มาตรา 504 กับ IDEA: ความแตกต่างและการเปรียบเทียบ

ในระบบโรงเรียน ผู้ปกครองเด็กพิการมักจะต้องเผชิญกับกฎหมายการศึกษาพิเศษของ IDEA และพันธกรณีมาตรา 504 แล้วอะไรคือความเหมือนกันและความแตกต่างระหว่างกฎชุดต่างๆ และกฎเหล่านั้นจะส่งผลต่อการบ้านและชีวิตหลังมัธยมปลายของบุตรหลานของคุณอย่างไร

ประเด็นที่สำคัญ

1. มาตรา 504 เป็นกฎหมายสิทธิพลเมืองที่ห้ามการเลือกปฏิบัติต่อบุคคลที่มีความพิการในโครงการหรือกิจกรรมที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาลกลาง
2. IDEA เป็นกฎหมายเฉพาะด้านการศึกษาที่รับรองว่าเด็กที่มีความพิการได้รับการศึกษาพิเศษและบริการที่เกี่ยวข้องที่เหมาะสม
3. กฎหมายทั้งสองฉบับมีเป้าหมายเพื่อปกป้องสิทธิของบุคคลที่มีความพิการ แต่ IDEA มุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนด้านการศึกษา ในขณะที่มาตรา 504 กล่าวถึงประเด็นการเลือกปฏิบัติในวงกว้าง

มาตรา 504 กับ IDEA

มาตรา 504 และ IDEA แตกต่างกันเนื่องจากมาตรา 504 ถูกนำมาใช้เป็นมาตรการสิทธิพลเมืองในการปกป้องชนกลุ่มน้อยจากสิ่งอำนวยความสะดวกที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาล พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ (IDEA) เป็นกฎหมายของรัฐบาลที่กำหนดให้ต้องมีสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้เพื่อจัดให้มีการศึกษาสาธารณะที่เหมาะสม (FAPE) ฟรี แก่นักเรียนที่มีความต้องการเพิ่มเติมซึ่งมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดเฉพาะ

การเลือกปฏิบัติบนพื้นฐานของความพิการเป็นสิ่งต้องห้ามภายใต้ 504 มาตรา แห่งพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพ พ.ศ. 1973 มาตรา 504 เป็นสิทธิตามกฎหมายที่กำหนดให้ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของเด็กพิการในลักษณะเดียวกับที่สนองความต้องการของนักเรียนที่ไม่พิการ

พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ (IDEA) เป็นกฎหมายของรัฐบาลกลางที่รับรองว่าเด็กที่มีความบกพร่องทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาฟรีและเหมาะสมได้ การประเมินความต้องการ ความสามารถ และความสามารถของแต่ละบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนการเรียนรู้ไปสู่ชีวิตในมหาวิทยาลัยเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์

ตารางเปรียบเทียบ

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	504 มาตรา	IDEA
ประเภทและข้อบังคับ	IDEA (พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ) ซึ่งโดยตัวกฎหมายเองเป็นกฎหมายการศึกษาเป็นหลัก กำหนดให้สถานประกอบการสาธารณะต้องรวมการศึกษาสาธารณะที่เหมาะสมโดยไม่มีค่าใช้จ่าย (FAPE) สำหรับนักเรียนผู้ด้อยโอกาสที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์เฉพาะข้อใดข้อหนึ่งของกฎหมายหลายข้อ	IDEA (พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ) ซึ่งในตัวเองเป็นกฎหมายการศึกษาเป็นหลัก กำหนดให้สถานประกอบการสาธารณะต้องรวมการศึกษาสาธารณะที่เหมาะสมโดยไม่มีค่าใช้จ่าย (FAPE) สำหรับนักเรียนผู้ด้อยโอกาสที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์เฉพาะของกฎหมายข้อใดข้อหนึ่ง
ความแตกต่างของการบริการ	มาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพกำหนดให้โรงเรียนทำการปรับเปลี่ยนและปรับแต่งนักเรียนที่มีความพิการอย่างเพียงพอและสมเหตุสมผล	ในทางกลับกัน แนวทางของ IDEA ระบุว่าความบกพร่องเป็นหนึ่งในการวินิจฉัยที่ระบุ 13 รายการ ในบางสถานการณ์ IDEA จะกำหนดเกณฑ์การประเมินที่แม่นยำในชั้นเรียน
ในส่วนของความพิการ	มาตรา 504 กำหนดความพิการในแง่ทั่วไป ประกอบด้วยนักเรียนหลากหลายกลุ่มที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญต่อกิจกรรมในชีวิตปฐมวัย	การตรวจสอบมาตรา 504 สร้างขึ้นโดยคณะผู้พิจารณาที่ทำงานร่วมกับเด็ก และจำกัดอยู่เฉพาะข้อกังวลเฉพาะที่ต้องได้รับการแก้ไข
การป้องกัน	มาตรา 504 บังคับให้โรงเรียนแจ้งให้ผู้ปกครองทราบถึงแผนการช่วยเหลือเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย ข้อจำกัดไม่จำเป็นต้องได้รับการอนุมัติจากผู้ปกครอง	โปรแกรมนี้กำหนดให้เขตต้องแจ้งและอนุญาตจากผู้ปกครองเพิ่มเติม การประชุมใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ จะต้องได้รับการสื่อสารและเข้าร่วมโดยผู้ปกครองของพวกเขา
จำเป็นต้องมีการประเมิน	อีกด้านหนึ่ง IDEA กำหนดให้ครูออกแบบ Individualized Education Program (IEP) สำหรับทุกคนตามการสาธิตจากผู้ใช้	IDEA จากอีกด้านหนึ่ง IDEA กำหนดให้ครูออกแบบ Individualized Education Program (IEP) สำหรับทุกคนตามการสาธิตจากผู้ใช้

