Les termes « compétences en mathématiques » et « concept mathématique » sont utilisés de manière synonyme. Ce ne sont pas tout à fait les mêmes, mais ils vont de pair.
Apprendre comment les capacités et les concepts mathématiques diffèrent peut aider à obtenir une nouvelle perspective sur l'enseignement des mathématiques et les obstacles arithmétiques et à créer une meilleure compréhension.
Faits marquants
- Les concepts mathématiques englobent la compréhension théorique, comme les principes, les règles et les formules, tandis que les compétences mathématiques impliquent l'application de ces concepts pour résoudre des problèmes.
- Développer des concepts mathématiques nécessite une pensée critique et un raisonnement logique, tandis que les compétences en mathématiques nécessitent la pratique et la maîtrise des techniques.
- Des concepts mathématiques solides fournissent une base pour acquérir diverses compétences en mathématiques, et les deux aspects travaillent ensemble pour favoriser la maîtrise des mathématiques.
Concept mathématique vs compétence mathématique
La différence entre le concept mathématique et les compétences mathématiques est que le concept mathématique implique la compréhension du sujet à travers un support théorique, et la compétence mathématique implique l'application pratique des concepts appris. Les notions mathématiques sont conservées dans notre mémoire de manière beaucoup plus étendue car elles incluent une compréhension holistique, et les compétences en mathématiques peuvent être rapidement oubliées si elles ne sont pas pratiquées car elles ne concernent que l'apprentissage.
Le concept mathématique est défini comme la résolution et la compréhension théoriques des mathématiques. Connaître un concept mathématique vous aide à mieux comprendre les réponses et les formules.
Il ne s'agit pas simplement de savoir comment calculer les chiffres. Il s'agit de saisir les mathématiques au-delà des règles qui doivent être mémorisées.
Les compétences en mathématiques concernent des capacités pratiques qui sont essentielles quel que soit le secteur ou la taille de l'entreprise. Pour saisir un concept mathématique, vous devez d'abord le comprendre, puis vous entraîner à l'appliquer.
Vous devez d'abord comprendre les compétences de base, puis progresser.
Tableau de comparaison
| Paramètres de comparaison | Concept mathématique | Compétence en mathématiques |
|---|---|---|
| Définition | Il fait référence à la manière de résoudre et de comprendre les mathématiques théoriquement | Si vous connaissez le concept, vous n'avez pas nécessairement besoin d'avoir les compétences nécessaires. |
| Co-relation | Retenir les idées est plus facile et la mémoire dure pour toujours | Pour avoir les compétences, vous devez d'abord comprendre les concepts connexes |
| Conservation de la mémoire | Il n'est pas facile de conserver des compétences si elles ne sont pas pratiquées régulièrement | Vous pouvez apprendre n'importe quelle image de la manière qui vous convient |
| progression | Vous pouvez apprendre n'importe quel concept de la manière qui vous convient | Vous devez d'abord comprendre les compétences de base, puis progresser |
| Exemples | Géométrie, addition, soustraction, nombre cardinal/nombre ordinal, etc., | Perception des nombres, comptage, calcul et raisonnement |
Qu'est-ce que Maths Concept ?
Un concept mathématique est le « pourquoi » sous-jacent ou l'« idée principale » des mathématiques. Connaître une idée mathématique implique que vous comprenez le raisonnement derrière la sur mesure.
Vous comprenez pourquoi vous avez reçu la réponse que vous avez reçue et vous n'avez pas besoin de vous souvenir des réponses ou des formules pour les résoudre.
Puisque vous comprenez comment les choses fonctionnent, vous pouvez trouver vos solutions et vos formules. Vous comprenez mieux les réponses et les procédures et pouvez identifier si quelque chose ne va pas.
Lorsque vous comprenez un concept mathématique, vous avez effectivement avancé au niveau supérieur de l'arithmétique, ce qui vous permet d'analyser et d'organiser de manière abstraite.
