Оцењивање је важан део сваког образовног посла. Помаже свим наставницима да процене своје ученике како би могли да донесу исправне одлуке о хватању ученика. Оцењивање је класификовано у две категорије, прва је формална, а друга неформална. Ево детаљне разлике између формалних и неформалних процена.
Кључне Такеаваис
- Формалне процене користе стандардизоване тестове и алате за мерење напретка ученика, док се неформалне процене ослањају на посматрање и мање структуриране методе.
- Формалне процене дају квантитативне податке и омогућавају поређење, док неформалне процене дају квалитативне податке и индивидуализоване повратне информације.
- Формалне процене могу изазвати анксиозност приликом тестирања и можда неће обухватити пун потенцијал ученика, док неформалне процене нуде опуштенији и свеобухватнији поглед на способности ученика.
Формална процена наспрам неформална процена
Неформална оцењивања су неорганизована оцењивања ученика. То може бити насумична сесија питања и одговора у часу, усмена презентација теме или резиме предавања. У формалном оцењивању вештине ученика се процењују према одређеним критеријумима. Укључује квизове, радове, задатке итд.
Формално оцењивање је начин да се објективно провери учинак сваког ученика. Помаже наставницима да знају колико је ученик научио током наставе. Ова врста оцењивања се најављује када се тема заврши, а затим се постављају питања у овој врсти оцењивања која је везана за тему.
Неформално оцењивање су они облици оцењивања који помажу наставницима да мере учинак ученика кроз презентације и различите активности на часу. Такође помаже да се процени ниво вештине ученика. Да бисте проценили вештине ученика, можете поставити нека питања на која треба да одговоре пред целим разредом.
Упоредна табела
| Параметри поређења | Формал Ассессмент | Неформална процена |
|---|---|---|
| Дефиниција | То је начин да се процени учинак ученика на основу било ког објективног теста. | То је начин да се процени ниво вештине било ког ученика кроз презентације или активности на часу. |
| Пример | Стандардизовани тестови | Запажања |
| Начин тестирања | Тестови и квизови | Посматрањем ученика између предавања заустављајући га |
| kriterijumi | Критеријуми за вредновање рада ученика | Нема критеријума за оцењивање учинка ученика |
| Намена | Користи се за приступ знању студента на крају предавања. | Користи се за проверу нивоа вештине и напретка ученика. |
Шта је формална процена?
Формално оцењивање је метода која се користи за проверу нивоа знања ученика тако што им се дају бодове објективан тест типа. То је начин да сазнате шта је студент научио током свог предавања или периода наставе. Тестови и квизови су најчешћи примери формалног оцењивања.
Наставници користе формалне процене када желе да знају критеријуме знања својих ученика. Формално градинг методе у тестовима помажу наставницима да знају о учинку својих ученика. Због формалног оцењивања, студенти обраћају више пажње на предавања и пажљиво их прате.
Формалне процене помажу ученицима да добију више оцене добрим учинком на часу. Кроз формално оцењивање, ученици прелазе на следећи корак фазе учења. Формална оцена даје преглед знања сваког ученика. Неке различите сврхе формалних процена су следеће:
- Помаже наставнику да разуме разлике у учењу између ученика и даје им до знања коју тему треба више објаснити.
- Формално оцењивање такође помаже наставнику да препозна предности и слабости ученика у поређењу са другим ученицима.
- Такође им помаже да знају о износ знања које ученици стичу из теме.
Шта је неформално оцењивање?
Неформалне процене се користе за процену индивидуалног учинка ученика кроз било коју презентацију или активности на часу. Помаже да се мери напредак ученика без икаквих критеријума за оцењивање. Најбољи примери неформалног оцењивања су презентације које ученици изводе на часу или неком другом приликом.
Пројектни задаци и презентације су примери неформалних процена. Помаже да се подигне самопоуздање свих ученика. Тестови, квизови, оцењивање и узорци писања су све врсте неформалних процена. Током неформалног оцењивања, наставници никада не дају оцене својим ученицима да би проверили њихов ниво напретка, већ само проверавају учинак ученика током презентације.