มาตรา 504 คืออะไร?

“โครงการหรือกิจกรรมใดๆ ที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินจากรัฐบาล” อยู่ภายใต้มาตรา 504 แม้ว่าองค์กรจะไม่ใช่ทั้งหน่วยงานของรัฐบาลกลางหรือของรัฐ องค์กรก็ควรปฏิบัติตามมาตรา 504 หากได้รับเงินทุนจากรัฐบาล “โครงการหรือกิจกรรมใดๆ ที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินจากรัฐบาล” อยู่ภายใต้มาตรา 504 แม้ว่าองค์กรจะไม่ใช่ทั้งหน่วยงานของรัฐบาลกลางหรือของรัฐ องค์กรก็ควรปฏิบัติตามมาตรา 504 หากได้รับเงินทุนจากรัฐบาล

ตัวอย่างเช่น สายการบินในสหรัฐอเมริกาอาจได้รับการพิสูจน์โดยกองทุนของรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐ และจะต้องเข้ากันได้

“เนื่องจากห้องสมุดโรงเรียนในหลายพื้นที่ได้รับเงินทุนจากรัฐบาล ไม่ว่าจะโดยชัดแจ้งหรือโดยปริยาย พวกเขาจึงต้องปฏิบัติตามด้วย” ความคิดริเริ่มหรือกิจกรรมใดๆ ที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินจากรัฐบาล” อยู่ภายใต้มาตรา 504 “เนื่องจากห้องสมุดโรงเรียนในหลายพื้นที่ทั้งโดยชัดแจ้งหรือโดยปริยายได้รับเงินทุนจากรัฐบาล พวกเขาจึงต้องปฏิบัติตามด้วย “ความคิดริเริ่มหรือกิจกรรมใดๆ ที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินจากรัฐบาล” อยู่ภายใต้มาตรา 504

มาตรา 504 ได้รับการออกแบบให้มีผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของคนพิการ ซึ่งรวมถึงการศึกษาด้วย

มาตรา 504 จะเป็นชาติแรก สิทธิพลเมือง กฎหมายเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กที่มีความพิการมีโอกาสที่ยุติธรรมในสถาบันการศึกษาระดับสูงที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาลกลาง มาตรา 504 ใช้กับสถาบันการศึกษาและมหาวิทยาลัยที่ได้รับทุนและเงินทุนจากรัฐบาลกลาง

IDEA คืออะไร?

พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ (IDEA) เป็นส่วนหนึ่งของกฎหมายของสหรัฐอเมริกาซึ่งรับรองว่านักเรียนที่มีความพิการจะได้รับการศึกษาสาธารณะที่เหมาะสม (FAPE) ฟรี ซึ่งปรับให้เข้ากับข้อกำหนดเฉพาะของพวกเขา ตั้งแต่ปี 1975 ถึง 1990 IDEA ถูกเรียกว่าการศึกษาสำหรับทุกคน พิการ พระราชบัญญัติเด็ก

EHA ได้รับการแก้ไขและเปลี่ยนชื่อเป็น IDEA ในปี 1990 โดยรัฐสภาคองเกรสแห่งสหรัฐอเมริกา จุดประสงค์สูงสุดของ IDEA คือการเปิดโอกาสให้ผู้พิการได้รับการศึกษาเช่นเดียวกับเพื่อนของพวกเขา

พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ (IDEA) กำหนดให้การประเมินของบุตรหลานของคุณเกี่ยวข้องกับการทดลองและการทบทวนหลายครั้งเพื่อพิจารณาว่าเขาเป็นบุคคลพิเศษหรือไม่

หลังจากได้รับอนุญาต 60 วัน ระบบโรงเรียนจะต้องดำเนินการตรวจสอบเบื้องต้นเพื่อประเมินว่าเยาวชนมีคุณสมบัติตรงตามความต้องการด้านการศึกษาหรือไม่ ผู้ปกครองสามารถขอการประเมินได้ปีละหนึ่งครั้ง เว้นแต่โรงเรียนจะยินยอม

ภายใต้กฎหมายการศึกษาพิเศษ โรงเรียนของรัฐจะต้องจัดนักเรียนให้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีข้อจำกัดน้อยที่สุด (LRE) ซึ่งเหมาะสมกับความต้องการของพวกเขามากที่สุด

ความแตกต่างหลักระหว่างมาตรา 504 และ IDEA

1. IDEA แสดงออกถึงหน้าที่ที่ยืนยันของรัฐบาลในการเสนอโรงเรียนของรัฐที่เหมาะสมและไม่มีค่าใช้จ่าย พระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพเป็นการแสดงออกถึงข้อห้ามเชิงลบต่อการเลือกปฏิบัติด้านความพิการในกิจกรรมที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาล กล่าวอีกนัยหนึ่ง มาตรา 504 ปกป้องจากการเลือกปฏิบัติ ในขณะที่ IDEA ปกป้องตัวเลือกการจัดการศึกษาที่ไม่ถูกต้อง โดยไม่คำนึงถึงแนวทางปฏิบัติในการเลือกปฏิบัติ
2. ความคุ้มครองมาตรา 504 จะดำเนินต่อไปหลังจากที่นักเรียนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปลายหรือออกจากโรงเรียนพิเศษแล้ว คนพิการจะสูญเสียการคุ้มครองของ IDEA รวมถึงสิทธิ์ใน FAPE หลังจากที่เขาหรือเธอสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยหรืออายุครบ 21 ปี
3. นักเรียนที่อยู่ในชั้นเรียนภายใต้ IDEA ควรมีอาการที่เหมาะสมในแต่ละประเภทจาก 13 หมวดหมู่ รวมถึงออทิสติก เงื่อนไขการบำบัดด้วยคำพูด ความเจ็บป่วยอื่นๆ ปัญหาทางอารมณ์ หรือความบกพร่องทางสติปัญญา และอื่นๆ อีกมากมาย ในขณะที่เกณฑ์คุณสมบัติมาตรา 504 นั้นกว้างกว่ามาก หากเยาวชนมีปัญหาทางร่างกายหรือจิตใจซึ่งจำกัดคุณภาพชีวิตของบุคคลอย่างมีนัยสำคัญ เขาหรือเธอจะมีสิทธิตามมาตรา 504
4. IDEA มีกลไกการระงับข้อพิพาทที่ซับซ้อนซึ่งบังคับให้รัฐพัฒนากระบวนการและมาตรฐานเพื่อให้โรงเรียนของรัฐปฏิบัติตาม มาตรา 504 กำหนดให้โรงเรียนรัฐบาล แทนที่จะเป็นรัฐ ต้องสร้างระบบการคุ้มครองทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการแจ้งเตือน การเข้าถึงข้อมูล การไต่สวนอย่างเป็นกลาง และขั้นตอนต่างๆ
5. คณะผู้พิจารณาที่เกี่ยวข้องกับเด็กจะจัดทำแบบทดสอบมาตรา 504 ซึ่งจำกัดเฉพาะประเด็นเฉพาะที่ต้องแก้ไข เนื่องจากความต้องการของเด็กมีความซับซ้อนมากกว่ามาก การทดสอบของ IDEA จึงใช้เวลานานกว่าการประเมินมาตรา 504

อ้างอิง

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/004005990203400302?journalCode=tcxa
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1044207315626115

อัพเดตล่าสุด : 13 กรกฎาคม 2023