في عالم دائم التغير ، من الضروري دائمًا إجراء بحث مناسب ، واكتشاف متعمق للمعلومات للاستكشاف والتوضيح والتفسير. القيام بالبحث يسمح للمرء بدحض الباطل والدفاع عن الحقيقة.
إنه يملأ فجوة المعرفة ويساعد المرء على اعتماد طرق جديدة وفعالة لسلاسة الأداء ورصد التقدم. هناك طريقتان يتم من خلالها هدف البحث: البحث الأولي والبحث الثانوي.
الوجبات السريعة الرئيسية
- يتضمن البحث الأساسي جمع البيانات الأصلية مباشرة من المشاركين ، بينما يحلل البحث الثانوي البيانات الموجودة من المصادر المنشورة مسبقًا.
- يوفر البحث الأولي نهجًا أكثر تفصيلًا للإجابة على أسئلة محددة، في حين أن البحث الثانوي أكثر فعالية من حيث التكلفة وفعالية من حيث الوقت.
- يسمح البحث الأولي بمزيد من التحكم في عملية البحث ، بينما يعتمد البحث الثانوي على جودة ودقة البيانات التي يجمعها الآخرون.
الابتدائية مقابل البحث الثانوي
الفرق بين البحث الأولي والثانوي هو أن الأول يجمع بيانات أصلية مباشرة من المصدر بينما يتضمن الأخير تحليلًا وجمع المعلومات من بيانات البحث الأولية ، أي من البيانات الأولية الأولية. يتضمن البحث الأساسي إجراءً منهجيًا للبحث ، بينما لا يتضمن البحث الثانوي أي بحث مناسب.
يشير البحث الأولي إلى سجل البيانات الأولية التي تم جمعها من المسح. يتضمن الوصول إلى مصدر المعلومات أو مجال المسح لجمع المعلومات المصممة لمتطلبات البحث.
يشير البحث الثانوي إلى جمع وتحليل المعلومات التي تم جمعها بالفعل من مصدر الأصل في وقت سابق. كانت البيانات المستخدمة في البحث الثانوي قد جمعت سابقًا لأهداف البحث الأخرى.
جدول المقارنة
| معلمات مقارنة | بحث أولي | بحث ثانوي |
|---|---|---|
| التي أجراها | يتم إجراء البحث الأولي من قبل الشخص نفسه الذي يطلب المعلومات. | البحث الثانوي لا يقوم به الباحث نفسه. يفسر ويستخدم البيانات المنشورة بالفعل. |
| مصدر | الاستطلاعات ، والاستجواب من الباب إلى الباب ، والمقابلات ، وما إلى ذلك هي مصادر البحث الأولي. | يجد الباحث معلومات من مصادر تم جمعها ونشرها بالفعل ، مثل المجلات والأطروحات وما إلى ذلك. |
| أهداف البحث | يتم إجراؤه لجمع البيانات الأولية للهدف المحدد في متناول اليد. تم تصميمه لهذا الغرض فقط. | الهدف من البحث الثانوي هو جمع المعلومات من مختلف المواد السابقة. |
| التكلفة والوقت | أنها تنطوي على تكلفة عالية لأنها تحتاج إلى جمع من المصادر. وهي عملية تستغرق وقتًا طويلاً. | إنها طريقة اقتصادية للغاية لإجراء البحوث وتتطلب وقتًا أقل لتجميع البيانات. |
| الأدوات المعنية | الأدوات المستخدمة لإجراء ذلك هي الاستبيانات والمقابلات وما إلى ذلك لأنها تعتمد بشكل أكبر على التفاعل. | الأدوات المستخدمة هنا هي الأجهزة المحمولة والكمبيوتر المحمول والأجهزة الإلكترونية الأخرى المزودة بميزة الإنترنت. |
ما هي تفاصيل بحث أولي?
عندما يتطلب البحث المشاركة المباشرة للباحث ، يُعرف باسم البحث الأولي. يقوم الباحث بجمع البيانات الأولية من تلقاء نفسه ووفقًا لمتطلباته.
البيانات التي تم جمعها تحت ملكية الباحث تمامًا ودائمًا ما تكون دقيقة. يساعد إجراء البحث الأولي الباحثين على أن يكونوا في موقع أعلى في هذا المجال.
بعد ذلك ، كلما تم استخدام البيانات التي تم جمعها من البحث الأولي من قبل شخص آخر يشير إلى الباحث السابق ، فإن الباحث السابق يزيد من مكانة الباحث الأساسي. ليست هناك حاجة مسبقة لأي مهارة ، ويمكن لأي شخص إجراء البحث الأساسي.
يحتاج البحث الأساسي إلى التخطيط بحذر ويجب تنفيذه وفقًا لذلك.
