L'éducation joue un rôle important dans la croissance d'un individu. C'est un processus d'apprentissage et d'acquisition de connaissances, d'habitudes, de croyances, de morale et de nouvelles compétences. Il existe différentes manières d'enseigner aux élèves.
Deux des plus importants sont l'enseignement et l'apprentissage inductifs et déductifs des langues.
Faits marquants
- L'enseignement inductif des langues consiste à fournir des exemples et à permettre aux étudiants de tirer des conclusions de manière autonome et de développer des règles.
- L'enseignement déductif des langues consiste à présenter des règles et à fournir des exemples pour illustrer ces règles.
- L'enseignement inductif peut être davantage centré sur l'élève, tandis que l'enseignement déductif peut être davantage centré sur l'enseignant.
Enseignement et apprentissage inductif ou déductif des langues
L'enseignement et l'apprentissage inductifs sont basés sur l'approche de l'étudiant. L'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues sont basés sur l'approche d'un enseignant. Il existe de nombreuses autres différences entre les deux, notamment la méthode utilisée pour la circulation de l'information.
L'enseignement et l'apprentissage inductifs sont une forme d'enseignement et d'apprentissage dans laquelle les étudiants reçoivent divers tests ou expériences à mener. Et ils apprennent sur la base de leur observation faite dans l'ensemble du processus.
Cela implique l'expérimentation, l'observation et la compréhension du concept par l'étudiant.
L'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues sont une forme d'enseignement et d'apprentissage dans laquelle les étudiants reçoivent des informations secondaires. Ici, les élèves apprennent sur la base de l'observation faite dans le passé par quelqu'un d'autre.
Il s'agit de comprendre le concept en fonction de l'étude ou de l'expérience d'un autre individu.
Tableau de comparaison
| Paramètres de comparaison | Inductif Langue Enseigner et apprendre | Enseignement et apprentissage déductifs des langues |
|---|---|---|
| Sens | Une méthode inductive d'enseignement et d'apprentissage consiste à découvrir de nouvelles choses par l'observation. | Une méthode déductive d'enseignement et d'apprentissage implique l'observation d'autres découvertes. |
| Un flux d'information | Ici, le flux d'informations va du spécifique au général. | Ici, le flux d'informations va du général au spécifique. |
| Méthode. | C'est une méthode polyvalente d'enseignement et d'apprentissage. | C'est une méthode traditionnelle d'enseignement et d'apprentissage. |
| Perspective | Il est basé sur le point de vue individuel de l'étudiant. | Il est basé sur le point de vue d'un enseignant ou de tout autre individu. |
| Convient pour | Il convient aux petits groupes d'étudiants. | Il convient aux grands groupes. |
Qu'est-ce que le langage inductif Enseigner et apprendre?
L'enseignement et l'apprentissage inductifs sont une méthode d'enseignement et d'apprentissage dans laquelle les étudiants impliquent l'expérimentation, l'observation et la compréhension d'un concept particulier. Les élèves apprennent de leurs expériences à leur propre rythme. Cela peut être expliqué avec quelques exemples-
- Pour expliquer le concept d'évaporation, l'enseignant demande aux élèves de mélanger du sel et un verre d'eau et de le garder sur le balcon ou au soleil. Les élèves font de même et observent que l'eau disparaît lentement, laissant derrière elle le sel.
- Pour enseigner la culture des cultures - L'enseignant demande aux élèves de mettre les graines d'une tomate dans le sol et de les arroser quotidiennement. Ils peuvent observer comment une plante pousse à partir de ces graines. Et donc comprendre le concept.
Ici, les étudiants ont la possibilité d'utiliser leurs compétences d'observation, leurs connaissances et leur auto-apprentissage. Ceci n'est qu'un petit exemple. Mais l'enseignement et l'apprentissage inductifs offrent un espace abondant pour la vérification, l'exploration et l'innovation.
Comme cette méthode implique l'approche de l'élève, elle est créative, imaginative et personnalisée. Cela motive les enseignants et les élèves à aller au-delà de l'ensemble de règles et parfois à en créer de nouvelles. La méthode inductive s'est avérée plus efficace que les autres méthodes.
Qu'est-ce que l'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues ?
L'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues est une méthode d'enseignement et d'apprentissage dans laquelle il y a la participation de la compréhension d'un concept particulier basé sur une étude précédente.
