El aprendizaje activo es el método de aprendizaje en el que el profesor y los estudiantes juegan un papel igualitario en la creación del entorno de aprendizaje, mientras que en el aprendizaje pasivo, la mayor parte del trabajo lo realiza el instructor y los estudiantes son los únicos responsables de captar el conocimiento.
El Constructivismo El concepto de aprendizaje, que enfatiza que los estudiantes construyen, es la base del aprendizaje activo.
Diálogo entre el instructor y el alumno se fomenta con frecuencia durante el aprendizaje activo.
El nivel de aprendizaje puede determinarse a través de este circuito de retroalimentación tanto para el instructor como para el estudiante.
Además, fomenta la participación y la atención de los estudiantes, provocando debates y fomentando el crecimiento de pensamiento crítico.
En el aprendizaje pasivo, el único papel de los alumnos es ser receptores pasivos.
El docente es visto como un experto en aprendizaje pasivo, y se espera que la principal responsabilidad del docente sea transmitir conocimiento.
Las técnicas de aprendizaje pasivo más comunes son las conferencias, la enseñanza directa, la narración y el uso de comparaciones.
Otro efecto común del aprendizaje pasivo es la falta de conocimiento de la materia.
Puntos clave
- El aprendizaje activo involucra a los estudiantes en el aprendizaje, promoviendo el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas, mientras que el aprendizaje pasivo implica recibir información sin una participación activa.
- El aprendizaje activo conduce a una mejor retención y comprensión del material que el aprendizaje pasivo.
- Los ejemplos de aprendizaje activo incluyen discusiones grupales, proyectos y actividades prácticas, mientras que el aprendizaje pasivo incluye conferencias y tareas de lectura.
Aprendizaje activo vs pasivo
Cuando un individuo se involucra activamente en una actividad o un experimento, o una discusión para aprender algo, se llama aprendizaje activo. El aprendizaje pasivo se realiza cuando un individuo memoriza e interioriza la información que se le proporciona sin involucrarse en actividades prácticas.
Tabla de comparación
| Parámetros de comparación | Aprendizaje activo | Aprendizaje pasivo |
|---|---|---|
| Participación estudiantil | high | Muy menos |
| Aprendiendo | Centrado en el estudiante | centrado en el profesor |
| Corporativa | estudiante y profesor | solo profesor |
| Rol del maestro | Facilitador | dictador/maestro |
| Advantage | Comentarios frecuentes | Más información presentada |
Que es Aprendizaje activo?
El aprendizaje activo es el tipo de aprendizaje que requiere una interacción activa entre el profesor y los estudiantes.
No se enfoca en la instrucción en el salón de clases sino en sesiones de aprendizaje interactivo y requiere la participación completa del estudiante.
El concepto de aprendizaje del constructivismo, que enfatiza que los estudiantes construyen, es la base del aprendizaje activo.
Debido al período de atención extendido que mantiene la mente completamente ocupada durante el aprendizaje activo, es posible que el alumno no se aburra fácilmente.
Por lo tanto, el aprendizaje activo se refiere a cualquier táctica que estimule las actividades, incluidos los alumnos que realizan tareas de forma independiente y reflexionan sobre lo que están haciendo.
El aprendizaje activo implica más que solo escuchar conferencias, por lo que los estudiantes deben leer, escribir, interactuar, discutir y participar en actividades de resolución de problemas.
El proceso de aprendizaje se considera como un conflicto entre diferentes ideas, y es la integración de esas ideas lo que crea nuevos conocimientos.
El diálogo entre el instructor y el alumno se fomenta con frecuencia durante el aprendizaje activo. El nivel de aprendizaje puede determinarse a través de este circuito de retroalimentación tanto para el instructor como para el estudiante.
Además, fomenta la participación y la atención de los estudiantes, provocando debates y fomentando el crecimiento del pensamiento crítico.
Que es Aprendizaje pasivo?
Un método de aprendizaje conocido como aprendizaje pasivo involucra al maestro o instructor participando activamente en el proceso de enseñanza. En el aprendizaje pasivo, el único papel de los alumnos es ser receptores pasivos.
El docente es visto como un experto en aprendizaje pasivo, y se espera que la principal responsabilidad del docente sea transmitir conocimiento.
Por otro lado, el papel del estudiante es aceptar esa información actuando pasivamente, aceptando lo que se enseña y no cuestionándolo.
Las técnicas de aprendizaje pasivo más comunes son las conferencias, la enseñanza directa, la narración y el uso de comparaciones.
El aprendizaje pasivo permite la presentación rápida de un conjunto diverso de información y conocimiento.
Le da al maestro más control sobre el ambiente del salón de clases mientras también organiza y mejora la forma en que se presenta el contenido.
Las conferencias, por el contrario, son bastante aburridas. Los estudiantes pueden perder interés y entusiasmo por aprender. Otro efecto común del aprendizaje pasivo es la falta de conocimiento de la materia.
Hay poca retroalimentación y pocas oportunidades para evaluar cuánto se está absorbiendo.
Los estudiantes a veces dudan en hacer preguntas y corregir malentendidos.
Principales diferencias entre el aprendizaje activo y pasivo
- La participación de los estudiantes es alta en el aprendizaje activo, ya que se realiza mediante la colaboración del maestro y el estudiante; sin embargo, en el aprendizaje pasivo, hay menos o ninguna participación de los estudiantes.
- El aprendizaje activo está centrado en el estudiante, mientras que el aprendizaje pasivo está centrado en el profesor.
- En el aprendizaje activo, el maestro y el alumno asumen la misma responsabilidad, por otro lado, solo el maestro asume la responsabilidad.
- El papel de un docente es de facilitador en el aprendizaje activo, y en el aprendizaje pasivo, el docente actúa como dictador.
- El aprendizaje activo fomenta la participación, la conversación y la retroalimentación periódica, al mismo tiempo que fomenta el pensamiento crítico. El aprendizaje pasivo permite la presentación de más información, le da al instructor un mejor control y permite una presentación estructurada del material.
- https://link.springer.com/article/10.1023/B:AHSE.0000012213.62043.45
- https://link.springer.com/article/10.1007/s10339-004-0027-x
Última actualización: 25 de noviembre de 2023
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Emma Smith tiene una maestría en inglés de Irvine Valley College. Ha sido periodista desde 2002, escribiendo artículos sobre el idioma inglés, deportes y derecho. Lee más sobre mí en ella página de biografía.