البحث مدفوع بشدة بالغرض. نظرًا لأنه يتطلب الحصول على البيانات من مصدرها الأصلي ، فإنها تستهلك الكثير من الوقت والموارد.
إنها طريقة مكلفة للغاية لجمع البيانات حيث يحتاج المرء إلى القيام بعمل ميداني. في بعض الأحيان ، قد يقوم الباحث بتوظيف شخص ما حسب حجم وتعقيد البحث.
يتضمن استطلاعات السوق المستهدفة ويحافظ على أبعاد البحث حتى الحدود ذات الصلة.
على سبيل المثال ، الاستطلاعات ، والمقابلات ، والمكالمات الهاتفية ، ومجموعات التركيز ، والملاحظة ، وما إلى ذلك ، تعد الاستطلاعات على المستوى الوطني أفضل مثال على البحث الأولي.
ما هو البحث الثانوي؟
هذا النوع من طريقة البحث يُعرف البحث الذي يعتمد فيه الباحث اعتمادًا كاملاً على المواد المنشورة مسبقًا باسم البحث الثانوي. في هذا ، لا يقوم الباحث باستكشاف منهجي.
في البحث الثانوي ، استخدم الباحث بيانات أولية منشورة سابقاً. يقوم الباحث بتقييم البيانات وتكييفها حسب حاجة الغرض البحثي.
إنها منهجية البحث المفضلة لأنها لا تتطلب أحدًا للعمل في المجالات وإجراء المسوحات. تعتبر الراحة في شكل جمع البيانات واحدة من أبرز المزايا.
يشبه البحث الثانوي عملية الخطوات الثابتة ، أي جمع البيانات ومواءمتها وتحليلها للحصول على بيانات ملموسة صالحة إلى تحقيق الهدف.
إنها منخفضة التكلفة للغاية ولا تتطلب الكثير من الوقت لجمع المعلومات. ومع ذلك ، تتطلب هذه الطريقة من الباحث أن يكون منتبهًا جدًا أثناء استخدام المواد ، حيث لا يتم القيام بذلك في المقام الأول لنفس الهدف.
يتم جمع البيانات من التقارير الحكومية والمصادر الإعلامية والمحفوظات وما إلى ذلك. يمكن تصنيف البحث الثانوي إلى طريقتين: منهجية جمع البيانات النوعية والكمية.
على سبيل المثال ، باستخدام الهاتف المحمول ، كمبيوتر محمول والأدوات مع الإنترنت ، والوصول إلى مختلف المصادر ، والمجلات ، والسير الذاتية ، والمنظمات غير الحكومية ، والمقالات ، أو الاشتراك فيها.
الاختلافات الرئيسية بين البحث الأولي والبحث الثانوي
- مصادر البحث الأولية هي المقابلات والمكالمات الهاتفية والاستجواب من الباب إلى الباب والملاحظة وما إلى ذلك. يحتاج إلى التفاعل مع الموضوعات لجمع البيانات الأولية. في المقابل ، لا يتطلب البحث الثانوي أي نوع من التفاعل. يستخدم المعلومات الموجودة من مصادر مختلفة مثل المكتبة والمقالات والمحفوظات وما إلى ذلك.
- يتطلب البحث الأساسي من المالك نفسه أن يشارك بشكل مكثف في البحث ، بينما لا يوجد مثل هذا الشرط في البحث الثانوي. قد يقوم الباحث الأساسي بتوظيف شخص ما لتسهيل السلوك ، لكن الأخير لا يحتاج إلى أي شخص آخر بخلاف الباحث.
- هناك مصداقية كاملة للبيانات التي تم جمعها من خلال البحث الأولي لأنه هو الشخص الذي جمع البيانات من أصلها. ومع ذلك ، بما أن الباحث لا يشارك في جمع البيانات من أصلها ، فلا يمكنه التأكد من صحة البيانات التي جمعها.
- الغرض من بيانات البحث الأولية هو تجميع البيانات الأولية لاستخدامها في تحقيق الهدف. في المقابل ، قد لا تكون البيانات من البحث الثانوي مفيدة للغرض المطروح.
- البحث الأساسي عملية تستغرق وقتًا طويلاً وتحتاج إلى عدة أيام أو أشهر لإجراءها بشكل صحيح. البحث الثانوي مريح للغاية لأنه لا يتطلب الكثير من الوقت لأداء والحصول على المعلومات في متناول اليد.
