Arviointi on tärkeä osa mitä tahansa koulutustyötä. Se auttaa kaikkia opettajia arvioimaan oppilaitaan, jotta he voivat tehdä oikeita päätöksiä oppilaiden ymmärtämisestä. Arviointi on jaettu kahteen kategoriaan, joista ensimmäinen on muodollinen arviointi ja toinen epävirallinen arviointi. Tässä on yksityiskohtainen ero virallisen ja epävirallisen arvioinnin välillä.
Keskeiset ostokset
- Muodollisissa arvioinneissa käytetään standardoituja testejä ja työkaluja oppijan edistymisen mittaamiseen, kun taas epäviralliset arvioinnit perustuvat havainnointiin ja vähemmän jäsenneltyihin menetelmiin.
- Muodolliset arvioinnit tuottavat määrällistä tietoa ja mahdollistavat vertailun, kun taas epäviralliset arvioinnit tarjoavat laadullista tietoa ja yksilöllistä palautetta.
- Muodolliset arvioinnit voivat aiheuttaa kokeen ahdistusta, eivätkä ne välttämättä hyödynnä oppijan koko potentiaalia, kun taas epämuodolliset arvioinnit tarjoavat rennomman ja kattavamman kuvan oppijan kyvyistä.
Muodollinen arviointi vs epävirallinen arviointi
Epäviralliset arvioinnit ovat opiskelijoiden järjestämättömiä arviointeja. Se voi olla satunnainen luokan sisäinen kysymys-vastausistunto, suullinen aiheesitys tai luennon yhteenveto. Muodollisissa arvioinneissa opiskelijoiden taitoja arvioidaan tiettyjen kriteerien mukaan. Se sisältää tietokilpailuja, papereita, tehtäviä jne.
Muodollinen arviointi on tapa tarkistaa jokaisen opiskelijan suoritus objektiivisesti. Se auttaa opettajia tietämään, kuinka paljon opiskelija on oppinut opetuksen aikana. Tämäntyyppisestä arvioinnista tiedotetaan aiheen päätyttyä, ja sitten kysymykset esitetään tämäntyyppisessä aiheeseen liittyvässä arvioinnissa.
Epäviralliset arvioinnit ovat niitä arviointimuotoja, jotka auttavat opettajia mittaamaan opiskelijan suorituksia esitelmien ja erilaisten toimintojen avulla. Se auttaa myös arvioimaan opiskelijan taitotason. Voit arvioida oppilaiden taitoja esittämällä kysymyksiä, joihin heidän on vastattava koko luokan edessä.
Vertailu Taulukko
| Vertailun parametrit | Muodollinen arviointi | Epävirallinen arviointi |
|---|---|---|
| Määritelmä | Se on tapa arvioida oppilaiden suorituksia minkä tahansa objektiivisen testin perusteella. | Se on tapa arvioida minkä tahansa opiskelijan taitotaso esitysten tai luokkatoimintojen avulla. |
| esimerkki | Standardoidut testit | Havainnot |
| Testaustapa | Testejä ja tietokilpailuja | Tarkkailemalla opiskelijoita luentojen välillä pysäyttämällä se |
| Kriteeri | Opiskelijoiden suoritusten arviointikriteerit | Ei kriteerejä opiskelijoiden suoritusten arvioimiseksi |
| Tarkoitus | Sitä käytetään opiskelijan tietoihin tutustumiseen luennon lopussa. | Sitä käytetään oppijan taitotason ja edistymisen tarkistamiseen. |
Mikä on muodollinen arviointi?
Muodollinen arviointi on menetelmä, jolla opiskelijan tietotaso tarkistetaan antamalla hänelle pisteet tavoite tyyppitesti. Se on tapa saada selville, mitä opiskelija on oppinut luento- tai opetusjaksonsa aikana. Testit ja tietokilpailut ovat yleisimpiä esimerkkejä muodollisesta arvioinnista.
