Les personnes nées handicapées ou un accident inattendu les ont obligées à vivre une vie difficile. Ils ne peuvent pas faire de courses comme les gens normaux ni profiter d'autres choses.
Pour rendre leur vie confortable et leur donner de nombreuses chances de vivre, des programmes comme l'IEP et la section 504 ont été créés.
Faits marquants
- Les IEP ciblent les étudiants handicapés, en leur fournissant un enseignement et un soutien adaptés pour répondre à leurs besoins.
- 504 Les plans garantissent l'égalité d'accès à l'éducation pour les élèves handicapés, en tenant compte de leurs besoins spécifiques dans le cadre de l'enseignement général.
- Les IEP nécessitent un suivi et des révisions réguliers des progrès, tandis que les plans 504 se concentrent sur la fourniture des aménagements nécessaires sans instruction individualisée.
IEP contre le plan 504
Le PEI (plan d'enseignement individualisé) est conçu pour les élèves qui ont besoin de services d'éducation spéciale pour progresser dans l'enseignement général programme d'études. Un plan 504 fournit des aménagements et un soutien aux étudiants handicapés qui affectent leurs principales activités de la vie, y compris l'apprentissage.
IEP est un programme qui facilite les enfants handicapés, qui vont à l'école primaire ou secondaire. Ce plan garantit que les enfants reçoivent les services et les instructions nécessaires.
La forme complète de l'IEP est le plan d'enseignement individualisé. Le plan IEP est basé aux États-Unis. Ce plan est utilisé pour garder et analyser la trace de l'éducation.
Le plan 504 est une section de la loi sur la réadaptation de 1973. Dans cette section, des droits particuliers ont été mentionnés ou écrits qui accordent certains avantages aux personnes handicapées.
Cette loi est également connue comme la première loi introduite pour protéger les personnes handicapées. De nombreux paragraphes expliquent ces droits.
Tableau de comparaison
| Paramètres de comparaison | IEP | Plan 504 |
|---|---|---|
| Structure du droit | L'IEP relève de la loi sur les personnes handicapées, également connue sous le nom d'IDEA. Il élabore sur l'éducation spéciale. | Le plan 504 fait partie de la loi sur la réadaptation qui a été constituée en 1973 pour élaborer les droits civils des personnes handicapées. |
| Utilisation | Le programme IEP est utilisé à des fins éducatives uniquement. Il fournit et modifie de meilleures techniques pour enseigner aux enfants anormaux. | 504 est couramment utilisé dans le domaine de l'éducation, du travail et de l'université, qui est également responsable des stages. |
| Âge | La limite d'âge pour recevoir l'IEP est jusqu'à 21 ans. Il dure principalement de l'école primaire à la 12e année. | Il n'y a pas de limite d'âge dans le plan 504. Il est offert aux personnes de tous âges souffrant d'anomalies. |
| Critère d'éligibilité | Le demandeur doit avoir un handicap qui relève des lois décrites dans les mentions légales du plan IEP. | Une personne qui ne peut tout simplement pas faire des choses quotidiennes comme les autres personnes normales est acceptable par un plan 504. |
| Services | Le plan IEP comprend une éducation spécialisée, une portée et d'autres services connexes pour les enfants handicapés de la nation. | Le plan 504 comprend l'amélioration, l'hébergement, les placements, etc. Le nombre de services est supérieur à l'IEP dans le plan 504. |
Qu'est-ce que l'IEP ?
L'IEP est un document juridique qui a été élaboré en vertu de la loi américaine et axé sur l'éducation des enfants handicapés dans le pays. Il y a des enfants qui ont besoin éducation spéciale, et le plan d'enseignement individualisé est la méthode pour résoudre ce problème.
Une équipe de parents d'enfants et de personnel du district a formé ce plan parce qu'ils étaient les personnes qui connaissaient bien leurs enfants respectifs.
Les besoins de chaque enfant peuvent varier, et c'est la responsabilité du programme de trouver et de satisfaire ces besoins.
Le programme IEP doit être vérifié ou revu chaque année pour apporter des améliorations, car certains enfants progressent rapidement et d'autres non. L'IEP accueille les enfants handicapés d'une certaine manière.
Ce plan offre une expérience éducative importante pour les enfants. Pour faire partie du plan, un enfant doit être étudiant, fréquenter une école publique, être âgé de 3 à 21 ans et être citoyen américain.
