Je mnoho věcí, které děláme za den, hodinu nebo minutu. Všechny tyto věci se v našem životě učíme v kterémkoli okamžiku a poté je používáme.
Existují také způsoby, jak se naučit činnosti a věci, jako je teorie sociálního učení a konstruktivismus.
Key Takeaways
- Teorie sociálního učení klade důraz na učení prostřednictvím pozorování, napodobování a modelování druhých, zatímco konstruktivismus se zaměřuje na studenty, kteří si konstruují své znalosti a porozumění prostřednictvím zkušeností a reflexí.
- Teorie sociálního učení zdůrazňuje důležitost vnějších vlivů, zatímco konstruktivismus zdůrazňuje aktivní roli studenta při získávání znalostí.
- Teorie sociálního učení je spojována hlavně s psychologem Albertem Bandurou, zatímco konstruktivismus má kořeny v teoriích Jeana Piageta a Lva Vygotského.
STeorie sociálního učení vs Construktivismus
Rozdíl mezi sociálním učením teorie a konstruktivismus je založen na způsobu učení, teorie sociálního učení tvrdí, že chování člověka se lze naučit procesem pozorování, zatímco konstruktivismus věří, že znalosti, které člověk získává, jsou budovány tím, že tráví čas sám se sebou, nebo tím, že tráví čas s ostatní.
Teorie sociálního učení je způsob, jak se učit pozorováním prostředí a ostatních.
Člověk se učí pozorováním okolí a pozorováním lidí kolem něj a je znám jako vzor pro žáka.
Je ovlivněn mnoha faktory, jako je kognitivní síla jedince, který se učí, nebo prostředí.
Konstruktivismus je také způsob učení, který věří, že člověk konstruuje nebo buduje své vlastní znalosti.
Předpokládá se, že předávání znalostí není tak efektivní jako práce v sociální skupině. Sociální interakce mohou pomoci při budování více znalostí.
Srovnávací tabulka
| Srovnávací parametry | Teorie sociálního učení | Konstruktivismus |
|---|---|---|
| Definice | Teorie sociálního učení uvádí, že chování člověka se lze naučit procesem pozorování. | Konstruktivismus věří, že znalosti člověk získává buď tím, že tráví čas sám se sebou nebo s ostatními. |
| přesvědčení | Myšlenky, které teorie sociálního učení sleduje, nezahrnují sociální interakci pro žáka. | Konstruktivismus věří ve shromažďování a interakce pro získávání nových znalostí. |
| Klíčové dovednosti | Teorie sociálního učení věří v pozorovací učení, které zahrnuje meditační kognitivní procesy a sebeúčinnost. | Konstruktivismus věří, že shromáždění jsou důležitá pro budování znalostí |
| Teroisté | Významným teoretikem teorie sociálního učení je Albert Bandura, Neil Miller | Významnými teoretiky konstruktivismu jsou Jean Piaget a lev Vygotsky. |
| Obavy | Oblastí, která se zabývá teorií sociálního učení, jsou pozorovací dovednosti a chování, které jsou měřeny, abychom věděli, jak se znalosti získávají. | Konstruktivismus se zabývá skutečností znalostí a tím, jak je student získává nebo konstruuje. |
Co je teorie sociálního učení ?
Sociální učení je způsob učení, kde se věří, že učení lze provádět pomocí pozorování.
Učící se učí pozorováním prostředí a jedince, který je mu znám, a pozoruje jimi nabyté znalosti a také činnosti, které dělá.
Poté je získávají jako vlastní znalosti. Osoba, kterou sledují, je známá jako model.
Mnoho faktorů, které jsou odpovědné za efektivní osobní učení, je, že by měli věnovat pozornost modelu a také by jej měli mít motivace naučit se nové věci nebo získat informace, které jim byly poskytnuty.
Měli by také vědět, jak jej použít v situaci. Myšlenky, které teorie sociálního učení sleduje, nezahrnují sociální interakci pro žáka.
Teorie sociálního učení věří v pozorovací učení, které zahrnuje meditační kognitivní procesy a sebeúčinnost.
Významnými teoretiky teorie sociálního učení jsou Albert Bandura a Neil Miller.
Oblastí, která se zabývá teorií sociálního učení, jsou pozorovací dovednosti a chování měřené, abychom věděli, jak se znalosti získávají.
Co je to Construktivismus?
Konstruktivismus je teorie, která nám říká, jak se člověk učí. Věří, že jednotlivec se učí sám tím, že sám vytváří znalosti.
Má se za to, že předávané znalosti nejsou tak lepší jako ty, které jsou vytvářeny sociálními interakcemi nebo shromažďováním, kde osoba komunikuje s jinou osobou a vytváří nebo buduje své vlastní znalosti.
Může být také dána rolí učitele a žáka, kde interagují a učí se nové věci, existují dva typy smluvního konstruktivismu.
