教育心理学と学校心理学: 違いと比較

学習は、人の考え方と行動に大きく依存します。 学習とは、資料を読み通し、資料を念頭に置いて評価することにより、概念または主題を理解するプロセスです。

主要な取り組み

1. 教育心理学は、さまざまな年齢層にわたる学習プロセス、教育方法、および教育的介入を研究します。
2. 学校心理学は特に K-12 の教育環境を対象としており、学生、教育者、および家族が学習、行動、および感情的な課題に対処するのを支援します。
3. 教育心理学者は教育を改善するために研究を行い、学校心理学者はその知識を直接学校に適用します。

教育心理学 vs 学校心理学

教育心理学と学校心理学の違いは、教育心理学は行動の研究であり、人間の教育の背後にある心理学に取り組んでいるということです。 一方、学校心理学は、子供や青年が何かを学ぶ際に直面する学習上の困難やジレンマを解決することに関与しています。 ほとんどの場合、これらの問題は学生の行動に関連しています。

この心理学の分野では、報酬フィードバック メカニズムなどのさまざまなアプローチを使用して、生徒により効果的に教科を教え、生徒が教科により熱心に取り組めるようにするさまざまな方法について学びます。

一方、学校心理学は、生徒の学習上の困難を解決することに関与しています。 各生徒の学習曲線は異なるため、生徒がトピックを理解するペースも大きく異なります。

比較表

比較のパラメータ	教育心理学	学校心理学
定義	教育心理学は、あらゆる年齢の学生の教育を扱う心理学の分野です。	学校心理学は、生徒が直面する学習上の困難を理解し、解決する責任があります
使用される原則	教育心理学では、質的および量的調査方法を使用してデータを収集し、結果を計算します。	学校心理学は、主に臨床心理学の原理を応用して個々の学生の問題を解決します
要件	教育心理学者になるには、教育心理学の修士号を取得する必要があります。	学校心理学者になるには、心理学の学士号を取得している必要があります
アプローチ	教育心理学で実施される研究はバッチ単位であり、学生のグループに対して実施されます。	学校心理学で行われる研究は、ほとんどが個人ベースで行われます
成果	教育的、心理的分析によって得られた結果は、より効果的な学習教材と教授法を作成するのに役立ちます	学校の生徒の臨床心理学で得られた結果は、生徒の行動パターンを理解するのに役立ちます

教育心理学とは何ですか？

教育心理学は、あらゆる年齢の子供、青年、大人、学生の教育を扱う心理学の一分野です。 より効果的な指導方法を見つけることを目的としています。

研究はグループで行われ、各研究には複数の被験者が参加します。これにより、研究者や心理学者が分析するための多様で豊富なデータセットが生成されます。

教育心理学者が実施した実験とテストの結果は、学校やその他の教育機関が教材や技術の欠点を理解し、解消することで、より良い学習教材や本を作成するのに役立ちます。

学校心理学とは？

学校心理学は、個々の学生が直面する困難や問題を理解し、それらの問題の解決策を学び、見つける学問です。 したがって、学校心理学は、各生徒の問題に個別に対処しようとする実践的な研究です。

実践的なアプローチであるため、実験やその他のテスト手順は個別の被験者に対して行われます。得られた結果は、クラス全体の生徒ではなく、特定の生徒の問題にも関連しています。

学校心理学は、特定の生徒に関連する学習上の困難を解決することを目的としています。 したがって、心理分析後に得られる結果は、その特定の生徒の行動パターンに関連しています。 学生の問題への実践的なアプローチにより、学生の社会的行動への深い洞察を得ることができ、効率的に治療することができます。

教育心理学と学校心理学の主な違い

1. バッチ研究は教育心理学で行われます。 学校心理学は実践的なアプローチです。
2. 教育心理学テストから得られた結果は、学校や大学が学生のためにより良い学習教材を準備するのに役立ちます。 学校心理テストは、個々の生徒の行動パターンへの洞察を提供します。

参考情報

1. https://psycnet.apa.org/record/1994-97058-000
2. https://psycnet.apa.org/record/1989-98516-000
3. http://www.naspcenter.org/blueprint/FinalBlueprintInteriors.pdf
4. https://psycnet.apa.org/record/2012-27019-020