Lev Vygotsky und Jean Piaget geben beide an, dass soziale Interaktion wichtig ist, wenn sie sich auf die kognitive Entwicklung einer Person beschränkt.
Als sich diese Theorien entwickelten und die Aufmerksamkeit von Psychologen erregten, bestätigten Vygotski und Piaget, dass ihre Ideen exklusiv seien.
Obwohl neuere Forschungen ergeben haben, dass sich diese Theorien ergänzen, unterscheiden sie sich in einigen wesentlichen Aspekten.
Key Take Away
- Vygotskys Theorie betont soziale Interaktion und kulturelle Einflüsse auf die kognitive Entwicklung, während Piagets Theorie sich auf die individuelle Entdeckung und das selbstgesteuerte Lernen konzentriert.
- Vygotskys Zone der proximalen Entwicklung unterstreicht die Bedeutung des Gerüstbaus und der Führung durch sachkundigere andere.
- Piagets Theorie ist in vier verschiedene Stadien der kognitiven Entwicklung unterteilt, während Vygotsky keine spezifischen Entwicklungsstadien hat.
Vygotsky gegen Piaget
Der Unterschied zwischen Vygotski und Piaget besteht darin, dass Vygotski davon ausgeht, dass eine Person durch soziale Interaktionen und kulturelle Aspekte lernt, während Piaget an den produktiven Ansatz eines Kindes glaubt. Die Theorie von Vygotsky dreht sich um das Ziel, dass soziale Kommunikation das Prinzip des Lernens ist. Im Gegensatz dazu geht Piagets Theorie davon aus, dass ein Kind die geistige Entwicklung in vier verschiedenen Phasen durchläuft.
Lev Vygotsky, geboren 1896, war ein Lehrer in Russland und ein großer Entdecker des Lernens.
Er war ein Psychologe, der feststellte, dass unser kognitives Wachstum von unseren sozialen Interaktionen beeinflusst wird, und davon überzeugt war, dass Menschen durch Kommunikation lernen
mit anderen Menschen in der Gemeinschaft, wie Gleichaltrigen, Lehrern, Erwachsenen und anderen Idolen.
Jean Piaget war ein Konstruktivist der Psychologie, der feststellte, dass Lernen eine Erwiderung der Akkommodation (Anpassung alter Konzepte an eine neue Umgebung) ist Assimilation(Anpassung an die neue Umgebung in alten Bildern).
Dieses Hin und Her dieser beiden Prozesse führt sowohl zu kurzfristigem Lernen als auch zu Veränderungen in der langfristigen Entwicklung, und Piagets Theorie konzentriert sich hauptsächlich auf die langfristige Entwicklung.
Vergleichstabelle
| Vergleichsparameter | Wygotski | Piaget |
|---|---|---|
| Theorie bestimmt | Vygotskys Theorie legt fest, dass Lernen durch soziale Interaktion erfolgt. | Piagets Theorie legt fest, dass das Lernen durch persönliche Erkundungen gelehrt wird. |
| Wissen | Wissen wird erworben, wenn Kinder lernen, in einer Gruppe zusammenzuarbeiten. | Gedanken steuern die Sprache. |
| Sprache | Gedanken werden durch Sprache gesteuert. | Sprache wird von Gedanken angetrieben. |
| Kontext | Die Entwicklung variiert je nach sozialem und kulturellem Kontext. | Die Entwicklung bleibt unabhängig vom Kontext gleich. |
| Konstruktivismus | Vygotsky ist ein Konstruktivist in der Gesellschaft. | Piaget ist ein kognitiver Konstruktivist. |
Was ist Wygotski?
Lev Vygotsky war ein russischer Lehrer und Psychologe, der ein großer Erforscher sozialer Kontexte war und als erster untersuchte, wie soziale Interaktionen das kognitive Wachstum einer Person beeinflussen.
Er war von der Idee überzeugt, dass Lernen durch soziale Interaktion mit allen Altersgruppen der Gesellschaft vermittelt wird. Ihm lag daran, soziale und ökologische Erkenntnisse zu verstehen, und so entwickelte er eine einzigartige Theorie
darüber ist Wygotskis soziokulturelle Theorie der kognitiven Entwicklung bekannt.
Vygotski hatte eine revolutionäre Idee, dass Sprache der grundlegende Punkt des Lernens sei, und dies bringt die Debatte zum Ausdruck, dass Sprache andere Aktivitäten wie Lesen und Schreiben fördert.
Er behauptete auch, dass sowohl logisches Denken als auch reflektierendes Denken das Ergebnis der Sprache seien, was zur Entwicklung von Unterrichtsstrategien führte, die die Gestaltung des Klassenzimmers in Bezug auf Lese- und Schreibkompetenz und Neubewertung unterstützten.
Die erste Rolle der Lehrer in diesem Aufbau besteht darin, als Förderer des Lernens zu fungieren.
Umfassende Diskussionen oder Interaktionen und die Schaffung einer engagierten Community sind die wichtigsten Strategien, die für die kognitive Entwicklung erforderlich sind, und es werden drei wichtige Konzepte beschrieben, die damit verbunden sind:
- Kultur ist beim Lernen unerlässlich.
- Sprache ist die Quelle des Lernens.
- Eine Person entwickelt und lernt innerhalb ihrer Rolle in der Gemeinschaft.
Die moralischen Werte und Überzeugungen eines Menschen bestimmen die Kultur seiner Gemeinschaft, und es dauert Jahre, die Kultur zu formen.
