Seção 504 vs IDEA: Diferença e Comparação

Nos sistemas escolares, os tutores de crianças com deficiência provavelmente encontrarão as leis de educação especial da IDEA e as obrigações da Seção 504. Então, quais foram os pontos em comum e as diferenças entre os diferentes conjuntos de regras e como eles afetarão o trabalho escolar de seus filhos e, potencialmente, sua vida após o ensino médio?

Principais lições

1. A Seção 504 é uma lei de direitos civis que proíbe a discriminação contra pessoas com deficiência em programas ou atividades financiados pelo governo federal.
2. A IDEA é uma lei específica para a educação que garante que crianças com deficiência recebam educação especial apropriada e serviços relacionados.
3. Ambas as leis visam proteger os direitos dos indivíduos com deficiência, mas a IDEA se concentra no apoio educacional, enquanto a Seção 504 trata de questões mais amplas de discriminação.

Seção 504 vs IDEA

A Seção 504 e a IDEA diferem porque a Seção 504 foi inicialmente adotada como uma medida de direitos civis para proteger a minoria de instalações financiadas pelo governo. A Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência (IDEA) é uma legislação governamental que exige ambientes de aprendizagem para fornecer uma Educação Pública Apropriada e Gratuita (FAPE) para alunos com necessidades adicionais que atendem a requisitos específicos.

Discriminar com base em deficiência é proibido sob Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973. A Seção 504 é um direito estatutário que exige que os requisitos de crianças deficientes sejam atendidos da mesma forma que as necessidades de alunos não deficientes são atendidas.

A Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência (IDEA) é uma lei federal que garante que todas as crianças com deficiência tenham acesso à educação gratuita e apropriada. Faz parte da estratégia a avaliação das necessidades, habilidades e competências do indivíduo no que diz respeito à transferência do aprendizado para a vida universitária.

Tabela de comparação

Parâmetros de comparação	Seção 504	IDEA
Tipo e Regulamentos	IDEA (Individuals with Disabilities Education Act), que em si é principalmente uma lei acadêmica, exige que os estabelecimentos públicos incluam uma Educação Pública Apropriada e Gratuita (FAPE) para alunos carentes que atendam a um dos vários critérios específicos da lei.	A IDEA (Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência), que é principalmente uma lei acadêmica, exige que os estabelecimentos públicos incluam uma Educação Pública Apropriada e Gratuita (FAPE) para alunos carentes que atendam a um dos vários critérios específicos da lei.
Diferença de serviço	A Seção 504 da Lei de Reabilitação exige que as escolas façam modificações e ajustes adequados e razoáveis ​​para alunos qualificados com deficiências.	As diretrizes da IDEA, por outro lado, identificam a deficiência como um dos 13 diagnósticos especificados. Em certas circunstâncias, a IDEA define os critérios de avaliação precisos estabelecidos em uma classe.
Em termos de deficiência	A seção 504 define as deficiências em termos gerais. Compreende uma gama diversificada de alunos com deficiências intelectuais que impedem significativamente uma atividade primária da vida.	As inspeções da seção 504 são criadas pelo painel que trabalha com a criança e se limitam às preocupações específicas que devem ser abordadas.
proteções	A Seção 504 obriga as escolas a notificar os pais sobre seus planos de ajudar crianças com deficiências. As restrições não requerem aprovação dos pais.	O Programa exige que os distritos forneçam muito mais avisos e permissões aos pais. Eventuais reuniões envolvendo seus filhos menores devem ser comunicadas e assistidas por seus responsáveis.
Avaliação Necessária	A IDEA, por outro lado, exige que os professores criem um Programa de Educação Individualizada (IEP) para cada pessoa com base no demoFromeed de cada um.	IDEA, por outro lado, a IDEA exige que os professores criem um Programa de Educação Individualizada (IEP) para cada pessoa com base no demoFromeed de cada um.

O que é a Seção 504?

“Qualquer programa ou atividade que obtenha ajuda financeira do governo” é coberto pela Seção 504. Mesmo quando uma organização não é uma entidade federal nem estadual, ela deve estar em conformidade com a Seção 504 se receber financiamento do governo. “Qualquer programa ou atividade que obtenha ajuda financeira do governo” é coberto pela Seção 504. Mesmo quando uma organização não é uma entidade federal nem estadual, ela deve estar em conformidade com a Seção 504 se receber financiamento do governo.