Opettajat käyttävät muodollisia arvioita, kun he haluavat tietää oppilaidensa tietokriteerit. Muodollinen Arvostelu testimenetelmät auttavat opettajia tietämään oppilaidensa suorituksista. Muodollisen arvioinnin vuoksi opiskelijat kiinnittävät luennoillaan enemmän huomiota ja osallistuvat niihin huolellisesti.
Muodolliset arvioinnit auttavat opiskelijoita saamaan korkeampia arvosanoja suoriutumalla hyvin luokassa. Muodollisen arvioinnin avulla opiskelijat siirtyvät oppimisvaiheen seuraavaan vaiheeseen. Muodollinen arviointi antaa yleiskuvan minkä tahansa opiskelijan tiedoista. Joitakin muodollisten arvioiden eri tarkoituksia ovat seuraavat:
- Se auttaa opettajaa ymmärtämään oppilaiden välisiä oppimiskuiluja ja antaa heille tietää, mikä aihe kaipaa enemmän selitystä.
- Muodollinen arviointi auttaa myös opettajaa tunnistamaan opiskelijoiden vahvuudet ja heikkoudet muihin opiskelijoihin verrattuna.
- Se myös auttaa heitä tietämään määrä tietoa, jota opiskelijat saavat aiheesta.
Mitä epävirallinen arviointi on?
Epävirallisia arviointeja käytetään arvioimaan opiskelijoiden yksilöllisiä suorituksia minkä tahansa esityksen tai luokkatoiminnan kautta. Se auttaa mittaamaan opiskelijan edistymistä ilman arviointiperusteita. Parhaita esimerkkejä epävirallisista arvioinneista ovat oppilaiden luokassa tai muissa tilaisuuksissa pitämät esitykset.
Projektipohjaiset tehtävät ja esitykset ovat esimerkkejä epävirallisista arvioinneista. Se auttaa lisäämään kaikkien opiskelijoiden itseluottamusta. Testit, tietokilpailut, arvosanat ja kirjoitusnäytteet ovat kaikenlaisia epävirallisia arvioita. Epävirallisen arvioinnin aikana opettajat eivät koskaan anna oppilailleen arvosanoja tarkistaakseen heidän edistymistasonsa, vaan he tarkistavat oppilaiden suorituksen vain esityksen aikana.
Epävirallisen arvioinnin tarkoituksena on tarkistaa opiskelijoiden edistyminen ja tunnistaa heillä mahdollisesti olevat vaikeudet ja haasteet. Joitakin erilaisia epävirallisen arvioinnin tarkoituksia ovat seuraavat:
- Epävirallinen arviointi on tapa arvioida opiskelijoiden käytännön taitoja.
- Opiskelijoille järjestetään projekteja ja esitelmiä epävirallisen arvioinnin suorittamista varten.
- Epävirallisessa arvioinnissa ei päätetä kriteereistä, joilla arvioitaisiin opiskelijoiden suorituksia esityksellä.
Tärkeimmät erot muodollisen ja epävirallisen arvioinnin välillä
- Muodollisia arviointeja käytetään opiskelijoiden suorituksen määrittämiseen edellisestä aiheesta tehdyillä testeillä, kun taas epävirallinen arviointi määräytyy luokan esittämistaitotason mukaan.
- Tietokilpailuja ja kokeita suoritetaan muodollisten arviointien aikana, kun taas esitelmiä ja tehtäviä suoritetaan epävirallisissa arvioinneissa.
- Muodollisella arvioinnilla on aina vakiokriteerit opiskelijoiden suoritusten arviointiin, kun taas epämuodollisella arvioinnilla ei ole erityisiä suorituksen arviointikriteerejä.
- Muodollisia arviointeja käytetään opiskelijoiden luentojen aikana hankkimien tietojen tiedostamiseksi. Toisaalta epävirallisia arviointeja käytetään opiskelijoiden taitotason tarkistamiseen.
- Muodollisissa arvioinneissa on aina standardoituja testejä, kun taas epäviralliset arvioinnit perustuvat havaintoihin.
