Middle School en Junior High zijn beide onderwijsinstellingen die zich richten op vroege adolescente leerlingen in de leeftijd van 11 tot 14 jaar. Middle Schools richten zich echter op een bredere, meer holistische benadering van onderwijs, waarbij de nadruk wordt gelegd op ontwikkelingsbehoeften, terwijl Junior High Schools een meer departementale structuur aannemen, die lijkt op een miniatuurversie van de middelbare school met aparte klassen voor verschillende vakken.
Key Takeaways
- Middelbare scholen omvatten de groepen 6 tot en met 8, terwijl de middelbare scholen de groepen 7 tot en met 9 omvatten.
- Middelbare scholen richten zich op interdisciplinair leren, terwijl middelbare scholen een meer vakspecifiek curriculum hebben.
- Middelbare scholen maken deel uit van een K-12-systeem, terwijl middelbare scholen afzonderlijke instellingen kunnen zijn.
Middelbare school vs Junior High
De middelbare school legt de nadruk op verschillende aspecten van het leven van een student, waaronder sociaal, fysiek, mentaal, emotioneel, enz., En richt zich op verkennen. Junior High school richt zich op de onderwerpen die aan de studenten worden onderwezen, samen met het verbeteren van mentale vermogens. Het richt zich op academici.
Het voorschoolse niveau is het niveau waarop formeel onderwijs begint.
Het gaat dan verder naar het basis- of primair niveau, vervolgens naar het secundair niveau, hogescholen en andere hogere niveaus. Alvorens de hogere niveaus te bereiken, een individu Dan moet je eerst alle lagere onderwijsniveaus doorlopen.
Sommige onderwijsinstellingen eisen dat studenten een middelbare school of een lagere school voltooien en halen om naar de middelbare school te gaan en door te gaan
terwijl sommige instituten dergelijke dingen niet vereisen, en studenten automatisch naar de middelbare school gaan na het voltooien van hun basisopleiding.
Vergelijkingstabel
| Kenmerk | Middle School | Junior middelbare school |
|---|---|---|
| Focus | Samenwerkend leren, sociale en emotionele ontwikkeling | Academische nauwkeurigheid, voorbereiding op de middelbare school |
| Cijferniveaus | Meestal 6e-8e | Meestal 7e-9e |
| Plan | Blokkeer vaak het lesrooster met langere lessen | Traditioneel schema van 6-8 periodes met kortere lessen |
| Klassen | Meer verkennend en interdisciplinair | Meer gericht op de belangrijkste academische onderwerpen |
| Keuzemogelijkheden | Minder keuzevakken, gericht op ontdekken | Meer keuzemogelijkheden |
| Docentenmodel | Vaak op zichzelf staande teams met één docent voor meerdere vakken | Afdelingsgebonden met verschillende docenten voor elk onderwerp |
| Sociale omgeving | Kleinere, meer verzorgende omgeving die bekend staat om de overstap van leerlingen van de basisschool naar de middelbare school | Kan een grotere en meer onafhankelijke omgeving zijn, gezien als een mini-middelbare school |
Wat is middelbare school?
De middelbare school, in sommige regio's ook wel de middelbare school genoemd, is een onderwijsinstelling die de kloof tussen de basisschool en de middelbare school overbrugt. Het is bedoeld voor studenten in de groepen zes tot en met acht, hoewel het exacte cijferbereik kan variëren afhankelijk van het onderwijssysteem en de regionale praktijken.
Educatieve filosofie
Middelbare scholen zijn ontworpen om specifiek tegemoet te komen aan de unieke ontwikkelingsbehoeften van vroege adolescenten, die aanzienlijke fysieke, emotionele en cognitieve veranderingen ondergaan. De onderwijsfilosofie van middelbare scholen is gericht op het aanpakken van deze behoeften door middel van een holistische benadering van onderwijs.
Curriculum en Instructie
Middelbare scholen bieden een uitgebreid curriculum dat kernvakken omvat zoals wiskunde, taalkunsten, wetenschappen en sociale studies, maar ook keuzevakken zoals kunst, muziek, lichamelijke opvoeding en vreemde talen. Het curriculum is ontworpen om studenten een goed afgeronde opleiding te bieden en tegelijkertijd verkenning en ontdekking mogelijk te maken.
Op het gebied van instructie kunnen middelbare scholen interdisciplinaire onderwijsmethoden gebruiken die meerdere vakgebieden integreren, waardoor studenten verbindingen kunnen leggen tussen verschillende disciplines. Deze aanpak is gericht op het bevorderen van kritisch denken, probleemoplossende vaardigheden en creativiteit.
Schoolstructuur en omgeving
Middelbare scholen hebben een teamgebaseerd of huissysteem, waarbij een groep leraren nauw samenwerkt met een specifiek cohort studenten. Deze opzet bevordert een gevoel van gemeenschap en biedt studenten een ondersteunend netwerk van volwassenen die in hun academische en sociaal-emotionele behoeften kunnen voorzien.