Сврха неформалног оцењивања је да провери напредак ученика и идентификује потешкоће и изазове са којима се они могу суочити. Неке различите сврхе неформалне процене су следеће:
- Неформално оцењивање је начин процене практичних вештина ученика.
- Ученицима се дају пројекти и презентације за обављање неформалног оцењивања.
- У неформалном оцењивању не одлучује се о критеријумима за оцењивање рада ученика кроз презентацију.
Главне разлике између формалног и неформалног оцењивања
- Формалним оцењивањем се утврђује учинак ученика полагањем тестова на претходну тему, док се неформалним оцењивањем одређује ниво вештине презентације на часу.
- Квизови и тестови се полажу током формалног оцењивања, док се презентације и задаци полажу током неформалног оцењивања.
- Формално оцењивање увек има стандардне критеријуме за оцењивање учинка ученика, док неформално оцењивање нема посебне критеријуме за оцењивање учинка.
- Формалне процене служе за сазнање о знањима која су студенти стекли током предавања. С друге стране, неформалне процене се користе за проверу нивоа вештина ученика.
- Формалне процене увек имају стандардизоване тестове, док се неформалне оцене заснивају на запажањима.
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/107179190000700307
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=2J_OCwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA81&dq=Difference+Between+Formal+and+Informal+Assessment+&ots=RkjXvUHx57&sig=e59uQXtkqNz0sS9DAJ6Vl1ePvqw
Последње ажурирање: 13. јул 2023
Уложио сам толико труда да напишем овај пост на блогу да бих вам пружио вредност. Биће ми од велике помоћи ако размислите о томе да га поделите на друштвеним мрежама или са својим пријатељима/породицом. ДЕЉЕЊЕ ЈЕ ♥
Ема Смит је магистрирала енглески језик на Ирвине Валлеи Цоллеге-у. Новинарка је од 2002. године, пишући чланке о енглеском језику, спорту и праву. Прочитајте више о мени на њој био паге.
Овај чланак поједностављује сложеност формалних и неформалних процена, чинећи га доступним широј публици. Веома корисно и просветљујуће.
За сваку похвалу је детаљно поређење формалних и неформалних процена. То значајно доприноси ефикаснијем разумевању ових метода евалуације.
Слажем. Чланак пружа јасно и проницљиво поређење, нудећи драгоцено знање просветним радницима и појединцима заинтересованим за област оцењивања.
Заиста, јасноћа и дубина компаративне анализе у погледу формалних и неформалних процена су за сваку похвалу. Добро артикулисан и информативан.
Дубинско поређење формалног и неформалног оцењивања даје јасно разумевање обе методе евалуације које се користе у образовању.
Апсолутно, чланак разграничава разлику између формалног и неформалног оцењивања, што је корисно за наставнике и ученике.
Добро написан есеј који пружа свеобухватну анализу различитих врста оцењивања.
Информативна и конструктивна анализа различитих врста процена, осећам се просветљеније након читања. Хвала што делите!
Да, аутор одлично објашњава разлике између формалних и неформалних процена и њихову сврху.
Објашњења за формалне и неформалне процене су убедљива и едукативна. Овај чланак нуди драгоцен увид у праксе оцењивања.
Док се у чланку ефективно расправља о формалним и неформалним проценама, недостатак практичних примера који илуструју ове концепте ограничава његову ефикасност.
Понављам твоје осећање. Укључивање практичних примера би обогатило анализу и примену формалних и неформалних процена.
То је ваљано запажање. Практични примери би побољшали корисност чланка, пружајући опипљивије разумевање за читаоце.
Свеобухватно објашњење које детаљно описује формалне и неформалне процене даје боље разумевање њихових разлика и примене.
Слажем се. Поређења између формалних и неформалних процена су просветљујућа и пружају вредан увид у њихову улогу у образовној сфери.
Очигледно је да је аутор детаљно истражио како би представио свеобухватан дискурс о формалним и неформалним оценама. Високо информативан.
Иако чланак објашњава разлике између формалних и неформалних процена, верујем да је превише опсежан и да је могао бити сажетији у свом приступу овој теми.
То је ваљана поента. Мислим да би сажетији чланак био ефикаснији у преношењу информација читаоцима.