Інтелектуальна та вада розвитку: різниця та порівняння

Існує багато ярликів, які використовуються для характеристики вади, але коли справа доходить і до цього, існує 2 види: інтелектуальний і розвиток.

Хоча розлади розвитку можуть включати людей з інтелектуальними розладами, ці дві умови не завжди однакові. Давайте детальніше розглянемо деякі з цих двох різних груп, а також те, що означає кожна з них.

Ключові винесення

1. Інтелектуальна недостатність — це коли людина має інтелект нижче середнього та їй важко виконувати повсякденні завдання, такі як спілкування та самообслуговування.
2. Порушення розвитку — це група станів, які впливають на фізичний, когнітивний і соціальний розвиток людини.
3. Інтелектуальна недостатність характеризується показником IQ, нижчим за середній, тоді як порушення розвитку можуть впливати або не впливати на IQ людини.

Інтелектуальна недостатність проти порушення розвитку

Різниця між інтелектуальною недостатністю та вадами розвитку полягає в тому Інтелектуальна інвалідність є різновидом порушення розвитку. Термін «вада розвитку» відноситься до широкого спектру станів. Тож, у певному сенсі, параплегія — це просто фізичне захворювання. Деменція – це різновид когнітивного порушення.

Інтелектуальна недостатність (ID), яку також називають загальною проблемою навчання, а колись була розумовою відсталістю (MR), є захворюванням нейророзвитку, що характеризується помітним зниженням інтелектуальної та поведінкової компетентності.

Синдромні інтелектуальні порушення включають Синдром Дауна а також синдром тендітного X.

Порушення розвитку – це лише низка станів, викликаних порушенням в одній або кількох із таких сфер: фізичної, навчання, мови чи поведінки.

Ці розлади виникають в епоху становлення, впливають на повсякденну діяльність і тривають усе життя людини.

Таблиця порівняння

Параметри порівняння	Інтелектуальна вада	Порушення розвитку
Сфера	Термін «інтелектуальна недостатність» відноситься до одного стану, який впливає як на інтелектуальну, так і на адаптаційну продуктивність.	Вада розвитку, але з іншого боку, здається, має ширше охоплення, оскільки включає численні розлади, вроджений зір, включаючи інтелектуальну недостатність.
Класифікація	Людей з інтелектуальними порушеннями часто класифікують як легкі, середні, важкі або значні.	Люди з вадами розвитку, але з іншого боку, класифікуються на основі конкретних захворювань, аномалій або вад, таких як слух, зір, когнітивні функції, рухливість, самообслуговування, а також допоміжне проживання.
Стартовий вік	Згідно з діагностичними критеріями, розвиток інтелектуально відсталої людини відбувається протягом усього дитинства, особливо до 18 років.	У разі порушення розвитку такі ознаки повинні спостерігатися до 22 років.
Фізичні вади	Фізичні розлади не входять до критерію інтелектуальної недостатності.	Однак вади розвитку включають такі фізичні проблеми, як зір, слух, артикуляція, а також проблеми з рухливістю.
Фактори ризику та причини	Генетичні захворювання (тендітний Х-аутизм, синдром Дауна, дисфункція Тернера тощо), тератогенні фактори (зловживання наркотиками, голодування, радіація, хвороби тощо), а також травми голови чи хвороби є частими причинами розумової недостатності.	Оскільки ступінь порушення розвитку є ширшим, його умови ризику включають умови інтелектуальної недостатності та багато інших змінних, таких як нещасні випадки в ранньому віці, вік матері під час пологів, вплив токсинів, хвороба з резус-фактором, інфекційні захворювання, генетична спадковість, зачаття як а також супутні захворювання немовлят.

Що таке інтелектуальна недостатність?

Інтелектуальні порушення – це проблеми, які з’являються до 18 років і можуть бути спричинені фізичними факторами, такими як церебральний параліч чи аутизм, а також нефізичними факторами, окрім відсутності активності. 