De fysieke omgeving van middelbare scholen is ontworpen om tegemoet te komen aan de unieke behoeften van vroege adolescenten. Tot de faciliteiten kunnen behoren ruimtes voor samenwerkend leren, flexibele zitopstellingen en ruimtes voor buitenschoolse activiteiten en sociale interactie.
Overgang naar de middelbare school
Een van de belangrijkste doelen van de middelbare school is om leerlingen voor te bereiden op de overgang naar de middelbare school, zowel academisch als sociaal. Middelbare scholen kunnen overgangsprogramma's of -activiteiten aanbieden om leerlingen te helpen bij het navigeren door deze verandering en om de vaardigheden en het vertrouwen te ontwikkelen die ze nodig hebben om te slagen op de middelbare school en daarbuiten.
Wat is de middelbare school?
Junior High School is een onderwijsinstelling die fungeert als intermediair tussen de basisschool en de middelbare school. Het richt zich op studenten in de groepen zeven tot en met negen, hoewel het specifieke cijferbereik kan variëren afhankelijk van regionale praktijken en onderwijssystemen.
Educatieve filosofie
Junior middelbare scholen hanteren een meer departementale benadering van onderwijs, die lijkt op een miniatuurversie van de middelbare school. De onderwijsfilosofie van middelbare scholen richt zich op het voorbereiden van studenten op de academische nauwkeurigheid en structuur van de middelbare school en biedt tegelijkertijd een basis voor kernvakken.
Curriculum en Instructie
Junior middelbare scholen bieden een curriculum dat kernvakken omvat zoals wiskunde, taalkunsten, wetenschappen en sociale studies, evenals keuzevakken op gebieden als kunst, muziek, lichamelijke opvoeding en technologie. Het curriculum is zo gestructureerd dat studenten een solide academische basis krijgen en hen kennis laten maken met een scala aan onderwerpen en disciplines.
Wat het onderwijs betreft, hebben middelbare scholen vakspecifieke leraren in dienst die gespecialiseerd zijn in bepaalde vakgebieden. De lessen zijn georganiseerd rond afdelingslijnen, waarbij studenten gedurende de dag tussen verschillende klaslokalen wisselen.
Schoolstructuur en omgeving
Junior middelbare scholen hebben mogelijk een meer departementale structuur dan middelbare scholen, met afzonderlijke academische afdelingen voor elk vakgebied. Deze organisatiestructuur maakt een grotere nadruk op vakspecifiek onderwijs en academische specialisatie mogelijk.
De fysieke omgeving van middelbare scholen kan traditionele klaslokalen omvatten, maar ook gespecialiseerde faciliteiten voor vakken als wetenschappelijke laboratoria, computerlokalen en kunstateliers. De schoolindeling is ontworpen om tegemoet te komen aan de departementale structuur en om een efficiënte verplaatsing tussen klassen mogelijk te maken.
Overgang naar de middelbare school
Net als middelbare scholen spelen ook middelbare scholen een rol bij het voorbereiden van leerlingen op de overgang naar de middelbare school. Ze bieden studenten de academische vaardigheden en kennis die ze nodig hebben om te slagen in cursussen op middelbare schoolniveau, evenals mogelijkheden voor buitenschoolse betrokkenheid en persoonlijke groei.
Belangrijkste verschillen tussen de middelbare school en de middelbare school
- Grade Levels:
- Middelbare scholen omvatten groep 6 tot en met 8, waarbij leerlingen overstappen van de basisschool naar de middelbare school.
- Junior middelbare scholen omvatten de groepen 7 tot en met 9 en dienen als tussenfase tussen de basisschool en de middelbare school.
- Onderwijsfilosofie:
- Middelbare scholen leggen de nadruk op een ontwikkelingsbenadering, waarbij de nadruk ligt op het voldoen aan de unieke behoeften van vroege adolescenten door middel van interdisciplinair onderwijs en teamsamenwerking.
- Junior high schools kunnen een meer traditioneel academisch model hanteren, met een afdelingsstructuur en vakspecifieke leraren.
- Curriculumorganisatie:
- Op middelbare scholen kan het leerplan thematisch worden georganiseerd of door interdisciplinaire teams, waardoor een grotere integratie van vakken en projectgebaseerd leren mogelijk wordt.
- Junior high schools volgen een departementale structuur, waarbij studenten door verschillende klassen en docenten roteren voor afzonderlijke vakken.
- Studentenervaring:
- Middelbare scholen geven prioriteit aan het creëren van een ondersteunende en inclusieve omgeving voor leerlingen tijdens een kritieke periode van sociale en emotionele ontwikkeling.
- Junior middelbare scholen kunnen zich meer richten op academische nauwkeurigheid en voorbereiding op de middelbare school, met minder nadruk op sociale en emotionele ondersteuningsprogramma's.
