer.com/article/10.1007/s10339-004-0027-x
Poslední aktualizace: 25. listopadu 2023
Vynaložil jsem tolik úsilí, abych napsal tento blogový příspěvek, abych vám poskytl hodnotu. Bude to pro mě velmi užitečné, pokud zvážíte sdílení na sociálních sítích nebo se svými přáteli / rodinou. SDÍLENÍ JE ♥️
Emma Smith má magisterský titul v angličtině na Irvine Valley College. Od roku 2002 je novinářkou, píše články o angličtině, sportu a právu. Přečtěte si o ní více o mně bio stránka.