Інтелектуальні вади відрізняються відсутністю емоційних здібностей, а також проблемами з адаптаційними діями, такими як вирішення ритуалів або соціальних обставин.

Інтелектуальні порушення визначаються як коефіцієнт інтелекту (IQ), нижчий за середній, а також відсутність здібностей до повсякденного життя.

Цей розлад раніше класифікували як «розумову відсталість». Через очевидний огидний спосіб, у якому його часто використовували,

це слово здебільшого ігнорувалося народним урядом і майже не використовується зараз.

Інтелектуальні вади можуть бути надзвичайно виснажливими для дітей. Діти з помірними випадками можуть згодом розвиватися за допомогою правильного навчання та програм підтримки та заходів.

Надскладні випадки вимагають додаткової допомоги на роботі та вдома.

Що таке порушення розвитку?

Порушення розвитку – це порушення, які проявляються у віці до 22 років. Це порушення, які тривають усе життя та впливають на інтелектуальну та когнітивну продуктивність або навіть обидва.

Деякі з цих обмежень є фізичними, наприклад, сліпота з дитинства.

Інші, такі як розумова відсталість, церебральний параліч або навіть інші спадкові фактори, створюють як матеріальні, так і нематеріальні проблеми.

Вади розвитку — це різноманітні ситуації, спричинені порушеннями в одній або кількох із таких сфер: фізична, навчання, спілкування чи поведінка.

Ці проблеми виникають у підлітковому віці. Причини виникнення порушень розвитку різноманітні, і в багатьох випадках вони неясні.

Even in instances of recognized aetiology, the border between “cause” as well as “effect” may not always be apparent, making categorizing causes problematic.

Порушення розвитку постійно пов’язували з генетичними причинами.

Вважається також, що ці характеристики мають значний елемент навколишнього середовища та відносні пропорції природи та виховання, які протягом тривалого часу оскаржувалися. 

Основні відмінності між інтелектуальною недостатністю та порушенням розвитку

1. Термін «інтелектуальна недостатність» відноситься до одного стану, який впливає як на інтелектуальну, так і на адаптаційну продуктивність. Вада розвитку, але з іншого боку, здається, має ширше охоплення, оскільки включає численні розлади, вроджений зір, включаючи інтелектуальну недостатність.
2. Людей з інтелектуальними порушеннями часто класифікують як легкі, середні, важкі або значні. Люди з вадами розвитку, але з іншого боку, класифікуються на основі конкретних захворювань, аномалій або вад, таких як слух, зір, когнітивні функції, рухливість, самообслуговування, а також допоміжне проживання.
3. Згідно з діагностичними критеріями, розвиток інтелектуально відсталої людини відбувається протягом усього дитинства, особливо до 18 років. Тоді як у випадку порушення розвитку такі ознаки повинні спостерігатися до 22 років.
4. Фізичні розлади не входять до критерію інтелектуальної недостатності. Однак вади розвитку включають такі фізичні проблеми, як зір, слух, артикуляція, а також проблеми з рухливістю.
5. Генетичні захворювання (тендітний Х-аутизм, синдром Дауна, дисфункція Тернера тощо), тератогенні фактори (зловживання наркотиками, голодування, радіація, хвороби тощо), а також травми голови чи хвороби є частими причинами розумової недостатності. Оскільки ступінь порушення розвитку є ширшим, його умови ризику включають умови інтелектуальної недостатності та багато інших змінних, таких як нещасні випадки в ранньому віці, вік матері під час пологів, вплив токсинів, хвороба з резус-фактором, інфекційні захворювання, генетична спадковість, зачаття, а також супутні захворювання немовлят.

посилання

1. https://meridian.allenpress.com/ajidd/article-abstract/116/6/401/7893/Overweight-and-Obesity-Among-Adults-With
2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5931165/

Останнє оновлення: 13 липня 2023 р