Der er mange ting, vi gør på en dag, time eller minut. Vi lærer alle disse ting i vores liv på ethvert tidspunkt, og vi bruger dem bagefter.
Der er også måder at lære aktiviteterne og tingene på, såsom social læringsteori og konstruktivisme.
Nøgleforsøg
- Social Learning Theory lægger vægt på læring gennem observation, imitation og modellering af andre, mens konstruktivisme fokuserer på, at elever konstruerer deres viden og forståelse gennem erfaringer og refleksion.
- Social læringsteori understreger vigtigheden af ydre påvirkninger, mens konstruktivisme fremhæver den lærendes aktive rolle i videnstilegnelsen.
- Social Learning Theory er hovedsageligt forbundet med psykologen Albert Bandura, hvorimod konstruktivismen har rødder i Jean Piagets og Lev Vygotskys teorier.
Ssocial læringsteori vs Ckonstruktivisme
Forskellen mellem social læring teori og konstruktivisme er baseret på måden at lære social læring på. Teorien siger, at en persons adfærd kan læres ved observationsprocessen, hvorimod konstruktivismen mener, at den viden en person tilegner sig enten er konstrueret ved at bruge tid med sig selv eller ved at bruge tid med andre.
Social læringsteori er en måde at lære ved at observere miljøet og andre.
En person lærer ved at observere omgivelserne og mennesker omkring den observere, og personen er kendt som en model for den lærende.
Det påvirkes af mange faktorer, såsom den kognitive kraft hos et individ, der er ved at lære, eller miljøet.
Konstruktivisme er også en måde at lære på, som tror på, at en person konstruerer eller opbygger sin egen viden.
Det menes, at overførsel af viden ikke er så effektiv, som at arbejde i en social gruppe gør. Sociale interaktioner kan hjælpe med at opbygge mere viden.
Sammenligningstabel
| Parametre for sammenligning | Social læringsteori | konstruktivisme |
|---|---|---|
| Definition | Social læringsteori siger, at en persons adfærd kan læres ved observationsprocessen. | Konstruktivismen mener, at viden en person tilegner sig enten ved at tilbringe tid med sig selv eller med andre. |
| Beliefs | De ideer, som social læringsteori følger, inkluderer ikke social interaktion for en lærende. | Konstruktivisme tror på indsamling og interaktioner for at tilegne sig ny viden. |
| Nøglekompetencer | Social læringsteori tror på observationslæring, som inkluderer meditationelle kognitive processer og selveffektivitet. | Konstruktivismen mener, at samlinger er vigtige for opbygningen af viden |
| Teroister | Bemærkelsesværdig teoretiker for social læringsteori er Albert bandura, Neil Miller | Bemærkelsesværdige teoretikere for konstruktivisme er Jean Piaget og lev Vygotsky. |
| Bekymringer | Det område, der er berørt af social læringsteori, er observationsevnerne og den adfærd, der måles for at vide, hvordan viden erhverves. | Konstruktivisme er bekymret over viden, og hvordan den opnås af en lærende eller konstrueres den. |
Hvad er social læringsteori ?
Social læring er en måde at lære på, hvor man mener, at læring kan ske ved hjælp af observationer.
Den lærende lærer ved at observere omgivelserne og et individ, der er kendt af ham eller hende, og observerer den viden, de har erhvervet, og også de aktiviteter, de udfører.
Derefter får de det som deres egen viden. Den person, de følger, er kendt som modellen.
Mange faktorer, der er ansvarlige for effektiv personlig læring, er, at de bør være opmærksomme på modellen og også bør have motivation at lære nye ting eller hente den information, de får.
De bør også vide, hvordan man bruger det i en situation. De ideer, som social læringsteori følger, inkluderer ikke social interaktion for en lærende.
Social læringsteori tror på observationslæring, som inkluderer meditationelle kognitive processer og selveffektivitet.
Bemærkelsesværdige teoretikere inden for social læringsteori er Albert Bandura og Neil Miller.
Det område, der er beskæftiget med social læringsteori, er observationsevnerne og den adfærd, der måles for at vide, hvordan viden erhverves.
Hvad er Ckonstruktivisme?
Konstruktivisme er en teori, der fortæller os, hvordan en person lærer. De tror på, at den enkelte lærer af sig selv ved at skabe viden på egen hånd.
Det menes, at den viden, der overføres, ikke er så bedre som den, der bygges af sociale interaktioner eller samling, hvor en person kommunikerer med en anden person og konstruerer eller opbygger sin egen viden.
Det kan også gives af lærer- og elevrollen, hvor de interagerer og lærer nye ting, der er to typer kontraktkonstruktivisme.