Prvním typem konstruktivismu je psychologický konstruktivismus a druhým je konstruktivismus sociální.
Psychologický konstruktivismus je zcela založen na vnitřních psychologických procesech a mentálních procesech dotyčné osoby, zatímco sociální konstruktivismus dostává myšlenku konstrukce znalostí na základě sociálních interakcí.
Konstruktivismus věří ve shromažďování a interakci za účelem získání nových znalostí. Konstruktivismus věří, že shromáždění jsou důležitá pro budování znalostí.
Významnými teoretiky konstruktivismu jsou Jean Piaget a Lev Vygotsky. Konstruktivismus se zabývá znalostmi a tím, jak je student získává nebo jak je konstruuje.
Hlavní rozdíly mezi STeorie sociálního učení a Construktivismus
- Rozdíl mezi teorií sociálního učení a konstruktivismem je založen na způsobu učení Teorie sociálního učení tvrdí, že chování člověka se lze naučit procesem pozorování, kde, zatímco konstruktivismus věří v to, že znalosti, které člověk získává, jsou budovány utrácením čas sám se sebou nebo trávením času s ostatními.
- Myšlenky, které teorie sociálního učení sleduje, nezahrnují sociální interakci pro žáka, zatímco konstruktivismus věří ve shromažďování a interakce pro získávání nových znalostí.
- Teorie sociálního učení věří v pozorovací učení, které zahrnuje meditační kognitivní procesy a sebeúčinnost, zatímco konstruktivismus věří, že shromáždění jsou důležitá pro budování znalostí.
- Významnými teoretiky teorie sociálního učení jsou Albert Bandura a Neil Miller, zatímco významnými teoretiky konstruktivismu jsou Jean Piaget a lev Vygotsky.
- Oblastí, která se zabývá teorií sociálního učení, jsou pozorovací dovednosti a chování, které se měří, abychom věděli, jak jsou znalosti získávány, zatímco konstruktivismus se zabývá skutečností znalostí a tím, jak je student získává nebo konstruuje.
- https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false
Poslední aktualizace: 13. července 2023
Vynaložil jsem tolik úsilí, abych napsal tento blogový příspěvek, abych vám poskytl hodnotu. Bude to pro mě velmi užitečné, pokud zvážíte sdílení na sociálních sítích nebo se svými přáteli / rodinou. SDÍLENÍ JE ♥️
Emma Smith má magisterský titul v angličtině na Irvine Valley College. Od roku 2002 je novinářkou, píše články o angličtině, sportu a právu. Přečtěte si o ní více o mně bio stránka.
Teorie sociálního učení je způsob, jak se učit pozorováním prostředí a ostatních. Člověk se učí pozorováním okolí a pozorováním lidí kolem něj a je znám jako vzor pro žáka. Je ovlivněn mnoha faktory, jako je kognitivní síla jedince, který se učí, nebo prostředí. Konstruktivismus je také způsob učení, který věří, že člověk konstruuje nebo buduje své vlastní znalosti. Předpokládá se, že předávání znalostí není tak efektivní jako práce v sociální skupině. Sociální interakce mohou pomoci při budování více znalostí.
Rozdíl mezi teorií sociálního učení a konstruktivismem je založen na způsobu učení Teorie sociálního učení tvrdí, že chování člověka se lze naučit procesem pozorování, zatímco konstruktivismus věří, že znalosti, které člověk získává, jsou budovány tím, že s nimi tráví čas. sám nebo tím, že tráví čas s ostatními.
Nejsem si jistý, do jaké míry to může být relevantní, vzhledem k velmi specifickým okolnostem. Vždy je však dobré slyšet o nových teoriích a jejich aplikacích.
Vypadá to jako diskuse filozofů. Jsme učenější než dříve, a přesto jsme hloupější než dříve.
Nevěděl jsem, že konstruktivismus je založen na sociálních interakcích, myslel jsem, že je to více o sobě.
Konstruktivismus je teorie, která nám říká, jak se člověk učí. Věří, že jednotlivec se učí sám tím, že sám vytváří znalosti. Má se za to, že předávané znalosti nejsou tak lepší jako ty, které jsou vytvářeny sociálními interakcemi nebo shromažďováním, kde osoba komunikuje s jinou osobou a vytváří nebo buduje své vlastní znalosti. Může být také dána rolí učitele a žáka, kde interagují a učí se nové věci, existují dva typy smluvního konstruktivismu. Prvním typem konstruktivismu je psychologický konstruktivismus a druhým je konstruktivismus sociální.
Konstruktivismus se zdá být neuvěřitelně zajímavou teorií, mohl by v budoucnu skutečně změnit způsob, jakým přistupujeme ke vzdělávání a výuce ve třídě. Jaká převratná a převratná teorie!
Ano, to je zajímavé, rád bych se dozvěděl více o tom, jak se to používá v reálném životě.