Раст против развоја у психологији: разлика и поређење

У психологији, раст се односи на физичке промене и квантитативни напредак, као што су повећана висина или тежина. Развој, међутим, обухвата шири обим, укључујући когнитивно, емоционално и социјално сазревање, што указује на квалитативне прогресије у способностима, разумевању и личности појединца.

Кључне Такеаваис

1. Раст се односи на физичке промене у телу појединца, као што су висина и тежина.
2. Развој се односи на промене у понашању, емоцијама и когнитивним способностима појединца током времена.
3. Раст је неопходан, али не и довољан услов за развој.

Раст против развоја у психологији

Разлика између раста и развоја у психологија је да се раст углавном односи на физичку промену у живом бићу. Ипак, развој се односи на свеукупну промену у живом бићу. 

Упоредна табела

одлика	Раст	Развој
Дефиниција	Повећање физичка величина or количина	Квалитативно промене у вештине, понашања и спознаје
Фокус	Квантитативан (мерљиво)	Квалитативно (описно)
Примери	Добијање висине и тежине, повећање мишићне масе	Учење ходања, разговора, решавања проблема, развијање емоционалне регулације
Тимесцале	Често брзо и линеарно, посебно у детињству	Може бити постепено, неуједначено и под утицајем различитих фактора
Реверзибилност	Када се једном постигне, раст је неповратан (нпр. нећете се смањити на бебину висину)	Развој може бити реверзибилан у неким случајевима (нпр. губитак научене вештине услед занемаривања)
Људски век	Раст се првенствено јавља у детињству и адолесценцији	Развој је доживотни процес, са различитим аспектима који се развијају у различитим фазама

Шта је раст из психологије?

У психологији, раст се односи на физичке промене и квантитативни напредак који појединци пролазе током свог животног века. Ове промене су видљиве и мерљиве, пружајући увид у процес сазревања појединца.

Пхисицал Гровтх

Физички раст обухвата биолошке промене које се дешавају у телу појединца током времена. Ово укључује повећање висине, тежине, мишићне масе и густине костију. Током детињства и адолесценције, физички раст је посебно брз, вођен генетским факторима, исхраном, хормонима и утицајима околине. Ове промене се процењују коришћењем графикона раста и стандардизованих мерења како би се пратио напредак и идентификовала сва одступања од типичног развоја.

Когнитивни раст

Когнитивни раст подразумева развој интелектуалних способности и менталних процеса. Током детињства и адолесценције, појединци доживљавају значајан напредак у когнитивном функционисању, укључујући памћење, пажњу, језичке вештине, решавање проблема и апстрактно закључивање. Пијажеова теорија когнитивног развоја наглашава фазе кроз које деца напредују, од сензомоторне интелигенције у детињству до формалног оперативног мишљења у адолесценцији. Когнитивни раст се наставља у одраслом добу, при чему појединци стичу нова знања, вештине и стручност кроз учење и искуство.

Емоционални раст

Емоционални раст се односи на развој емоционалне свести, регулације и изражавања. Од детињства, појединци почињу да доживљавају и изражавају широк спектар емоција, укључујући радост, тугу, страх, бес и љубав. Временом науче да препознају и разумеју сопствене емоције и емоције других, као и како да управљају различитим емоционалним искуствима и да се носе са њима. На емоционални раст утичу генетске предиспозиције, односи везаности, социјализација и културне норме, које обликују емоционално благостање појединаца и међуљудске односе.

Društveni rast

Друштвени раст укључује развој друштвених вештина, односа и идентитета у контексту друштва. Од раног детињства, појединци се укључују у друштвене интеракције са члановима породице, вршњацима и старатељима, учећи друштвене норме, комуникацијске вештине и сарадњу. Како сазревају, крећу се у све сложенијим друштвеним окружењима, стварајући пријатељства, романтичне везе и професионалне мреже. На друштвени раст утичу фактори као што су родитељско усмеравање, утицаји вршњака, културна очекивања и друштвене вредности, доприносећи социјалној компетенцији појединаца и интеграцији у њихове заједнице.

Шта је развој из психологије?