Den første type konstruktivisme er psykologisk konstruktivisme, og den anden er socialkonstruktivisme.
Psykologisk konstruktivisme er totalt baseret på indre psykologiske processer og mentale processer hos en berørt person, hvorimod socialkonstruktivisme får ideen om konstruktion af viden baseret på sociale interaktioner.
Konstruktivisme tror på at samle og interagere for at tilegne sig ny viden. Konstruktivismen mener, at sammenkomster er vigtige for opbygningen af viden.
Bemærkelsesværdige teoretikere af konstruktivisme er Jean Piaget og Lev Vygotsky. Konstruktivisme handler om viden, og hvordan den opnås af en lærende eller konstrueres.
Vigtigste forskelle mellem Ssocial læringsteori og Ckonstruktivisme
- Forskellen mellem social læringsteori og konstruktivisme er baseret på måden at lære på social læringsteori siger, at en persons adfærd kan læres ved observationsprocessen, hvorimod konstruktivismen tror på, at den viden, en person erhverver, enten er konstrueret ved at bruge penge. tid med sig selv eller ved at bruge tid sammen med andre.
- De ideer, som social læringsteori følger, inkluderer ikke social interaktion for en lærende, hvorimod konstruktivisme tror på indsamling og interaktioner for at tilegne sig ny viden.
- Social læringsteori tror på observationslæring, som inkluderer meditationelle kognitive processer og selveffektivitet, hvorimod konstruktivisme mener, at samlinger er vigtige for opbygning af viden.
- Bemærkelsesværdige teoretikere inden for social læringsteori er Albert Bandura og Neil Miller, hvorimod bemærkelsesværdige teoretikere for konstruktivisme er Jean Piaget og lev vygotsky.
- Området, der beskæftiger sig med social læringsteori, er observationsevnerne og den adfærd, der måles for at vide, hvordan viden erhverves, hvorimod konstruktivisme er bekymret over viden, og hvordan den opnås af en lærende eller konstrueres.
- https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false
Sidst opdateret: 13. juli 2023
Jeg har brugt så meget på at skrive dette blogindlæg for at give dig værdi. Det vil være meget nyttigt for mig, hvis du overvejer at dele det på sociale medier eller med dine venner/familie. DELING ER ♥️
Emma Smith har en MA-grad i engelsk fra Irvine Valley College. Hun har været journalist siden 2002 og har skrevet artikler om engelsk, sport og jura. Læs mere om mig på hende bio side.
Den sociale læringsteori er en måde at lære ved at observere omgivelserne og andre. En person lærer ved at observere omgivelserne og mennesker omkring den observere, og personen er kendt som en model for den lærende. Det påvirkes af mange faktorer, såsom den kognitive kraft hos et individ, der er ved at lære, eller miljøet. Konstruktivisme er også en måde at lære på, som tror på, at en person konstruerer eller opbygger sin egen viden. Det menes, at overførsel af viden ikke er så effektiv, som at arbejde i en social gruppe gør. Sociale interaktioner kan hjælpe med at opbygge mere viden.
Forskellen mellem social læringsteori og konstruktivisme er baseret på måden at lære på social læringsteori siger, at en persons adfærd kan læres ved observationsprocessen, hvorimod konstruktivismen mener, at den viden en person tilegner sig enten er konstrueret ved at bruge tid med sig selv eller ved at bruge tid sammen med andre.
Jeg er ikke sikker på, i hvilket omfang dette kan være relevant, givet de meget specifikke omstændigheder. Det er dog altid godt at høre om nye teorier og deres anvendelser.
Det virker som en filosofs diskussion. Vi er mere lærde end før, og alligevel er vi mere tåbelige end før.
Jeg vidste ikke, at konstruktivisme var baseret på sociale interaktioner, jeg troede, det handlede mere om selvet.
Konstruktivisme er en teori, der fortæller os, hvordan en person lærer. De tror på, at den enkelte lærer af sig selv ved at skabe viden på egen hånd. Det menes, at den viden, der overføres, ikke er så bedre som den, der bygges af sociale interaktioner eller samling, hvor en person kommunikerer med en anden person og konstruerer eller opbygger sin egen viden. Det kan også gives af lærer- og elevrollen, hvor de interagerer og lærer nye ting, der er to typer kontraktkonstruktivisme. Den første type konstruktivisme er psykologisk konstruktivisme, og den anden er socialkonstruktivisme.
Konstruktivisme virker som en utrolig interessant teori, den kan virkelig ændre den måde, vi griber uddannelse og klasseundervisning på i fremtiden. Hvilken banebrydende og banebrydende teori!
Ja, det er interessant, jeg vil gerne vide mere om, hvordan det bruges i det virkelige liv.