Según el condicionamiento operante, la conducta es el resultado de sus consecuencias. Las personas aprenden a actuar para lograr lo que quieren o evitar lo que no quieren. el comportamiento operacional se refiere a la actividad voluntaria o aprendida.
La probabilidad de repetir tal acción está determinada por la recompensa o la falta de refuerzo proporcionada por los resultados del comportamiento.
Puntos clave
- La teoría del aprendizaje social propone que los individuos aprenden a través de la observación, la imitación y el modelado de comportamientos.
- El condicionamiento operante sugiere que el comportamiento se forma a través de recompensas y castigos.
- La teoría del aprendizaje social enfatiza el papel de la interacción social y los procesos cognitivos, mientras que el condicionamiento operante se enfoca en la relación entre el comportamiento y las consecuencias.
Teoría del aprendizaje social frente al condicionamiento operante
La diferencia entre la teoría del aprendizaje social y Condicionamiento operante sugiere que casi todos los tipos de aprendizaje tienen lugar como resultado de las observaciones. mientras que el condicionamiento operante hipótesis sugiere que cualquier forma de aprendizaje ocurre solo cuando se siguen todas las consecuencias asociadas.
La teoría del aprendizaje social es solo una teoría de la adquisición de conocimiento y el comportamiento social. La teoría afirma que se pueden aprender nuevos comportamientos al ver y tratar de imitar a otros.
La teoría del aprendizaje social afirma que el proceso de aprendizaje es un proceso cognitivo comunitario. Sólo puede proceder sobre métodos de opinión o de educación directa, incluso en ausencia de imitación motriz o refuerzo directo.
En el condicionamiento operante, la conducta es el resultado de sus consecuencias.
Las personas aprenden a actuar para lograr lo que quieren o evitar lo que no quieren. A diferencia de la conducta reflexiva o no aprendida, el comportamiento operativo se refiere a la actividad voluntaria o aprendida.
La probabilidad de repetir tal acción está determinada por la recompensa o la falta de refuerzo proporcionada por los resultados del comportamiento.
Tabla de comparación
| Parámetros de comparación | Teoria de aprendizaje social | Condicionamiento operante |
|---|---|---|
| Definición | El aprendizaje ocurre a través de la observación, según esta teoría. | El aprendizaje ocurre cuando una acción es seguida por consecuencias, según esta teoría. |
| Conceptos clave | Procesos meditativos (cognitivos), identificación y refuerzo. | Castigo, reforzamiento y extinción. |
| Ventajas | Se incorpora y enfatiza la función de los procesos cognitivos, y se explican algunas de las acciones más complicadas. | Dar forma a la conducta en muchos contextos; ayudar a la humanidad a integrar mejor a los animales en sus actividades. |
| Debilidades | No puede dar cuenta de acciones no verbales como el pensamiento y la emoción; pone mucho énfasis en el medio ambiente como el principal impacto en el comportamiento. | Es difícil extender la investigación con animales a las personas, ya que ignora las variables genéticas y cognitivas. |
| Proponente | Albert Bandura | Burrhus Frederic Skinner |
¿Qué es la teoría del aprendizaje social?
En la teoría del aprendizaje social, la educación práctica eficaz tiene lugar a través de la observación. Los procesos de identificación, refuerzo y mediación son los tres principios clave en el proceso de aprendizaje social.
La observación es el primer paso en el proceso de aprendizaje. Las personas estudian e imitan la conducta de las personas con las que se identifican, conocidas como modelos.
Estos modelos tienen mucha influencia, y es probable que tengas muchos de ellos: instructores y padres, compañeros de clase y amigos, o en el escenario actual, personalidades de los medios.
Por supuesto, se pueden usar numerosos factores para determinar el parecido, pero el sexo parece ser el más prominente, con las hijas copiando con mayor frecuencia a sus madres y los niños copiando a sus padres.
El comportamiento observado se repite posteriormente en el momento apropiado y se recompensa, ya sea directamente al comportamiento copiado o indirectamente a través de la observación del modelo.
Cuatro elementos de mediación influyen en si se copia un comportamiento. El primero es la atención, y solo depende de cómo alguien está en contacto o nota el comportamiento del modelo.
2nd es la retención, y se refiere a la eficacia con la que se recuerda la acción. La capacidad de reproducir la conducta es el tercer factor.
Por último, pero no menos importante, está la motivación, o el deseo de actuar, contemplando las implicaciones del comportamiento presenciado.
¿Qué es el condicionamiento operante?
Las personas aprenden a través de la conexión de la actividad con las consecuencias que siguen. El refuerzo positivo y negativo son dos tipos de refuerzo que aumentan la posibilidad de que una persona repita una acción.
El refuerzo agradable, o la entrega de una recompensa, da la idea de una estimulación optimista para un comportamiento. El refuerzo negativo ocurre cuando las señales negativas preexistentes se eliminan después de que se completa el acto.
El castigo reduce la posibilidad de repetir la conducta y está disponible en dos formas, pero la mayoría de las publicaciones se refieren a ambas como sanciones.
El primer 1st es la descripción general de la estimulación negativa en respuesta a alguna actividad específica, que es esencialmente un castigo genuino. La eliminación de señales positivas después de ejecutar el acto es el segundo tipo.
La extinción es el tercer componente del condicionamiento operante.
Se presentaron estímulos positivos y negativos a los sujetos de prueba en diferentes grados e intervalos.
A través de estos estudios, descubrió que el refuerzo es más efectivo que el castigo para moldear el comportamiento, así como el grado y la frecuencia adecuados de refuerzo para garantizar que el comportamiento sea más fuerte y dure más.
no tiene en cuenta las variables genéticas y cognitivas. También existe la noción de que debido a las diferencias en anatomía y fisiología entre personas y animales, no podemos extrapolar los hallazgos de la investigación con animales a los humanos.
Principales diferencias entre la teoría del aprendizaje social y el condicionamiento operante
- Albert Bandura propuso la teoría del aprendizaje social, mientras que Burrhus Frederic Skinner propuso el condicionamiento operante.
- Los procesos de meditación (cognitivos), la identificación y el refuerzo son ideas esenciales en la teoría del aprendizaje social. El castigo, el refuerzo y la extinción son ideas esenciales en el Condicionamiento Operante.
- El aprendizaje teórico es un tipo de aprendizaje social que tiene lugar a través de la observación. De acuerdo con esta idea, el aprendizaje ocurre cuando una acción es seguida por consecuencias.
- La teoría del aprendizaje social no tiene en cuenta las actividades no verbales, como el pensamiento y la emoción, y es difícil aplicar los estudios en animales a los humanos, ya que se ignoran los factores genéticos y cognitivos.
- El papel de los procesos cognitivos se incluye y destaca en la teoría del aprendizaje social, mientras que el condicionamiento operante ayuda a moldear el comportamiento en una variedad de situaciones.
- https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1362480699003004006
- https://journals.aom.org/doi/abs/10.5465/amr.1980.4288758
Última actualización: 15 de agosto de 2023
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Emma Smith tiene una maestría en inglés de Irvine Valley College. Ha sido periodista desde 2002, escribiendo artículos sobre el idioma inglés, deportes y derecho. Lee más sobre mí en ella página de biografía.
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