Päevas, tunnis või minutis teeme palju asju. Me õpime kõiki neid asju oma elus igal ajahetkel ja kasutame neid hiljem.
Tegevuste ja asjade õppimiseks on ka viise, näiteks sotsiaalse õppimise teooria ja konstruktivism.
Võtme tagasivõtmine
- Sotsiaalse õppimise teooria rõhutab õppimist teiste vaatluse, jäljendamise ja modelleerimise kaudu, samas kui konstruktivism keskendub õppijatele, kes konstrueerivad oma teadmisi ja arusaamu kogemuste ja refleksiooni kaudu.
- Sotsiaalse õppimise teooria rõhutab välismõjude tähtsust, samas kui konstruktivism tõstab esile õppija aktiivset rolli teadmiste omandamisel.
- Sotsiaalse õppimise teooriat seostatakse peamiselt psühholoog Albert Banduraga, samas kui konstruktivismi juured on Jean Piaget' ja Lev Vygotsky teooriates.
Ssotsiaalse õppimise teooria vs Construktivism
Erinevus sotsiaalse õppimise vahel teooria ja konstruktivism põhineb õppimisviisil sotsiaalse õppimise teooria väidab, et inimese käitumist saab õppida vaatluse teel, samas kui konstruktivism usub, et teadmised, mida inimene omandab, konstrueeritakse kas iseendaga aega veetes või koos aega veetes. teised.
Sotsiaalse õppimise teooria on viis õppida keskkonda ja teisi jälgides.
Inimene õpib ümbritsevat ja ümbritsevaid inimesi vaatledes ning inimest tuntakse õppija eeskujuna.
Seda mõjutavad paljud tegurid, näiteks õppiva inimese kognitiivne jõud või keskkond.
Konstruktivism on ka õppimisviis, mis usub, et inimene konstrueerib või ehitab oma teadmisi ise.
Arvatakse, et teadmiste edasiandmine ei ole nii tõhus kui sotsiaalses grupis töötamine. Sotsiaalne suhtlus võib aidata koguda rohkem teadmisi.
Võrdlustabel
| Võrdlusparameetrid | Sotsiaalse õppimise teooria | Konstruktivism |
|---|---|---|
| Määratlus | Sotsiaalse õppimise teooria väidab, et inimese käitumist saab õppida vaatluse teel. | Konstruktivism usub, et teadmised, mida inimene omandab, on kas iseendaga või teistega aega veetes. |
| Uskumused | Ideed, mida sotsiaalse õppimise teooria järgib, ei hõlma õppija jaoks sotsiaalset suhtlust. | Konstruktivism usub uute teadmiste omandamiseks kogumisse ja suhtlemisse. |
| Võtmeoskused | Sotsiaalse õppimise teooria usub vaatlusõppesse, mis hõlmab meditatiivseid kognitiivseid protsesse ja enesetõhusust. | Konstruktivism usub, et kogunemised on teadmiste loomisel olulised |
| Theroists | Märkimisväärne sotsiaalse õppimise teooria teoreetik on Albert Bandura, Neil Miller | Märkimisväärsed konstruktivismi teoreetikud on Jean Piaget ja Lev Vygotsky. |
| Murettekitav | Valdkond, mida sotsiaalse õppimise teooria puudutab, on vaatlusoskused ja käitumised, mida mõõdetakse, et teada saada, kuidas teadmisi omandatakse. | Konstruktivism on mures teadmiste fakti ja selle pärast, kuidas õppija neid omandab või konstrueeritakse. |
Mis on sotsiaalse õppimise teooria ?
Sotsiaalne õppimine on õppimisviis, kus usutakse, et õppimist saab teha vaatluste abil.
Õppija õpib vaadeldes keskkonda ja talle tuntud indiviidi ning jälgib tema omandatud teadmisi ja ka tegevusi, mida nad teevad.
Pärast seda omandavad nad selle enda teadmistena. Inimest, keda nad jälgivad, tuntakse modellina.
Paljud tegurid, mis vastutavad tõhusa isikliku õppimise eest, on see, et nad peaksid mudelile tähelepanu pöörama ja neil peaks olema ka see motivatsioon õppida uusi asju või hankida neile antud teavet.
Samuti peaksid nad teadma, kuidas seda olukorras kasutada. Ideed, mida sotsiaalse õppimise teooria järgib, ei hõlma õppija jaoks sotsiaalset suhtlust.
Sotsiaalse õppimise teooria usub vaatlusõppesse, mis hõlmab meditatiivseid kognitiivseid protsesse ja enesetõhusust.
Märkimisväärsed sotsiaalse õppimise teooria teoreetikud on Albert Bandura ja Neil Miller.
Sotsiaalse õppimise teooriaga seotud valdkond on vaatlusoskused ja käitumised, mida mõõdetakse, et teada saada, kuidas teadmisi omandatakse.
Mis on Construktivism?
Konstruktivism on teooria, mis ütleb meile, kuidas inimene õpib. Nad usuvad, et inimene õpib ise, luues teadmisi ise.
Arvatakse, et edastatavad teadmised ei ole nii paremad kui need, mis on loodud sotsiaalse suhtluse või kogunemise teel, kus inimene suhtleb teise inimesega ja loob või loob oma teadmisi.
Selle võib anda ka õpetaja ja õppija roll, kui nad suhtlevad ja õpivad uusi asju, on kahte tüüpi lepingulist konstruktivismi.