Por exemplo, as companhias aéreas nos Estados Unidos podem ser sustentadas por fundos do governo federal e estadual e, portanto, devem ser compatíveis.

“Como as bibliotecas escolares em várias áreas recebem financiamento do governo, explícita ou implicitamente, elas também devem aderir.” Qualquer iniciativa ou atividade que obtenha ajuda financeira do governo” é coberta pela Seção 504. “Como as bibliotecas escolares em várias áreas, explícita ou implicitamente, recebem financiamento do governo, elas também devem aderir. “Qualquer iniciativa ou atividade que obtenha ajuda financeira do governo” é coberta pela Seção 504.

A seção 504 foi projetada para ter um impacto sobre a subsistência de pessoas com deficiência, que incluía a escolaridade.

A Seção 504 seria a primeira lei nacional direitos civis lei para garantir que crianças com deficiência tenham oportunidades justas em instituições de ensino superior financiadas pelo governo federal. A Seção 504 se aplica a instituições educacionais e universidades que recebem subsídios e fundos federais.

O que é IDEIA?

O Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) é uma parte da legislação americana que garante que os alunos com deficiência recebam Educação Pública Apropriada e Gratuita (FAPE) adaptada às suas necessidades específicas. De 1975 a 1990, a IDEA foi chamada de Educação para Todos Deficientes Lei das Crianças.

A EHA foi alterada e renomeada para IDEA em 1990 pelo Congresso dos Estados Unidos. O objetivo final da IDEA é dar aos deficientes as mesmas oportunidades educacionais que seus colegas.

A Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) exige que a avaliação de seu filho envolva várias tentativas e revisões para determinar se ele é ou não especial.

Após 60 dias da obtenção da permissão, o sistema escolar deve realizar um exame inicial para avaliar se o jovem está qualificado para as necessidades educacionais. Os pais podem solicitar apenas uma avaliação a cada ano, exceto se a escola concordar.

De acordo com a lei de educação especial, as escolas públicas devem colocar os alunos no ambiente menos restritivo (LRE) que melhor atenda às suas necessidades.

Principais diferenças entre a Seção 504 e a IDEA

1. A IDEA expressa o dever afirmativo do governo de oferecer escolas públicas gratuitas e adequadas; a Lei de Reabilitação expressa uma proibição negativa de discriminação por deficiência em atividades financiadas pelo governo. Em outros termos, a Seção 504 protege contra a discriminação, enquanto a IDEA protege contra escolhas incorretas de colocação educacional, independentemente de práticas discriminatórias.
2. A cobertura da Seção 504 continua depois que um aluno se forma no ensino médio ou sai das escolas especiais. Uma pessoa com deficiência perde as proteções do IDEA, bem como o direito à FAPE depois de se formar na faculdade ou completar 21 anos.
3. Um aluno classificado no IDEA deve ter uma condição que se encaixe em cada uma das 13 categorias, incluindo autismo, condição fonoaudiológica, outras doenças, problemas emocionais ou deficiência cognitiva, para mencionar algumas. Considerando que os critérios de qualificação da Seção 504 são substancialmente mais amplos. Se um jovem tiver problemas de deficiência física ou mental que limitem significativamente a qualidade de vida de uma pessoa, ele ou ela terá direito, de acordo com a Seção 504.
4. A IDEA inclui um mecanismo complexo de resolução de disputas que obriga os estados a desenvolver processos e padrões a serem seguidos pelas escolas públicas. A Seção 504 exige que as escolas públicas, em vez dos estados, estabeleçam um sistema de proteções legais envolvendo notificação, acesso à informação, uma audiência imparcial e um procedimento.
5. O painel que atende a criança desenvolve testes da Seção 504, que são restritos às questões específicas a serem resolvidas. Como as necessidades das crianças são substancialmente mais complicadas, os exames IDEA são mais longos do que as avaliações da Secção 504.

Referências

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/004005990203400302?journalCode=tcxa
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1044207315626115

Última atualização: 13 de julho de 2023