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/107179190000700307
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=2J_OCwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA81&dq=Difference+Between+Formal+and+Informal+Assessment+&ots=RkjXvUHx57&sig=e59uQXtkqNz0sS9DAJ6Vl1ePvqw
Viimeksi päivitetty: 13. heinäkuuta 2023
Olen tehnyt niin paljon vaivaa kirjoittaakseni tämän blogikirjoituksen tarjotakseni sinulle lisäarvoa. Siitä on minulle paljon apua, jos harkitset sen jakamista sosiaalisessa mediassa tai ystäviesi/perheesi kanssa. JAKAminen ON ♥️
Emma Smith on suorittanut englannin maisterintutkinnon Irvine Valley Collegesta. Hän on toiminut toimittajana vuodesta 2002 ja kirjoittanut artikkeleita englannin kielestä, urheilusta ja laista. Lue lisää minusta hänestä bio-sivu.
Tämä artikkeli yksinkertaistaa virallisten ja epävirallisten arvioiden monimutkaisuutta, jolloin se on laajemman yleisön saatavilla. Erittäin hyödyllistä ja valaisevaa.
Virallisten ja epävirallisten arviointien yksityiskohtainen vertailu on kiitettävää. Se auttaa merkittävästi ymmärtämään näitä arviointimenetelmiä tehokkaammin.
Olen samaa mieltä. Artikkeli tarjoaa selkeän ja oivaltavan vertailun, joka tarjoaa arvokasta tietoa kouluttajille ja arvioinnin alasta kiinnostuneille henkilöille.
Itse asiassa virallisia ja epävirallisia arvioita koskevan vertailevan analyysin selkeys ja syvyys ovat kiitettävää. Hyvin artikuloitu ja informatiivinen.
Virallisen ja epävirallisen arvioinnin syvällinen vertailu antaa selkeän käsityksen molemmista koulutuksessa käytetyistä arviointimenetelmistä.
Ehdottomasti artikkeli määrittelee eron muodollisen ja epävirallisen arvioinnin välillä, mikä on hyödyllistä opettajille ja opiskelijoille.
Hyvin kirjoitettu essee, joka tarjoaa kattavan analyysin erityyppisistä arvioinneista.
Informatiivinen ja rakentava analyysi erityyppisistä arvioista, tunnen itseni valaisemmaksi sen lukemisen jälkeen. Kiitos jakamisesta!
Kyllä, kirjoittaja tekee erinomaista työtä selittääkseen muodollisten ja epävirallisten arvioiden erot ja niiden tarkoituksen.
Virallisten ja epävirallisten arvioiden selitykset ovat vakuuttavia ja opettavia. Tämä artikkeli tarjoaa arvokasta tietoa arviointikäytännöistä.
Vaikka artikkelissa käsitellään tehokkaasti virallisia ja epävirallisia arviointeja, näitä käsitteitä kuvaavien käytännön esimerkkien puuttuminen rajoittaa sen tehokkuutta.
Toistan tunteitasi. Käytännön tapausten sisällyttäminen olisi rikastanut virallisten ja epävirallisten arviointien analysointia ja soveltamista.
Tämä on pätevä havainto. Käytännön esimerkit olisivat lisänneet artikkelin hyödyllisyyttä ja antaneet lukijoille konkreettisempaa ymmärrystä.
Kattava selostus, joka sisältää sekä muodollisia että epävirallisia arviointeja, antaa paremman käsityksen niiden eroista ja sovelluksista.
Olen samaa mieltä. Virallisten ja epävirallisten arviointien vertailut ovat valaisevia ja antavat arvokkaita näkemyksiä niiden roolista koulutuksen alalla.
On selvää, että kirjoittaja on tehnyt huolellista tutkimusta esittääkseen kattavan keskustelun muodollisista ja epävirallisista arvioinneista. Erittäin informatiivinen.
Vaikka artikkeli selittää erot muodollisten ja epävirallisten arvioiden välillä, mielestäni se on liian monisanainen ja olisi voinut olla ytimekkäämpi lähestymistapansa aiheeseen.
Se on pätevä pointti. Mielestäni ytimekkäämpi artikkeli olisi ollut tehokkaampi tiedon välittämisessä lukijoille.