Was ist Piaget?
Jean Piaget war ein 1896 geborener Schweizer Entwicklungspsychologe, der Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung entwickelte. Es handelt sich um eine umfassende Theorie über das Verhalten und die Entwicklung der menschlichen Intelligenz.
Die Theorie befasst sich mit Erkenntnistheorie und wie der Mensch es erlangt, erschafft und nutzt.
Diese Theorie wird auch als Entwicklungsstufentheorie bezeichnet. In dieser Theorie schlug Piaget vor, dass ein Individuum vier Entwicklungsstadien durchläuft.
Die erste Stufe, also die sensomotorische Stufe, beginnt von der Geburt bis zum Erlernen der Sprache.
Säuglinge in diesem Stadium entwickeln nach und nach Intelligenz und Verständnis für die Welt, indem sie ihr Sehen und Hören durch körperliche Interaktion mit Dingen wie Treten und Greifen synchronisieren.
Die zweite Phase ist die präoperative Phase, die beginnt, wenn die Kleinkind beginnt zu sprechen und hält bis zum siebten Lebensjahr an.
In dieser Phase stellte Piaget fest, dass Kinder die Logik nicht vollständig verstehen und Informationen nicht mental manipulieren können.
Die dritte Stufe von Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung ist die konkrete operative Phase, die zwischen dem 7. und 11. Lebensjahr liegt.
In dieser Phase beginnt ein Kind reifer zu denken, fast wie ein Erwachsener, und beginnt, Probleme logisch zu lösen, aber hypothetisches Denken ist bei ihm nicht entwickelt.
Und die letzte Phase ist die formelle operative Phase, die von der Jugend bis zum Erwachsenenalter reicht. In dieser Phase kann die Person hypothetisch denken und das Denken reduzieren.
Hauptunterschiede zwischen Vygotsky und Piaget
- Wygotski erklärt, dass der Schlüssel zur kognitiven Entwicklung die Sprache sei, während Piaget feststellte, dass Sprache lediglich das Ergebnis der kognitiven Entwicklung sei.
- Vygotskys Theorie schafft Möglichkeiten für Kinder, mit Hilfe ihrer Lehrer und Mentoren zu lernen, während Piagets Theorie Kinder dabei unterstützt, alles selbst zu erleben.
- Vygotskis Theorie besagt, dass die Entwicklung von Kultur zu Kultur unterschiedlich ist, während Piaget behauptet, dass die Entwicklung universell sei.
- Wygotski glaubt, dass Menschen durch die Interaktion mit anderen lernen, während Piaget glaubt, dass Menschen aus ihren Erfahrungen lernen.
- Lev Vygotsky ist ein sozialer Konstruktivist, während Jean Piaget ein kognitiver Konstruktivist ist.
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=wHulDJKbTVQC&oi=fnd&pg=PA69&dq=vygotsky+and+piaget&ots=nIoUwvnZT-&sig=iOLXoyjOQdLR6DeTsSreEevfY2o
- https://www.karger.com/Article/Abstract/278475
Letzte Aktualisierung: 30. Juni 2023
Ich habe mir so viel Mühe gegeben, diesen Blogbeitrag zu schreiben, um Ihnen einen Mehrwert zu bieten. Es wird sehr hilfreich für mich sein, wenn Sie es in den sozialen Medien oder mit Ihren Freunden / Ihrer Familie teilen möchten. TEILEN IST ♥️
Piyush Yadav hat die letzten 25 Jahre als Physiker in der örtlichen Gemeinde gearbeitet. Er ist ein Physiker, der sich leidenschaftlich dafür einsetzt, die Wissenschaft für unsere Leser zugänglicher zu machen. Er hat einen BSc in Naturwissenschaften und ein Postgraduiertendiplom in Umweltwissenschaften. Sie können mehr über ihn auf seinem lesen Bio-Seite.
Dieser Artikel bietet einen umfassenden Vergleich und Kontrast zwischen Vygotskys und Piagets Theorien und unterstreicht den Einfluss sozialer Interaktion und individueller Entdeckungen auf die kognitive Entwicklung.
Die in diesem Artikel gebotenen Erkenntnisse regen zum Nachdenken an und werfen Licht auf die unterschiedlichen Perspektiven von Vygotski und Piaget und die Auswirkungen ihrer Theorien auf die kognitive Entwicklung.
Dieser Artikel bietet sehr detaillierte und umfassende Informationen über die Theorien von Vygotski und Piaget und hebt die Unterschiede zwischen beiden klar und prägnant hervor.
Der Unterschied zwischen Wygotski und Piaget ist eine langjährige Debatte auf dem Gebiet der Psychologie. Ihre komplementären Aspekte sind von besonderem Interesse, da sie zu einem umfassenderen Verständnis der kognitiven Entwicklung beitragen.
Auf jeden Fall eröffnet die Tatsache, dass neuere Forschungen gezeigt haben, dass ihre Theorien komplementär sind, neue Dimensionen für das Verständnis der kognitiven Entwicklung.
Ich finde es faszinierend, wie die Theorien von Vygotski und Piaget einander gegenüberstellen und ergänzen. Dies zeigt die Bedeutung sozialer Interaktion für die kognitive Entwicklung.
Es ist beeindruckend zu sehen, wie Vygotski und Piaget durch ihre einzigartigen Theorien unser Verständnis der kognitiven Entwicklung maßgeblich geprägt haben. Die umfassenden Diskussionen über ihre Unterschiede sind aufschlussreich.