- Grootte en structuur van de faciliteit:
- Middelbare scholen hebben mogelijk kleinere klassen en een meer intieme leeromgeving, die tegemoetkomt aan de behoeften van vroege adolescenten.
- Junior middelbare scholen kunnen een grotere studentenpopulatie hebben en uitgebreidere faciliteiten, die lijken op een miniatuur middelbare schoolomgeving.
- Buitenschoolse activiteiten:
- Middelbare scholen kunnen een breed scala aan buitenschoolse activiteiten en clubs aanbieden die gericht zijn op het bevorderen van de betrokkenheid van studenten en het verkennen van diverse interesses.
- Junior middelbare scholen kunnen zich meer richten op competitieve sporten en academische teams, waarbij studenten worden voorbereid op competities en prestaties op middelbare schoolniveau.
- Overgang naar de middelbare school:
- Middelbare scholen bieden overgangsprogramma's en ondersteunende diensten aan om leerlingen te helpen zich aan te passen aan de academische en sociale eisen van de middelbare school.
- Junior middelbare scholen kunnen meer nadruk leggen op academische voorbereiding en bereidheid voor cursussen en verwachtingen op middelbare schoolniveau.
- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/caje.12020
- https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00940771.1995.11494421
Laatst bijgewerkt: 02 maart 2024
Ik heb zoveel moeite gestoken in het schrijven van deze blogpost om jou van waarde te kunnen zijn. Het zal erg nuttig voor mij zijn, als je overweegt het te delen op sociale media of met je vrienden/familie. DELEN IS ️
Emma Smith heeft een MA in Engels van Irvine Valley College. Ze is journalist sinds 2002 en schrijft artikelen over de Engelse taal, sport en recht. Lees meer over mij op haar bio pagina.
Het is belangrijk om te erkennen dat onderwijs niet beperkt is tot academisch leren, maar ook de sociale en emotionele ontwikkeling omvat.
Ik ben het er helemaal mee eens! Onderwijs betekent meer dan alleen leren uit leerboeken.
Absoluut, de holistische ontwikkeling van een student zou het hoofddoel van onderwijsinstellingen moeten zijn.
Onderwijs is een essentieel aspect van de samenleving, en artikelen als deze dragen bij aan een dieper begrip van het onderwijssysteem.
Het artikel belicht effectief de diverse benaderingen van de middelbare school en de middelbare school, waardoor lezers inzicht krijgen in de nuances van elke fase.
De genuanceerde vergelijking levert inderdaad waardevolle informatie op voor degenen die betrokken zijn bij het educatieve traject.
Het artikel presenteert een nauwgezette vergelijking en werpt licht op de veelzijdige kenmerken van het middelbaar en middelbaar onderwijs.
De genuanceerde analyse vergroot ons begrip van de onderwijsfasen en hun onderscheidende kenmerken.
De gedetailleerde inzichten die in het artikel worden aangeboden, dragen aanzienlijk bij aan ons begrip van de onderwijsvoortgang.
De onderwijsverschillen tussen de middelbare school en de middelbare school worden in dit verhelderende stuk nauwkeurig verwoord.
Absoluut, de opheldering van deze verschillen verrijkt ons begrip van het onderwijscontinuüm.
De vergelijkingstabel biedt een duidelijk overzicht van de verschillen tussen de middelbare school en de middelbare school, waardoor geïnformeerde besluitvorming wordt vergemakkelijkt.
Absoluut, het begrijpen van het onderscheid tussen deze fasen kan de onderwijservaring van de student beïnvloeden.
Ja, de gedetailleerde vergelijking is nuttig voor ouders en leerlingen om hun onderwijsvoorkeuren te evalueren.
Dit artikel moedigt een doordachte reflectie aan over hoe onderwijsinstellingen de algehele ontwikkeling van leerlingen vormgeven via verschillende leerfasen.
Absoluut, het begrijpen van het onderwijslandschap is cruciaal voor het bevorderen van een gunstige leeromgeving voor studenten.
In ons onderwijssysteem is het van cruciaal belang dat leerlingen een soepele overgang van de middelbare school naar de middelbare school hebben en de verschillen tussen deze twee niveaus begrijpen.
Een duidelijk begrip van het onderwijstraject kan leerlingen zelfs beter voorbereiden op succes op hogere leerniveaus.
Het is de moeite waard om op te merken dat de verschillende benaderingen van de middelbare school en de middelbare school verschillende aspecten van de ontwikkeling van een leerling bestrijken.
Dat is een cruciaal punt; het herkennen van de unieke focus van elke onderwijsfase is essentieel voor de academische en persoonlijke groei van studenten.
De verschillen tussen de middelbare school en de middelbare school worden in dit artikel duidelijk uiteengezet, waardoor het voor ouders en leerlingen gemakkelijker wordt om hun onderwijsmogelijkheden te begrijpen.
Ja, het artikel biedt een uitgebreide vergelijking van deze twee onderwijsfasen.