Plusieurs personnes découvrent qu'elles ne peuvent pas comprendre les solutions arithmétiques tant qu'elles n'ont pas saisi une « grande idée » ou un concept de base. Les élèves ont souvent du mal à apprendre des formules et à se souvenir de nombres spécifiques.
Il n'y a aucun lien entre ce qu'ils apprennent, comme l'addition ou la soustraction.
Mais si vous comprenez pourquoi quelque chose fonctionne - par exemple, pourquoi un plus un égale deux - ces pièces de puzzle mathématiques commencent à se mettre en place beaucoup plus rapidement.
Apprendre un concept va au-delà de la mémorisation de toutes les règles et techniques de votre livre. Nous voulons que les enseignants s'appuient sur notre compréhension lorsqu'ils enseignent une idée ou un sujet.
Et ainsi, comprendre un concept mathématique implique plus que simplement être capable d'effectuer des calculs.
Qu'est-ce que la compétence Maths ?
Le mot «compétences mathématiques» ne se rapporte pas seulement aux concepts abstraits enseignés à l'école, comme le calcul. Ce sont des compétences pratiques qui sont utiles quel que soit le secteur ou la taille de l'entreprise dans laquelle vous évoluez.
Cela inclut des capacités telles que la gestion du temps.
Être capable de bien respecter les délais est essentiel pour les tâches quotidiennes ainsi que pour la réalisation de la planification à long terme. Être capable d'effectuer rapidement des calculs mentaux vous aidera dans diverses professions, y compris la construction d'arguments logiques.
La pensée abstraite est nécessaire dans de nombreux emplois qui nécessitent le même raisonnement logique que celui utilisé pour résoudre des problèmes mathématiques.
La capacité d'analyser et de comparer des idées non physiques telles que la liberté ou l'honnêteté et l'analyse de données est appelée pensée abstraite. À un certain moment de votre carrière, vous devez évaluer et analyser des données.
Vous pouvez améliorer vos compétences en mathématiques de la même manière que vous le feriez pour toute autre capacité avec une pratique constante. Cependant, vous ne pouvez pas améliorer une compétence mathématique si vous ne comprenez pas ce que cette compétence requiert.
Il ne suffit pas de saisir un sujet pour le maîtriser ; vous devez également vous entraîner à la mettre en œuvre de manière réaliste. Ce conseil s'applique davantage à des compétences mathématiques spécifiques qu'à d'autres.
Il existe plusieurs jeux en ligne disponibles pour vous aider à développer vos capacités complexes, telles que le calcul mental, mais peut-être pas votre créativité.
Vous devrez utiliser votre imagination pour développer des stratégies pour cibler des talents spécifiques et vous pousser de la même manière que vous cibleriez spécifiquement une région musculaire lors de l'entraînement.
Différences principales entre le concept mathématique et la compétence mathématique
- Le concept mathématique fait référence à la compréhension des mathématiques à travers un processus théorique, et la compétence en mathématiques fait référence à l'application pratique de ces concepts.
- Il n'est pas important d'acquérir des compétences pour comprendre un concept mais de comprendre le concept pour appliquer des compétences.
- La mémoire d'un concept mathématique dure plus longtemps que les compétences en mathématiques.
- Les concepts n'ont pas toujours besoin d'être appris dans l'ordre, mais les compétences doivent être acquises dans la progression de base à avancée.
- Des exemples de concepts mathématiques comprennent Géométrie, l'addition, la soustraction et des exemples de compétences mathématiques incluent le comptage et le calcul.
Dernière mise à jour : 13 juillet 2023
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Emma Smith est titulaire d'une maîtrise en anglais du Irvine Valley College. Elle est journaliste depuis 2002, écrivant des articles sur la langue anglaise, le sport et le droit. En savoir plus sur moi sur elle page bio.
Je trouve la différenciation entre les concepts mathématiques et les compétences mathématiques très intrigante. Cela me fait réfléchir sur ma propre éducation mathématique.
Je pense que l’article pourrait bénéficier de l’exploration d’exemples spécifiques de concepts et de compétences mathématiques dans différents contextes éducatifs.
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