У психологији, развој се односи на сложен процес кроз који појединци пролазе кроз квалитативне промене у различитим доменима, обухватајући когнитивне, емоционалне, социјалне и физичке аспекте. Ове промене се дешавају током животног века и укључују сложене интеракције између биолошких, психолошких и фактора средине.

Когнитивни развој

Когнитивни развој се односи на прогресивно усавршавање и унапређење менталних процеса и способности. Ово укључује побољшања памћења, пажње, решавања проблема, усвајања језика и апстрактног закључивања. Пијажеова теорија когнитивног развоја поставља различите фазе – сензомоторичке, преоперативне, конкретне оперативне и формално оперативне – кроз које појединци напредују од детињства до одраслог доба, од којих сваки карактеришу јединствене когнитивне способности и начини разумевања света.

Емоционални развој

Емоционални развој укључује сазревање емоционалне свести, регулацију и изражавање. Од детињства, појединци почињу да доживљавају и изражавају широк спектар емоција, а временом развијају веће емоционално разумевање, емпатију и отпорност. Теорија привржености наглашава важност раних односа неговатеља у обликовању емоционалног развоја, наглашавајући улогу сигурних везаности у неговању емоционалне сигурности и благостања током живота.

Друштвени развој

Друштвени развој обухвата стицање друштвених вештина, улога и идентитета у контексту друштва. Почевши од раног детињства, појединци се укључују у друштвене интеракције са члановима породице, вршњацима и другим члановима заједнице, учећи друштвене норме, вредности и стилове комуникације. Ериксонова психосоцијална теорија оцртава осам фаза развоја, од којих је сваки повезан са јединственом психосоцијалном кризом или изазовом, као што је поверење наспрам неповерења у детињству и идентитета насупрот конфузији улога у адолесценцији, који обликују друштвени развој појединца и осећај себе.

Физички развој

Физички развој укључује биолошке промене и напредак у телесним структурама и функцијама током животног века. Од детињства до одраслог доба, појединци доживљавају скокове раста, промене у саставу тела и сазревање физиолошких система. Фактори као што су генетика, исхрана, вежбање и утицаји животне средине играју кључну улогу у обликовању физичког развоја. Студија моторичког развоја фокусира се на стицање моторичких вештина и координације, пратећи прогресију од једноставних рефлекса у детињству до сложених моторичких способности у одраслом добу.

Лифеспан Девелопмент

Развој животног века је проучавање развоја током читавог животног века, од зачећа до смрти. Наглашава континуитет и међусобну повезаност развојних процеса, увиђајући да рана искуства могу имати трајне ефекте на каснији развој и да развој наставља да се одвија и прилагођава током живота. Развојна психологија животног века истражује динамичку интеракцију између биолошких, психолошких и друштвених фактора у обликовању путање раста и промене појединаца, дајући информације о интервенцијама и стратегијама за промовисање здравог развоја и благостања у свим фазама живота.

Главне разлике између раста и развоја у психологији

• Природа:
  • Раст се првенствено односи на физичке промене, као што су повећање висине, тежине или мишићне масе.
  • Развој обухвата шири обим, укључујући квалитативни напредак у когнитивним, емоционалним и друштвеним доменима.
• Мера:
  • Раст је мерљив и видљив кроз стандардизоване метрике, као што су графикони раста или физичке процене.
  • Развој укључује сложеније и вишеструке процесе који се можда не могу тако лако квантификовати, што захтева квалитативну процену когнитивних, емоционалних и друштвених прекретница.
• Фактори који утичу:
  • На раст утичу генетске предиспозиције, исхрана, хормони и фактори животне средине.
  • Развој је обликован комбинацијом биолошких, психолошких и утицаја околине, укључујући генетику, односе везаности, социјализацију и културне норме.
• Исход:
  • Исход раста је првенствено физичко сазревање, као што је повећана величина или снага.
  • Исход развоја је холистичко сазревање, које обухвата когнитивне способности, емоционалну интелигенцију, социјалне вештине и физичко благостање, доприносећи укупном психолошком функционисању и адаптацији.

Референце

1. https://psycnet.apa.org/record/1951-07758-000

Последње ажурирање: 01. март 2024