Принцип інтерференції пояснює, чому ми забуваємо речі. Коли ми намагаємося згадати інформацію з нашої довгострокової пам’яті, один спогад може суперечити іншому.
Те, чого ми навчилися в минулому, іноді може стати на заваді новому навчанню, а нові знання також можуть стати на заваді старому навчанню.
Ця форма втручання називається проактивним або ретроактивним втручанням. Варто також зазначити, що проактивне та ретроактивне втручання більш імовірні, коли спогади порівнюються.
Ключові винесення
- Проактивне втручання виникає, коли старі спогади заважають формуванню або відкликанню нових спогадів, тоді як ретроактивне втручання відбувається, коли нові спогади порушують пригадування старих спогадів.
- Проактивне втручання може ускладнити вивчення нової інформації, якщо вона схожа на раніше вивчений матеріал, тоді як ретроактивне втручання може призвести до плутанини між старою та новою інформацією.
- І проактивне, і ретроактивне втручання підкреслюють складну природу зберігання та пошуку пам’яті та можуть впливати на навчання та продуктивність пам’яті в різних ситуаціях.
Проактивне проти ретроактивного втручання
Втручання старого пам'ять з новою пам'яттю називається проактивним втручанням. Проактивне втручання не є поширеним явищем. Людині важко вивчати нове через проактивне втручання. Втручання нової пам'яті в стару пам'ять називається ретроактивним втручанням. Це дуже часто зустрічається у людей. Це може бути проблематично.
Проактивне втручання – це стан, який виникає, коли людина намагається вивчити частину нової інформації або нове завдання, але це стає важко навчитися через стару інформацію або старе завдання, які він або вона засвоїв у минулому.
Це трапляється, коли стара пам’ять про певну інформацію або завдання міцно закріпилася в пам’яті через повторні зіткнення з ситуацією.
Ретроактивне втручання – це стан, який виникає, коли людині важко запам’ятати завдання, якому він навчився.
Це якраз протилежне проактивному втручанню. Простіше кажучи, ретроактивне втручання - це коли нові спогади заважають згадувати старі спогади або завдання в минулому.
Таблиця порівняння
| Параметри порівняння | Проактивне втручання | Ретроактивне втручання |
|---|---|---|
| Визначення | Це стан, коли стара пам'ять перешкоджає новій. | Це стан, коли нова пам'ять перешкоджає старій пам'яті. |
| Контекст | Проактивне втручання — це коли знання з певної теми заважають новим знанням, які людина намагається навчитися або отримати. | Ретроактивне втручання - це коли нові спогади або знання ускладнюють запам'ятовування старих спогадів або знань. |
| популярність | Зустрічається рідше. | Зустрічається частіше |
| Ефект | Це менш проблематично. | Це більш проблематично |
| Вивчення | Його вивчають за допомогою «функціональної магнітно-резонансної томографії». | Вивчається за допомогою «магнітоенцефалографії». |
Що таке проактивне втручання?
Проактивне втручання виникає, коли людині важко дізнатися нову інформацію або виконати нове завдання через попередні знання або завдання.
Іншими словами, стара пам'ять заважає новій пам'яті. Цей вид втручання набагато менш поширений і менш проблемний, ніж попередній.
Найпоширенішим лікуванням проактивного втручання є гіпноз, який допомагає очистити або стерти певний досвід з історії людини, який породжує проблему в її розумі.
Це не серйозний медичний стан, оскільки багато людей стикаються з ним у повсякденному житті.
Ємність робочої пам’яті є фактором, який визначає, наскільки активним є мозок людини. Робоча пам’ять – це тип когнітивної системи з обмеженою здатністю відновлювати інформацію або спогади на короткий час.
Існують різні ситуації, в яких людина отримує знання, які можуть бути як негативними, так і корисними. Якщо неприємний спогад сильно вплинув на свідомість людини, йому складніше його забути.
Стверджується, що здоровий розум веде до здорового та щасливого життя, і це абсолютно правда. Хоча проактивне втручання не завжди шкідливе, воно може бути небезпечним, коли людині важко пригадати події з минулого.
Цей дисбаланс може спричинити аномалії в мозку людини.
Що таке ретроактивне втручання?
Ретроактивне втручання виникає, коли людині важко пригадати старе завдання чи знання в результаті вивчення нової діяльності чи знань.
Говорячи простою мовою, нові спогади заважають старим спогадам. Ретроактивне гальмування — ще один термін, який можна використовувати замість ретроактивного втручання.
Коли люди дізнаються щось нове або отримують нові знання, вони відразу забувають старі спогади, набуті в минулому. Коли людина тривалий час не практикувала навик або знання, вона опиняється в цій ситуації.
Це більш поширене явище серед населення та більш серйозний вид втручання.
Ретроактивне втручання вперше було описано Мюллером і вважалося класичною парадигмою. Це підтверджується заповненням інтервалу зберігання.
Інтервал збереження — це проміжок часу між першим етапом навчання та етапом відтворення пам’яті, який впливає на переважно вивчені речі.
Ретроактивне втручання зосереджено в лівій передній префронтальній корі (ПК). Для її дослідження використовується магнітоенцефалографія (МЕГ).
MEG — це технологія картографування мозку, яка використовує магнітні поля, створювані електричним струмом, який природним чином виникає в мозку людини, для картографування мозку.
Основні відмінності між проактивним і ретроактивним втручанням
- Проактивне втручання – це ситуація, коли старі спогади заважають новим; однак ретроактивне втручання — це ситуація, коли нові спогади перешкоджають старим спогадам.
- При проактивному втручанні наявні знання з певної теми заважають новим знанням, які людина намагається вивчити або отримати. З іншого боку, ретроактивне втручання - це коли нові спогади або знання ускладнюють запам'ятовування старих спогадів або знань.
- Проактивне втручання менш поширене серед населення, але ретроактивне втручання є більш поширеним серед населення.
- Проактивне втручання є менш проблематичним. Однак ретроактивне втручання є більш проблематичним.
- Проактивні перешкоди можна вивчити за допомогою фМРТ (функціональна магнітно-резонансна томографія). З іншого боку, ретроактивні перешкоди можна вивчити за допомогою МЕГ (магнітоенцефалографії).
- https://academic.oup.com/chemse/article-abstract/27/3/191/362372
- https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-the-international-neuropsychological-society/article/proactive-and-retroactive-interference-in-young-adults-healthy-older-adults-and-older-adults-with-amnestic-mild-cognitive-impairment/55F2E50401AB9B577BD22758C5DA7FB9
- https://psycnet.apa.org/record/1948-04297-001
Останнє оновлення: 25 листопада 2023 р
Я доклав стільки зусиль для написання цього допису в блозі, щоб надати вам користь. Це буде дуже корисно для мене, якщо ви захочете поділитися цим у соціальних мережах або зі своїми друзями/родиною. ДІЛИТИСЯ ЦЕ ♥️
Емма Сміт має ступінь магістра з англійської мови в коледжі Irvine Valley. З 2002 року працює журналістом, пише статті про англійську мову, спорт і право. Читайте більше про мене на ній біо сторінка.
