Спеціальна освіта проти загальної освіти: різниця та порівняння

Освіта викликає природний і тривалий зсув у мисленні людини та навичках реалізації обраної мети. Це дозволяє нам аналізувати наші думки та почуття та готує нас до передачі їх різними способами.

Це основний мотив для нас розрізняти добре і погане, оскільки ми не можемо робити те, що нам потрібно, або досягати своїх цілей без освіти.

Як наслідок, воно поділяється на два типи: спеціальну освіту та загальну освіту, що базується на методології та потребах навчання та проповіді.

Ключові винесення

1. Спеціальна освіта пристосована для задоволення унікальних потреб учнів з обмеженими можливостями або проблемами навчання, тоді як загальна освіта відповідає стандартній навчальній програмі, розробленій для більшості учнів.
2. Спеціальна освіта передбачає менший розмір класів, індивідуальне навчання та додаткові послуги підтримки, тоді як загальноосвітні класи є більшими та використовують більш стандартизований підхід.
3. І спеціальна, і загальна освіта мають на меті надати учням необхідні знання та навички, але спеціальна освіта зосереджена на адаптації навчального середовища відповідно до індивідуальних потреб.

Спеціальна освіта проти загальної освіти

Спеціальна освіта є формою навчання для індивідуальних потреб учнів з обмеженими можливостями. Загальна освіта – це широка навчальна програма, розроблена для задоволення освітніх потреб усіх учнів. Спеціальна освіта призначена для особливих потреб, тоді як загальна освіта призначена для всіх типів учнів.

Учні з особливими потребами включені в систему спеціальної освіти, тому термін «особливі потреби» застосовується до учнів, які мають часткові або більш особливі потреби.

Вчителі повинні зосередитися на окремих учнях і адаптувати свої плани уроків відповідно до потреб кожної дитини. Їх основний обов’язок полягає в наданні допомоги та навчанні учнів з особливими потребами, щоб сприяти їх участі.

Загальна освіта — це концепція, яка часто використовується для характеристики освітнього досвіду дітей, що нормально розвиваються — дітей, які не мають розумових, фізичних, емоційних чи соціальних проблем.

На відміну від спеціальної освіти, загальна освіта спрямована на задоволення потреб усіх дітей у звичайних класах. 

Таблиця порівняння

Параметри порівняння	Спеціальна освіта	Загальноосвітній
Визначення	Його було створено, щоб навчати та проповідувати учням з унікальними потребами.	Це тип освіти, який навчає дітей, які не мають особливих вимог або не мають жодних.
Педагоги	Вчителі повинні володіти особливими здібностями, щоб обслуговувати та керувати класом.	Таких передумов немає.
Середовище для викладання та навчання	Це можна робити в класі або поза ним.	Обмежується звичайним інтер'єром класної кімнати.
Методики навчання	Студентів навчають з використанням різноманітних спеціальних тактик, які можна змінювати залежно від ситуації.	Кожен студент повинен дотримуватися встановленого порядку.
Методика проведення інструктажу	Підхід, орієнтований на дитину, застосовується в конкретному або індивідуальному порядку.	Не всіх студентів навчають однаково.

Що таке спеціальна освіта?

Програми спеціальної освіти – це навчальні плани, спеціально розроблені для задоволення потреб дітей із фізичною, соціальною, емоційною чи розумовою затримкою, через що вони відстають у розвитку від своїх однокласників.

Простіше кажучи, ця освітня система обслуговує учнів з особливими потребами, звідси і термін «особливі потреби».

Вчителі, які спеціалізуються на спеціальній освіті, повинні приділяти пильну увагу окремим дітям і адаптувати свої плани уроків відповідно до потреб кожної дитини.

Їх основний обов’язок полягає в наданні допомоги та навчанні учнів з особливими потребами, щоб сприяти їх участі.

Крім того, спеціальна освіта не обмежується лише наданням у традиційному класі. Будь-кому, хто працює вчителем спеціальної освіти, можливо, доведеться працювати в різних умовах, наприклад, у стандартному класі, за межами традиційного класу, в ресурсних кімнатах тощо.

За межами типового або традиційного класу студенти спеціальної освіти також повинні мати можливість співпрацювати з іншими однокласниками.

Різні налаштування роботи дозволяють задовольнити різноманітні потреби більшої групи студентів з особливими потребами.

Що таке загальна освіта?

Термін «загальна освіта» часто використовується для вираження освітнього досвіду дітей або учнів, що розвиваються, особливо тих, які вважаються менш розумовими, емоційними, соціальними чи фізичними проблемами.

На відміну від спеціальної освіти, загальна освіта спрямована на задоволення потреб усіх учнів у загальних класах.

Як наслідок, у загальноосвітньому класі індивідуальний підхід, орієнтований на дитину, не завжди потрібен або виконується.

У загальній освіті головна роль педагога полягає в розробці, плануванні, координації, розкладі та оцінці навчального плану та результатів навчання в безпечному та інклюзивному класному середовищі.

Коротше кажучи, вчителі відповідають за розвиток, впровадження та оцінювання своїх учнів у загальному класі.

Крім того, діти на загальноосвітніх курсах часто навчаються всією групою. Лекції, написання, бесіди, групові проекти, тематичні дослідження та індивідуальні студентські проекти – усе це приклади підходів до навчання.

Основні відмінності спеціальної освіти від загальної

1. Система спеціальної освіти була створена, щоб задовольнити потреби та потреби дітей з особливими можливостями, тоді як загальна освіта є традиційною системою освіти, яка існує протягом багатьох років і зараховує учнів, які не мають проблем або частково обмежених можливостей.
2. Вчителів спеціальної освіти наймають на основі їх різноманітних навичок; очікується, що вони володіють спеціальними навичками, за допомогою яких вони можуть спілкуватися, наприклад бути соціальним або логопедом, тоді як порівняно, з іншого боку, у загальній освіті таких немає вимога для набору спеціальних навичок учителя чи вихователя. 
3. Процес викладання та навчання в спеціальній освіті не обмежується проведенням у класі, але також може здійснюватися поза класом, тоді як порівняно, з іншого боку, у випадку загальної освіти процес викладання та навчання обмежується внутрішньою аудиторією. . 
4. Навчальні стратегії, що використовуються в спеціальній освіті, є спеціальними методами, які можна використовувати відповідно до потреб і вимог учнів, тоді як навчальні стратегії, що використовуються в загальній освіті, з іншого боку, повинні дотримуватися кожним учнем за будь-яких обставин.
5. У спеціальній освіті стратегією викладання є вибіркова та індивідуальна увага, відома як підхід, орієнтований на дитину, тоді як у загальній освіті не вимагається, щоб підхід до викладання був індивідуальним.

посилання

1. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131514000682
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2307/4126967
3. https://www.jstor.org/stable/42899917
4. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/07419325020230050101

Останнє оновлення: 13 липня 2023 р