C'est une manière traditionnelle d'enseigner et d'apprendre. Les élèves apprennent à l'aide de notes préparées par l'enseignant. Cela peut être expliqué avec quelques exemples-
Pour enseigner, expliquer le concept d'évaporation, ou Pour enseigner la culture des cultures.
L'enseignant explique le concept à l'aide de notes, de diagrammes, d'images et de vidéos basés sur les concepts donnés. Ou l'enseignant peut demander aux élèves de préparer leurs propres documents de recherche à partir de différentes sources sur le sujet donné.
Ici, les élèves n'ont pas besoin de mener d'expériences. Il est aussi parfois lié à l'agression. L'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues sont basés sur l'approche de l'enseignant vis-à-vis de divers concepts.
Cette méthode ne laisse pas beaucoup de place aux élèves pour apporter notre créativité grâce à de nouvelles idées ou à l'innovation.
En outre, les étudiants ont moins de possibilités d'utiliser pleinement leurs compétences pour l'exploration. Pour cette raison, il est rigide et prévisible. Comme il est basé sur des informations données et qu'il est plus rapide. Grâce à cela, il convient à l'enseignement d'un grand groupe d'étudiants à la fois.
Différences principales entre l'enseignement et l'apprentissage inductifs et déductifs des langues
- L'enseignement et l'apprentissage inductifs impliquent de découvrir de nouvelles choses par l'observation. En revanche, une méthode d'enseignement et d'apprentissage déductive implique l'observation d'autres découvertes.
- Dans l'enseignement et l'apprentissage inductifs, le flux d'informations va du spécifique au général. Au contraire, dans l'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues, le flux d'informations va du général au spécifique.
- La méthode inductive est plus polyvalente et la méthode déductive est plus traditionnelle.
- L'enseignement et l'apprentissage inductifs sont basés sur la perspective individuelle de l'élève. Au contraire, l'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues sont basés sur le point de vue d'un enseignant ou de tout autre individu.
- L'enseignement et l'apprentissage inductifs conviennent mieux aux petits groupes. Alors que l'enseignement et l'apprentissage déductifs des langues conviennent aux grands groupes.
- https://www.jstor.org/stable/326874
- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815043414
Dernière mise à jour : 19 juin 2023
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Emma Smith est titulaire d'une maîtrise en anglais du Irvine Valley College. Elle est journaliste depuis 2002, écrivant des articles sur la langue anglaise, le sport et le droit. En savoir plus sur moi sur elle page bio.
Le tableau comparatif donne un aperçu concis des deux méthodes. Il est intéressant de voir à quel point l'enseignement inductif est davantage centré sur l'étudiant, tandis que l'enseignement déductif est davantage centré sur l'enseignant. Cela a des implications importantes pour l’expérience éducative des étudiants.
Absolument, la distinction entre les approches centrées sur l’étudiant et celles centrées sur l’enseignant est cruciale pour comprendre comment les étudiants s’engagent dans le matériel.
Je suis complètement d'accord. L’article met efficacement en évidence l’impact de ces différentes méthodes d’enseignement sur les expériences d’apprentissage des étudiants.
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Les exemples fournis dans l’article donnent une démonstration pratique du fonctionnement de l’enseignement et de l’apprentissage inductifs. Il est évident que la méthode favorise l'exploration et l'innovation chez les étudiants.
L'accent mis sur l'implication des étudiants dans le processus d'apprentissage par l'observation et l'expérimentation est un aspect louable de l'approche inductive.
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Oui, l’article présente efficacement les avantages de l’enseignement inductif en encourageant les étudiants à développer leurs capacités de réflexion indépendante et leur créativité.
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Je suis complètement d'accord. La méthode inductive semble offrir une expérience d’apprentissage plus engageante et plus perspicace aux étudiants, leur permettant d’explorer des concepts de manière personnalisée et imaginative.
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Je suis entièrement d’accord. La comparaison des méthodes inductives et déductives illustre l’intérêt d’encourager la créativité et l’exploration des élèves.
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Oui, l’approche inductive semble favoriser une compréhension plus profonde de la matière et permettre plus de créativité dans l’apprentissage.
Je suis d'accord! Il est essentiel que les élèves soient encouragés à penser par eux-mêmes et à explorer les concepts par l'expérimentation, l'observation et la compréhension.