آخر تحديث: 28 يوليو 2023
لقد بذلت الكثير من الجهد في كتابة منشور المدونة هذا لتقديم قيمة لك. سيكون مفيدًا جدًا بالنسبة لي ، إذا كنت تفكر في مشاركته على وسائل التواصل الاجتماعي أو مع أصدقائك / عائلتك. المشاركة هي ♥ ️
إيما سميث حاصلة على درجة الماجستير في اللغة الإنجليزية من كلية إيرفاين فالي. تعمل كصحفية منذ عام 2002 وتكتب مقالات عن اللغة الإنجليزية والرياضة والقانون. اقرأ المزيد عنها صفحة بيو.
شرح ممتاز للاختلافات بين البحث الابتدائي والثانوي. مفيدة للغاية ومنظمة تنظيما جيدا.
وأنا أقدر المقارنة الواضحة والموجزة بين طرق البحث الأولية والثانوية. ومن الأهمية بمكان بالنسبة للباحثين أن يفهموا هذه المفاهيم بدقة.
أوافق على أن هذه المقالة قدمت تفصيلاً شاملاً لنوعي البحث. قراءة رائعة لأي شخص مهتم بالبحث.
تعتبر المناقشة الشاملة للأبحاث الأولية والثانوية الموضحة في المقالة مثالية. ويقدم رؤى قيمة حول منهجيات البحث المعنية.
بالضبط يا يعقوب. إن الفحص الشامل للمقالة لأساليب البحث الابتدائية والثانوية له قيمة كبيرة للباحثين والطلاب الحريصين على تعزيز معارفهم.
يوضح الوصف التفصيلي لهذه المقالة للبحث الابتدائي والثانوي بدقة الاختلافات والفوائد لكل نهج. إنها معلومات قيمة للعلماء والطلاب على حد سواء.
أنا أشاركك مشاعرك، هول. إن التغطية الدقيقة للمقال للأبحاث الأولية والثانوية تستحق الثناء حقًا.
في الواقع، هول. تمثل المقالة عرضًا رائعًا لمفاهيم البحث الرئيسية، مما يسهل الفهم الشامل للقراء.
يعد جدول المقارنة الوارد في هذه المقالة أداة قيمة لفهم الاختلافات بين طرق البحث الأولية والثانوية.
بالتأكيد يا كريستيان. يعد جدول المقارنة التفصيلي مصدرًا رائعًا للباحثين والمهنيين العاملين في مجال البحث.
لقد وجدت أن جدول المقارنة واسع الحيلة وثاقب للتمييز بين البحث الابتدائي والثانوي. عمل عظيم!
إن تمييز المقالة بين البحث الابتدائي والثانوي مفيد بشكل استثنائي ومقدم بشكل جيد. وهو يوفر فهماً شاملاً لكلا طريقتي البحث.
أشاركك وجهة نظرك، روكسان. يقدم المقال مقارنة متعمقة بين طرق البحث الأولية والثانوية، مما ينير القراء حول تعقيدات البحث.
تقوم هذه المقالة بعمل ممتاز في تحديد النقاط الرئيسية للأبحاث الأولية والثانوية. إنه مرجع مفيد لأي شخص يعمل في مجال البحث.
لا أستطيع أن أتفق أكثر، لويد. كان عرض المقالة لنماذج البحث الأولية والثانوية سهل الفهم وغني بالمعلومات.
شكرًا لك على تلخيص الفروق المهمة بين البحث الابتدائي والثانوي بشكل واضح. إنها معرفة مهمة يجب أن يمتلكها أي باحث.
كان شرح طرق البحث الأولية والثانوية في هذه المقالة شاملاً ومقدمًا بشكل جيد. فهو يساعد القراء على فهم المفاهيم الأساسية دون عناء.
وأنا أتفق مع تقييمك، جيك. كان شرح المقالة للأبحاث الأولية والثانوية مثاليًا، حيث قدم رؤية عالية الجودة.
أنا أتفق تماما، جيك. إن وضوح المقالة في شرح الأبحاث الابتدائية والثانوية يجعلها مصدرًا تعليميًا استثنائيًا.
تعتبر المقارنة بين الأبحاث الأولية والثانوية الموضحة في المقالة من أعلى مستويات الجودة. مورد متميز للأفراد الذين يسعون إلى توسيع فهمهم لمنهجيات البحث.
وأنا أتفق تماما، هماتيوس. إن التمييز الواضح في المقالة بين البحث الابتدائي والثانوي مفيد بشكل لا يصدق.
بالتأكيد، هماتيوس. يعد الشرح الواضح لأساليب البحث في المقالة بمثابة مرجع قيم للاستخدام التعليمي والمهني على حدٍ سواء.
يعد الشرح التفصيلي لطرق البحث الأولية والثانوية في المقالة مفيدًا للغاية لأولئك الذين يشرعون في تعزيز قدراتهم البحثية أو يسعون إلى تعزيزها.