Vzdělání vs inteligence: Rozdíl a srovnání

Vzdělání je pro jednotlivce nezbytné, aby mohl sebevědomě komunikovat s kýmkoli, znát své právo, mít kariéru a mnoho dalšího. Vzdělání vede ke zdravému a bohatému životu.

Jinak je také dobré mít alespoň základní vzdělání, protože to posílí jejich osobnost. A inteligence je nezbytná k přežití a uznání. Oba jsou si podobní, pokud jde o získávání znalostí.

Obojí navíc nemusí být jako takové podstatné, ale má své výhody.

Key Takeaways

1. Vzdělání se týká znalostí a dovedností získaných formálním učením, zatímco inteligence se týká schopnosti učit se, uvažovat a řešit problémy.
2. Vzdělání je měřitelná veličina, kterou lze získat studiem a učením, zatímco inteligence je vrozená vlastnost, která se liší člověk od člověka.
3. Vzdělání může zlepšit inteligenci člověka tím, že poskytne příležitosti k učení a rozvoji dovedností, ale nemusí nutně učinit člověka inteligentnějším.

Vzdělání vs inteligence 

Rozdíl mezi vzděláním a inteligencí je v tom, že vzdělání je něco, co se jednotlivec vyučuje a rozvíjí s časem, zatímco inteligence je vnitřní síla, se kterou se jedinec rodí. Proto se nevyvíjí, ale určitě zdokonaluje. Ve vzdělávání se jednotlivec učí znalostem, ale v inteligenci vás nikdo neudělá inteligentnějším, je to něco, čeho může dosáhnout pouze jednotlivec.

Vzdělávání usnadňuje dovednosti, znalosti, hodnoty, morálku atd., které lze rozvíjet školením, výzkumem, výukou nebo diskusí.

Je to důležité, protože rozvíjí charakter člověka a vnímání věcí. Díky tomu je schopen dělat různé činnosti a pracovat tak, aby žil zdravý a šťastný život.

Inteligenci lze definovat jako schopnost jedince učit se nebo rozumět. Inteligence není něco, čeho dosáhne pouze vzdělaný člověk. Může jej dosáhnout každá osoba bez ohledu na její kvalifikaci.

Existuje několik typů inteligence. Různí psychologové také poskytli teorii o inteligenci a jejím typu.

Srovnávací tabulka

Parametry srovnání	Vzdělání	Inteligence
Význam	Proces facilitace znalostí/učení	Schopnost porozumění nebo učení.
Rozvinutý	Prostřednictvím nějaké vnější síly	Není vyvinutá
Zdroje	Učitelé nebo knihy/texty.	Je to vnitřní síla posilovaná učením.
Význam	Je prospěšný pro zdravý životní styl.	Je nezbytný pro přežití.
Příklad	Vzdělání znamená vědět, že rajče je ovoce.	Inteligence ví, že rajče se do ovocného salátu nepřidávají.

Co je vzdělávání?

Procesem učení a získávání znalostí o čemkoli je vzdělávání. Typy vzdělávání jsou:

Formální vzdělání 

Znamená typ vzdělání, které je získáno od instituce, kde se vyučují základní nebo akademické dovednosti. 

Charakteristika:

1. Strukturováno hierarchicky.
2. Je to plánované.
3. Poplatky jsou účtovány.
4. Sylabus a oborová orientace.
5. Učitelé učí žáka.

Výhody: 

1. Znalosti se získávají od profesionálů.
2. Systematické učení.
3. Snadný přístup k zaměstnání.

Neformální vzdělání

Jde o prosté znalosti nebo učení, které dávají lidé z okolí, zejména rodinní příslušníci. Není vázán na žádnou čtyřstěnnou instituci.

