Comprendre comment l'esprit humain apprend de nouvelles choses et conserve cette connaissance de l'enfance à l'âge adulte qui l'aide à percevoir et à réagir de manière ordonnée à chaque situation est une question de spéculation.
Jean Piaget a déclaré que la croissance intellectuelle se fait par adaptation à l'environnement par les deux facteurs susmentionnés.
Faits marquants
- L'assimilation est le processus d'intégration de nouvelles informations dans les structures cognitives existantes, tandis que l'accommodation est le processus de modification des structures cognitives pour s'adapter aux nouvelles informations.
- L'assimilation maintient l'équilibre cognitif en intégrant de nouvelles expériences dans des schémas préexistants, tandis que l'accommodation crée ou modifie des schémas existants.
- Les deux processus sont essentiels à l'apprentissage, l'assimilation favorisant la compréhension et l'adaptation permettant la croissance cognitive.
Assimilation vs Accommodement
Assimilation de spécialisées se produit lorsqu'un apprenant rencontre une nouvelle idée et doit adapter cette idée à ce qu'il sait déjà, et l'adaptation des connaissances est plus substantielle, obligeant l'apprenant à remodeler ces conteneurs. Le premier est l'utilisation d'un schéma, tandis que le second est la création de nouveaux schémas.
L'assimilation est le processus d'apprentissage de l'environnement dans lequel l'idée déjà établie sur quelque chose appelé le schéma n'est pas changée mais plutôt modifiée avec l'ajout de nouvelles informations supplémentaires sur cette chose.
Habituellement, l'assimilation se fait sur une longue période et par l'expérience.
L'accommodation est le processus d'apprentissage de l'environnement dans lequel l'idée déjà établie sur quelque chose appelé le schéma est complètement modifiée en raison d'une contradiction entre les idées existantes et nouvellement acquises sur l'objet considéré.
C'est un processus rapide et implique une prise de décision.
Tableau de comparaison
| Paramètres de comparaison | Assimilation | Hébergement |
|---|---|---|
| Nouvelle idée | La nouvelle idée recueillie est similaire à l'idée préexistante. | La nouvelle idée recueillie n'est pas semblable à l'idée préexistante. |
| Programme | Le schéma préexistant n'est pas modifié. | Le schéma préexistant est complètement modifié. |
| Temps d'adaptation | Il s'agit d'un processus lent et graduel. | C'est le résultat d'une décision rapide. |
| Résultat de | C'est le résultat de la collecte de nouvelles informations sur un sujet après l'accommodation. | Ceci est le résultat d'un conflit avec les idées nouvelles et anciennes. |
| Nature du processus | C'est un processus subjectif. | Ce n'est pas un processus subjectif. |
Qu'est-ce que l'assimilation ?
Jean Piaget, dans sa théorie du développement cognitif, explique qu'un nourrisson apprend de nouvelles choses en s'adaptant à de nouvelles situations. Cette adaptation est double. Le premier est l'assimilation.
L'assimilation est le processus consistant à empiler de nouvelles idées sur les anciennes de manière à ce qu'elles soient en corrélation les unes avec les autres.
C'est un processus graduel d'apprentissage par l'expérience et de collecte d'informations petit à petit pour façonner une vision sur un sujet.
Il n'y a pas de changement total dans le schéma, mais des modifications ont lieu à chaque rencontre avec le sujet à moins qu'une image entière de celui-ci ne soit cultivée à l'esprit pour une réponse appropriée.
Cela commence par l'accommodation mais se poursuit selon une méthode différente, principalement inconsciemment, car les changements qui se produisent dans notre esprit échappent à notre contrôle volontaire.
De plus, le processus est subjectif car le vert des modifications et le besoin de réponse aux mêmes stimuli sont différents pour différentes personnes.
Par exemple, si une personne voit un chien, elle sait qu'un animal à quatre pattes s'appelle un chien. Il remarque ensuite, lors de la deuxième rencontre avec le chien, qu'il a une queue et un museau pointu.
À une autre occasion, il se rend compte que le chien est un canidé. Sur rencontres régulières, il assemble l'image complète d'un chien, ce qui l'aide à reconnaître un chien à chaque fois qu'il en voit un.
Qu'est-ce que l'hébergement ?
L'accommodation est le processus complémentaire de l'apprentissage à l'assimilation. C'est un processus par lequel une nouvelle idée est placée dans l'esprit du sujet à propos de quelque chose remplaçant une ancienne idée.
Avec l'assimilation, il constitue la base de l'adaptation de l'apprentissage chez les nourrissons et les enfants en croissance jusqu'à l'âge adulte.
Il s'agit d'un processus rapide d'analyse d'une information contradictoire et de comparaison avec l'information déjà connue pour rejeter l'ancienne idée et la remplacer par la nouvelle pour mieux s'intégrer dans le système de réponse d'une personne.
Ainsi, il est évident que le schéma préexistant de l'esprit change complètement pour faire place à la nouvelle idée.
C'est un effort conscient fait par une personne, contrairement à l'assimilation, qui n'est contrôlée par aucun individu. Ce n'est pas non plus subjectif car ce genre de situations survient en raison de contradictions universellement présentes.
Par exemple, une personne voit un chien et s'en souvient comme d'un animal à quatre pattes.
À une autre occasion, il voit un autre animal à quatre pattes, le chat, et le met en corrélation avec le chien ; cependant, comme ils ne sont pas similaires, il doit apporter des modifications à son schéma pour accueillir un nouvel animal à quatre pattes appelé le chat.
Principales différences entre l'assimilation et l'hébergement
- Une nouvelle idée en assimilation est similaire à l'ancienne et est corrélée, tandis qu'en accommodation, la nouvelle idée est contradictoire avec l'ancienne.
- Dans l'assimilation, le schéma mental n'est pas complètement remplacé, tandis que dans l'accommodation, le schéma est complètement remplacé par un nouveau.
- L'assimilation est affaire d'expérience et d'échec, tandis que l'accommodement relève de la prise de décision.
- Dans l'assimilation, aucune nouvelle information n'est complètement rejetée, tandis que dans l'accommodation, le rejet d'une idée est la base de l'apprentissage de quelque chose de nouveau.
- L'assimilation dans son ensemble est un processus d'apprentissage plus décontracté, tandis que l'accommodement est chaotique et suscite des questions et des doutes.
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jmsj1965/75/1B/75_1B_191/_article/-char/ja/
- https://www.jstor.org/stable/1128971
Dernière mise à jour : 13 février 2024
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Emma Smith est titulaire d'une maîtrise en anglais du Irvine Valley College. Elle est journaliste depuis 2002, écrivant des articles sur la langue anglaise, le sport et le droit. En savoir plus sur moi sur elle page bio.
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