Begrijpen hoe de menselijke geest nieuwe dingen leert en die kennis vasthoudt van de kindertijd tot de volwassenheid die hem of haar helpt elke situatie waar te nemen en er ordelijk op te reageren, is een kwestie van speculatie.
Jean Piaget stelde dat intellectuele groei plaatsvindt door aanpassing aan de omgeving door de bovengenoemde twee factoren.
Key Takeaways
- Assimilatie is het proces waarbij nieuwe informatie wordt geïntegreerd in bestaande cognitieve structuren, terwijl accommodatie het proces is waarbij cognitieve structuren worden aangepast aan nieuwe informatie.
- Assimilatie handhaaft cognitief evenwicht door nieuwe ervaringen in te passen in reeds bestaande schema's, terwijl accommodatie bestaande schema's creëert of wijzigt.
- Beide processen zijn essentieel voor leren, waarbij assimilatie begrip bevordert en accommodatie cognitieve groei mogelijk maakt.
Assimilatie versus accommodatie
assimilatie van kennis treedt op wanneer een leerling een nieuw idee tegenkomt en dat idee moet inpassen in wat hij al weet, en de accommodatie van kennis substantiëler is, waardoor de leerling die containers opnieuw moet vormgeven. Het eerste is het gebruik van een schema, het tweede het creëren van nieuwe schema's.
Assimilatie is het proces van leren over de omgeving waarin het reeds vastgestelde idee over iets dat het schema wordt genoemd, niet wordt veranderd, maar eerder wordt aangepast door toevoeging van nieuwe aanvullende informatie over dat ding.
Meestal vindt assimilatie plaats over een lange periode en door ervaring.
Accommodatie is het proces van leren over de omgeving waarin het reeds vastgestelde idee over iets dat het schema wordt genoemd, volledig wordt veranderd als gevolg van een tegenstrijdigheid tussen de bestaande en nieuw verworven ideeën over het object in kwestie.
Het is een snel proces en er zijn besluitvormingsprocessen bij betrokken.
Vergelijkingstabel
| Parameters van vergelijking: | Assimilatie | Accommodatie |
|---|---|---|
| Nieuw idee | Het nieuwe idee dat is verzameld, is vergelijkbaar met het reeds bestaande idee. | Het nieuwe idee dat is verzameld, is niet vergelijkbaar met het reeds bestaande idee. |
| Schema | Het reeds bestaande schema wordt niet gewijzigd. | Het reeds bestaande schema is volledig veranderd. |
| Tijd van aanpassing | Dit is een langzaam en geleidelijk proces. | Dit is het resultaat van een snelle beslissing. |
| Resultaat van | Dit is het resultaat van het verzamelen van nieuwe informatie over een onderwerp na accommodatie. | Dit is het resultaat van een conflict met de nieuwe en oude ideeën. |
| Aard van het proces | Het is een subjectief proces. | Het is geen subjectief proces. |
Wat is assimilatie?
Jean Piaget legt in zijn theorie van cognitieve ontwikkeling uit dat een baby nieuwe dingen leert door zich aan te passen aan nieuwe situaties. Deze aanpassing is tweeledig. De eerste is assimilatie.
Assimilatie is het proces waarbij nieuwe ideeën over oude worden gestapeld, zodat ze met elkaar correleren.
Het is een geleidelijk proces van leren door ervaring en beetje bij beetje informatie verzamelen om een kijk op een onderwerp te vormen.
Er is geen volledige verandering in het schema, maar bij elke ontmoeting met het onderwerp vinden er wijzigingen plaats, tenzij een volledig beeld ervan in gedachten wordt gehouden voor een juiste reactie.
Het begint met aanpassing, maar gaat op een andere manier door, meestal onbewust, omdat de veranderingen die in onze geest plaatsvinden buiten onze vrijwillige controle vallen.
Bovendien is het proces subjectief, aangezien het groen van aanpassingen en de behoefte om op dezelfde prikkels te reageren voor verschillende mensen verschillend is.
Als iemand bijvoorbeeld een hond ziet, weet hij dat een viervoeter een hond wordt genoemd. Bij de tweede ontmoeting met de hond merkt hij dan dat hij een staart en een spitse snuit heeft.
Bij een andere gelegenheid beseft hij dat de hond een hond is. Op regelmatige ontmoetingen verzamelt hij het hele plaatje van een hond, waardoor hij elke keer dat hij er een ziet een hond kan herkennen.
Wat is accommodatie?
Accommodatie is het complementaire proces van leren tot assimilatie. Het is een proces waarbij een nieuw idee in de geest van het onderwerp wordt geplaatst over iets dat een oud idee vervangt.
Samen met assimilatie vormt het de basis van leeradaptatie bij zuigelingen en opgroeiende kinderen tot aan de volwassenheid.
Het is een snel proces van het analyseren van een stuk tegenstrijdige informatie en vergelijking met de reeds bekende informatie om het oude idee te verwerpen en te vervangen door het nieuwe om beter in het reactiesysteem van een persoon te passen.
Het is dus duidelijk dat het reeds bestaande schema van de geest volledig verandert om plaats te maken voor het nieuwe idee.
Het is een bewuste inspanning van een persoon, in tegenstelling tot assimilatie, die door geen enkel individu wordt gecontroleerd. Het is ook meestal niet subjectief, aangezien dit soort situaties ontstaan door tegenstrijdigheden die universeel aanwezig zijn.
Bijvoorbeeld: iemand ziet een hond en herinnert zich die als een dier met vier poten.
Bij een andere gelegenheid ziet het een ander vierpotig dier, de kat, en brengt het in verband met de hond; aangezien ze echter niet op elkaar lijken, moet hij zijn schema wijzigen om plaats te bieden aan een nieuw vierpotig dier, de kat genaamd.
