教育与智力：差异与比较

教育对个人来说至关重要，这样他才能自信地与任何人交流、了解自己的权利、拥有职业等等。 教育确实会带来健康和富裕的生活。

否则，至少接受基础教育也是好的，因为这会增强他们的个性。 智力是生存和被认可所必需的。 在获取知识方面，两者是相似的。

此外，它们本身可能并不是必不可少的，但它们都有各自的好处。

关键精华

1. 教育是指通过正规学习获得的知识和技能，而智力是指学习、推理和解决问题的能力。
2. 教育是一个可以衡量的量，可以通过学习和学习获得，而智力是一种先天的品质，因人而异。
3. 教育可以通过提供学习和发展技能的机会来提高一个人的智力，但并不一定会使一个人更聪明。

教育与智力 

教育与智力之间的区别在于，教育是随着时间的推移在个人身上教授和发展的东西，而智力是个人与生俱来的内在力量。 因此，它不是被开发的，而是肯定被增强的。 在教育中，个人被教授知识，但在智力方面，没有人可以让你更聪明，这是只有个人自己才能实现的事情。

教育促进技能、知识、价值观、道德等的发展，这些可以通过培训、研究、教学或讨论来发展。

它很重要，因为它可以培养一个人的性格和对事物的看法。 这使他能够从事不同的活动并努力过上健康快乐的生活。

智力可以定义为个人的学习或理解能力。 智力并不是只有受过教育的人才能获得的东西。 任何人无论其资格如何都可以实现这一目标。

有多种类型的情报。 各种心理学家也给出了关于智力及其类型的理论。

对比表

比较参数	教育	房源搜索
意	促进知识/学习的过程	理解或学习的能力。
发达	通过某种外力	它没有开发
来源	教师或书籍/文本。	它是一种通过学习增强的内力。
重要性	它有利于健康的生活方式。	这是生存所必需的。
例如：	教育是知道西红柿是一种水果。	情报知道水果沙拉里没有加西红柿。

什么是教育？

学习和获得任何知识的过程就是教育。 教育类型有：

正规教育 

它是指从教授基本或学术技能的机构获得的教育类型。 

特点：

1. 层次结构。
2. 这是有计划的。
3. 收费。
4. 教学大纲和主题导向。
5. 老师教学生。

优点： 

1. 知识是从专业人士那里获得的。
2. 系统学习。
3. 容易获得就业。

非正规教育

它是周围人，尤其是家庭成员给予的简单知识或学问。 它不受任何四壁机构的约束。

特点：

1. 独立于任何机构。
2. 不是教学大纲或面向主题的。
3. 不收取任何费用。
4. 终生过程。
5. 未预先计划

优点：

1. 它可以随时随地获取。
2. 涉及更少或没有成本。
3. 不需要专业人员或专家。
4. 它可以从故事书甚至系列中学习。
5. 不受时间限制。

非正式教育：

这是一种从经验中获得的教育。 它包括成人基础教育、基本技能、价值观或道德规范等。

特点：

1. 计划但不在学校进行。
2. 这是实用的。
3. 没有年龄限制。
4. 并不总是收取费用。
5. 学习或专家技能。

优点：

1. 包括训练和实践。
2. 灵活。
3. 不需要考试。
4. 公共部门和私营部门都参与其中。
5. 获得经验。

什么是智力？

学习或理解个体的能力被称为智力。

霍华德·加德纳的不同类型的智力，其中包括：

1. 逻辑智能：是个体的推理和计算能力。 具有这种智力的人会进行概念性和抽象性思考。 具有较高逻辑智能的人擅长数字（数学和算术问题）。
2. 语言智能是在正确的时间使用正确的词语的能力。 这包括拥有丰富的词汇技能和轻松掌握不同的语言。 
3. 视觉空间智能：它是能够毫无困难地看到三维图片的能力，或者一般来说，不觉得看或理解图片或艺术有困难。
4. 自然智能是阅读和理解所有自然事物的能力； 这包括热爱自然和动物。
5. 音乐智能：理解、感受音乐并对音乐敏感的能力。 
6. 存在智力是提出和解决生活中难题的能力。
7. 身体-运动智能：它是一个人在执行不同任务时同时使用他的思想和身体的能力。
8. 人际智能是指在自己和他人之间保持健康的情绪平衡的能力。
9. 内省智能：是了解自己并接受自己的能力； 这包括了解弱点、感受、强大的能力等等。

教育与智力的主要区别

1. 教育是个体达到一定年龄后发展起来的一种外力，而智力则不是发展出来的东西。 一个人天生就有，当然可以提高。
2. 教育是在老师或导师的帮助下通过使用文本或书籍（知识或信息已经存在）进行的过程，而智力是个人的内在力量，可以通过培训来增强。
3. 教育主要与学术有关，但这与智力不同。 智力可以与个人极其优秀的任何事物相关。 
4. 尽管教育可能对发展有益，但它不是生存所必需的，而如今，智力确实是生活所必需的。
5. 如果一个人没有受过教育，就没有必要。 他也不聪明。 有时文盲比受过教育的人更聪明； 因此，没有受过教育并不意味着没有智慧。

参考资料

1. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/eb043365/full/html
2. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1207/s15430421tip3902_2
3. https://psycnet.apa.org/record/1962-05639-000
4. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160289679900187
5. http://archives.gadoe.org/_documents/doe/legalservices/1982-06.pdf

最后更新时间：21 年 2023 月 XNUMX 日