Esimene konstruktivismi tüüp on psühholoogiline konstruktivism ja teine on sotsiaalne konstruktivism.
Psühholoogiline konstruktivism põhineb täielikult sisemistel psühholoogilistel protsessidel ja asjassepuutuva inimese vaimsetel protsessidel, samas kui sotsiaalne konstruktivism saab idee teadmiste konstrueerimisest sotsiaalsete interaktsioonide põhjal.
Konstruktivism usub uute teadmiste kogumisse ja suhtlemisse. Konstruktivism usub, et kogunemised on teadmiste loomise jaoks olulised.
Märkimisväärsed konstruktivismi teoreetikud on Jean Piaget ja Lev Vygotsky. Konstruktivism on seotud teadmistega ja sellega, kuidas õppija neid omandab või konstrueerib.
Peamised erinevused Ssotsiaalse õppimise teooria ja Construktivism
- Erinevus sotsiaalse õppimise teooria ja konstruktivismi vahel põhineb sotsiaalse õppimise teooria õppimisviisil, väidab, et inimese käitumist saab õppida vaatluse teel, kus konstruktivism aga usub, et teadmised, mida inimene omandab, on kas konstrueeritud kulutamisega. aega iseendaga või teistega aega veetes.
- Ideed, mida sotsiaalse õppimise teooria järgib, ei hõlma õppija sotsiaalset suhtlust, samas kui konstruktivism usub uute teadmiste kogumisse ja interaktsioonidesse.
- Sotsiaalse õppimise teooria usub vaatlusõppesse, mis hõlmab meditatiivseid kognitiivseid protsesse ja enesetõhusust, samas kui konstruktivism usub, et kogunemised on teadmiste loomisel olulised.
- Märkimisväärsed sotsiaalse õppimise teoreetikud on Albert Bandura ja Neil Miller, samas kui märkimisväärsed konstruktivismi teoreetikud on Jean Piaget ja Lev Vygotsky.
- Sotsiaalse õppimise teooriaga seotud valdkond on vaatlusoskused ja käitumised, mida mõõdetakse teadmiseks, kuidas teadmisi omandatakse, samas kui konstruktivism on mures teadmiste fakti ja selle pärast, kuidas õppija neid omandab või konstrueerib.
- https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false
Viimati värskendatud: 13. juulil 2023
Olen selle blogipostituse kirjutamisega nii palju vaeva näinud, et teile väärtust pakkuda. See on mulle väga kasulik, kui kaalute selle jagamist sotsiaalmeedias või oma sõprade/perega. JAGAMINE ON ♥️
Emma Smithil on Irvine Valley College'is magistrikraad inglise keeles. Ta on olnud ajakirjanik alates 2002. aastast, kirjutades artikleid inglise keele, spordi ja õiguse teemadel. Loe tema kohta minu kohta rohkem bio-leht.
Sotsiaalse õppimise teooria on viis õppida keskkonda ja teisi jälgides. Inimene õpib ümbritsevat ja ümbritsevaid inimesi vaatledes ning inimest tuntakse õppija eeskujuna. Seda mõjutavad paljud tegurid, näiteks õppiva inimese kognitiivne jõud või keskkond. Konstruktivism on ka õppimisviis, mis usub, et inimene konstrueerib või ehitab oma teadmisi ise. Arvatakse, et teadmiste edasiandmine ei ole nii tõhus kui sotsiaalses grupis töötamine. Sotsiaalne suhtlus võib aidata koguda rohkem teadmisi.
Erinevus sotsiaalse õppimise teooria ja konstruktivismi vahel põhineb sotsiaalse õppimise teooria õppimisviisil, mis väidab, et inimese käitumist saab õppida vaatluse teel, samas kui konstruktivism usub, et teadmised, mida inimene omandab, on kas konstrueeritud aja veetmise teel. ise või teistega aega veetes.
Ma ei ole kindel, kuivõrd see võib olla asjakohane, arvestades väga konkreetseid asjaolusid. Siiski on alati hea kuulda uutest teooriatest ja nende rakendustest.
Tundub nagu filosoofi arutlused. Oleme varasemast rohkem õppinud ja ometi rumalam kui varem.
Ma ei teadnud, et konstruktivism põhineb sotsiaalsel suhtlusel, ma arvasin, et see puudutab rohkem mina.
Konstruktivism on teooria, mis ütleb meile, kuidas inimene õpib. Nad usuvad, et inimene õpib ise, luues teadmisi ise. Arvatakse, et edastatavad teadmised ei ole nii paremad kui need, mis on loodud sotsiaalse suhtluse või kogunemise teel, kus inimene suhtleb teise inimesega ja loob või loob oma teadmisi. Selle võib anda ka õpetaja ja õppija roll, kui nad suhtlevad ja õpivad uusi asju, on kahte tüüpi lepingulist konstruktivismi. Esimene konstruktivismi tüüp on psühholoogiline konstruktivism ja teine on sotsiaalne konstruktivism.
Konstruktivism tundub uskumatult huvitav teooria, see võib tõesti muuta seda, kuidas me tulevikus läheneme haridusele ja klassiruumis õpetamisele. Milline murranguline ja murranguline teooria!
Jah, see on huvitav, ma tahaksin rohkem teada, kuidas seda päriselus rakendatakse.