Charakteristika:

1. Nezávislý na jakékoli instituci.
2. Není zaměřena na osnovy nebo předměty.
3. Není účtován žádný poplatek.
4. Celoživotní proces.
5. Ne předem naplánované

Výhody:

1. Lze jej získat kdekoli a kdykoli.
2. Zahrnujte méně nebo žádné náklady.
3. Není potřeba profesionálů ani odborníků.
4. Dá se to naučit z pohádkových knih nebo dokonce seriálů.
5. Neohraničení časem.

Neformální vzdělávání:

Je to typ vzdělání, který se získává zkušeností. Zahrnuje základní vzdělání dospělých, základní dovednosti, hodnoty nebo morálku atd.

Charakteristika:

1. Plánováno, ale neprobíhá ve škole.
2. Je to praktické.
3. Neexistuje žádné věkové omezení.
4. Ne vždy se platí poplatek.
5. Učení nebo odborné dovednosti.

Výhody:

1. Zahrnuje trénink a praxi.
2. Flexibilní.
3. Nejsou vyžadovány žádné zkoušky.
4. Zapojen je veřejný i soukromý sektor.
5. Získávají se zkušenosti.

Co je to inteligence?

Schopnost učit se nebo rozumět jednotlivci se nazývá inteligence.

Různé typy inteligence Howarda Gardnera, které zahrnují:

1. Logická inteligence: je to schopnost uvažování a kalkulace jednotlivce. Jedinec s touto inteligencí myslí koncepčně a abstraktně. Člověk, který má vyšší logickou inteligenci, umí dobře počítat (matematické a aritmetické problémy).
2. Lingvistická inteligence je schopnost používat správná slova ve správný čas. To zahrnuje mít bohatou slovní zásobu a snadnou znalost různých jazyků. 
3. Vizuálně-prostorová inteligence: je to schopnost vidět trojrozměrný obrázek bez jakýchkoli potíží nebo obecně není obtížné obrázky nebo umění vidět nebo jim porozumět.
4. Naturalistická inteligence je schopnost číst a rozumět všem přírodním věcem; to zahrnuje lásku k přírodě a zvířatům.
5. Hudební inteligence: je to schopnost porozumět hudbě a cítit ji a být vůči ní citlivý. 
6. Existenciální inteligence je schopnost klást a řešit složité otázky/problémy v životě.
7. Tělesně-kinestetická inteligence: je to schopnost člověka používat svou mysl a tělo současně při plnění různých úkolů.
8. Interpersonální inteligence je schopnost udržovat zdravou rovnováhu emocí mezi sebou samými a ostatními.
9. Intrapersonální inteligence: je to schopnost porozumět sobě a přijmout to; to zahrnuje pochopení slabostí, pocitů, silných schopností a mnoha dalších.

Hlavní rozdíly mezi vzděláním a inteligencí

1. Vzdělání je vnější síla, která se u jedince vyvíjí po dosažení určitého věku, zatímco inteligence není něco, co se rozvíjí. Je přirozené, že se jedinec narodí a samozřejmě může být vylepšen.
2. Vzdělávání je proces, který se uskutečňuje s pomocí učitele nebo tutora pomocí textů nebo knih (kde znalosti nebo informace již existují), zatímco inteligence je vnitřní síla jednotlivce, kterou lze zlepšit školením.
3. Vzdělání se většinou týká akademiků, ale u inteligence tomu tak není. Inteligence může souviset s čímkoli, v čem je jedinec extrémně dobrý. 
4. Vzdělání není nezbytné pro přežití, ačkoli by mohlo být prospěšné pro rozvoj, zatímco v dnešní době je inteligence skutečně nezbytná pro život.
5. Není to nutné, pokud člověk není vzdělaný. Také není inteligentní. Někdy je negramotný člověk inteligentnější než vzdělaný člověk; proto být nevzdělaný neznamená neinteligentní.

Reference

1. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/eb043365/full/html
2. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1207/s15430421tip3902_2
3. https://psycnet.apa.org/record/1962-05639-000
4. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160289679900187
5. http://archives.gadoe.org/_documents/doe/legalservices/1982-06.pdf

Poslední aktualizace: 21. června 2023