Des exemples de handicaps qui sont signifiés par l'IEP sont les lésions cérébrales, autisme, surdité, cécité, déficience intellectuelle, troubles de la parole, déficience orthopédique, etc.
Ces données sont utilisées pour tirer des conclusions, de sorte que les besoins, les performances et le niveau de force doivent être évalués. Il est également utile de déterminer les techniques utilisées pour enseigner aux enfants handicapés.
La meilleure caractéristique de l'IEP est qu'il propose également des placements pour ces enfants.
Qu'est-ce que le plan 504 ?
Le 504 élabore sur les droits des personnes handicapées. Il explique comment les écoles publiques peuvent aider ces enfants à obtenir une éducation et des opportunités égales.
Il indique le soutien et les besoins dont ont besoin les enfants et les personnes handicapées et fournit l'aide requise. Grâce à ce plan, la discrimination alimentaire s'estompe également. Le plan 504 est une section et également connu sous le nom de droits civiques loi.
Les autres programmes qui reçoivent une aide financière des ressources fédérales relèvent du plan 504. Le motif du plan 504 était d'augmenter l'emploi des personnes handicapées, ce qui peut se faire en les éduquant.
Ainsi, l'éducation a également été incluse comme une partie essentielle de ce plan.
Ce plan a été mis en place pour donner une éducation, des services et des droits égaux aux personnes handicapées afin de réduire la discrimination. Faire partie du plan 504 permet à ces personnes de faire des études supérieures dans des établissements réputés.
Même si une organisation est privée, l'obtention de fonds provenant de subventions fédérales doit être conforme au plan 504.
Le plan 504 impose de telles réglementations à l'ensemble des établissements financés pour ouvrir leur porte aux personnes handicapées qualifiées. Il fournit le service de FAPE (Éducation Publique Appropriée Gratuite) aux étudiants.
Ces institutions sont chargées de signifier les besoins et le soutien dont un étudiant a besoin et de l'aider en conséquence.
Principales différences entre l'IEP et le plan 504
- L'IEP exige que les parents des enfants assistent aux réunions, tandis que dans le plan 504, les parents doivent demander à participer à la réunion.
- Dans l'IEP, les besoins et le soutien nécessaires aux enfants sont décidés à la fois par les parents et les professionnels, tandis que dans le plan 504, seule l'équipe de professionnels décide de ces questions.
- Une équipe de professionnels du programme IEP enregistre les progrès réalisés par les élèves. En revanche, il n'y a pas de telles équipes dans le plan 504.
- L'IEP fournit des installations aux enfants handicapés de la maternelle à la 12e année, tandis que le plan 504 est responsable jusqu'à ce que l'élève s'évanouisse de l'université.
- Les gens ne peuvent demander à faire partie de l'IEP qu'avant l'âge de 21 ans, alors qu'il n'y a pas de limite d'âge dans le plan 504.
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3200/PSFL.53.1.8-14
- https://resources.educationalimpact.com/ei_resources/resources/spedlaw/pdf/504PlanBasicsWhatIsaSection504PlanandWhosCoveredUnderstood.pdf
Dernière mise à jour : 13 juillet 2023
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Chara Yadav est titulaire d'un MBA en finance. Son objectif est de simplifier les sujets liés à la finance. Elle a travaillé dans la finance pendant environ 25 ans. Elle a dispensé de multiples cours de finance et de banque pour des écoles de commerce et des collectivités. En savoir plus sur elle page bio.
C'est formidable de voir que ces programmes sont discutés et mis en œuvre. Il est crucial que nous continuions à donner la priorité à la réussite scolaire des élèves handicapés.
L’IEP et le plan 504 ont tous deux leurs points forts, mais il y a peut-être encore place à l’amélioration. Il est important de poursuivre les discussions sur ce sujet.
Le plan 504 est définitivement un pas dans la bonne direction pour l’inclusion des personnes handicapées. Nous devons faire pression pour davantage de programmes de ce type.
Il est encourageant de voir que l'IEP et les plans 504 s'efforcent d'offrir des chances égales en matière d'éducation aux étudiants handicapés. Cependant, nous devons continuer à les surveiller et à les améliorer.
C'est formidable que les enfants handicapés reçoivent l'aide dont ils ont besoin pour réussir. Il est certainement important que nous continuions à progresser dans ce domaine.
Il est bon d'éduquer le public sur les différences entre l'IEP et le plan 504. Plus les gens en sauront, mieux ils seront équipés pour défendre les intérêts des étudiants handicapés.