Belangrijkste verschillen tussen assimilatie en accommodatie
- Een nieuw idee bij assimilatie is vergelijkbaar met het oude en is gecorreleerd, terwijl bij accommodatie het nieuwe idee in tegenspraak is met het oude.
- Bij assimilatie wordt het mentale schema niet volledig vervangen, terwijl bij accommodatie het schema volledig wordt vervangen door een nieuw schema.
- Assimilatie is een kwestie van ervaring en falen, terwijl accommodatie te maken heeft met besluitvorming.
- Bij assimilatie wordt geen nieuwe informatie volledig afgewezen, terwijl bij accommodatie de afwijzing van een idee de basis is om iets nieuws te leren.
- Assimilatie als geheel is een meer ontspannen leerproces, terwijl accommodatie chaotisch is en vragen en twijfels oproept.
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jmsj1965/75/1B/75_1B_191/_article/-char/ja/
- https://www.jstor.org/stable/1128971
Laatst bijgewerkt: 13 februari 2024
Ik heb zoveel moeite gestoken in het schrijven van deze blogpost om jou van waarde te kunnen zijn. Het zal erg nuttig voor mij zijn, als je overweegt het te delen op sociale media of met je vrienden/familie. DELEN IS ️
Emma Smith heeft een MA in Engels van Irvine Valley College. Ze is journalist sinds 2002 en schrijft artikelen over de Engelse taal, sport en recht. Lees meer over mij op haar bio pagina.
De subjectieve en onbewuste aard van assimilatie, evenals de bewuste en universele aspecten van accommodatie, vertegenwoordigen essentiële aspecten van cognitieve ontwikkeling die in het artikel effectief worden benadrukt.
Ik deel uw standpunt. Het artikel vestigt op bekwame wijze de aandacht op de individuele en collectieve elementen die inherent zijn aan assimilatie en accommodatie, waardoor een diepgaand begrip van cognitieve aanpassing ontstaat.
Het artikel geeft een uitgebreid overzicht van Jean Piagets theorie van cognitieve ontwikkeling, waarbij de concepten assimilatie en accommodatie in detail worden uitgelegd.
Ik ben het daar volledig mee eens. Het artikel splitst elk proces effectief op en biedt duidelijke voorbeelden voor een beter begrip.
De vergelijkingstabel in het artikel is een nuttig hulpmiddel om onderscheid te maken tussen assimilatie en accommodatie, en om de aard van beide processen te begrijpen.
Ik vond de tabel behoorlijk nuttig, omdat deze de belangrijkste verschillen tussen assimilatie en accommodatie op een gestructureerde manier bondig samenvat.
Absoluut, de tabel maakt het gemakkelijker om de belangrijkste verschillen tussen assimilatie en accommodatie te begrijpen, waardoor het een waardevolle toevoeging aan het artikel is.
Het onderscheid in het artikel tussen de geleidelijke aard van assimilatie en het snelle besluitvormingsproces van accommodatie biedt een genuanceerd inzicht in cognitieve leerprocessen.
De uitleg van het artikel werpt licht op de complexiteit van assimilatie en accommodatie, waardoor ons begrip van cognitieve ontwikkeling wordt verrijkt.
De verdeling van assimilatie en accommodatie is coherent en stelt lezers in staat de betekenis van beide processen in de cognitieve ontwikkeling te begrijpen.
Ik ben het er helemaal mee eens; het artikel illustreert effectief de wisselwerking tussen assimilatie en accommodatie en biedt een holistisch inzicht in hun rol bij het leren.
De overtuigende voorbeelden in het artikel demonstreren effectief het onderscheid tussen assimilatie en accommodatie, en werpen licht op de cognitieve flexibiliteit die inherent is aan leren.
Absoluut, de in het artikel gebruikte scenario's uit het echte leven faciliteren een duidelijker begrip van assimilatie en accommodatie, en overstijgen abstracte theorieën.
Een inzichtelijke verkenning van de mechanismen achter assimilatie en accommodatie, waarbij de ingewikkelde aard van cognitieve leerprocessen wordt benadrukt.
De uitwerking van assimilatie en accommodatie biedt een dieper inzicht in hoe individuen nieuwe informatie verwerken en zich eraan aanpassen, wat de cognitieve ontwikkelingstheorie van Jean Piaget weerspiegelt.
Absoluut, het artikel geeft op effectieve wijze de essentie weer van Piagets ideeën en hun praktische implicaties voor het leerproces.
De uitgebreide opheldering van assimilatie en accommodatie verbreedt ons begrip van cognitieve ontwikkeling en omvat zowel subjectieve als objectieve dimensies.
Ik ben het ermee eens; De veelzijdige analyse van assimilatie en accommodatie in het artikel belicht de dualiteit van cognitief aanpassingsvermogen, wat bijdraagt aan een diepgaand begrip van het menselijk leren.
De diepgaande verkenning van cognitieve processen in het artikel weerspiegelt een hoog niveau van intellectuele nauwkeurigheid en biedt een alomvattend onderzoek naar assimilatie en accommodatie.
De doelbewuste vergelijking tussen assimilatie en accommodatie accentueert de ingewikkelde wisselwerking tussen cognitieve processen, waardoor ons begrip van leermechanismen wordt versterkt.
Absoluut, het artikel ontleedt nauwgezet assimilatie en accommodatie, en verheldert de uitgebreide reis van cognitieve ontwikkeling.
De inzichtelijke analyse van assimilatie en accommodatie weerspiegelt de inzet van het artikel om een genuanceerd begrip van cognitief aanpassingsvermogen en leren te bevorderen.