हम एक दिन, घंटे या मिनट में कई काम करते हैं। ये सभी चीजें हम अपने जीवन में किसी भी समय सीखते हैं और बाद में उनका उपयोग करते हैं।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत और रचनावाद जैसी गतिविधियों और चीजों को सीखने के भी तरीके हैं।
चाबी छीन लेना
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत दूसरों के अवलोकन, अनुकरण और मॉडलिंग के माध्यम से सीखने पर जोर देता है, जबकि रचनावाद अनुभव और प्रतिबिंब के माध्यम से शिक्षार्थियों को अपने ज्ञान और समझ का निर्माण करने पर ध्यान केंद्रित करता है।
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत बाहरी प्रभावों के महत्व पर जोर देता है, जबकि रचनावाद ज्ञान प्राप्ति में शिक्षार्थी की सक्रिय भूमिका पर प्रकाश डालता है।
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत मुख्य रूप से मनोवैज्ञानिक अल्बर्ट बंडुरा से जुड़ा है, जबकि रचनावाद की जड़ें जीन पियागेट और लेव वायगोत्स्की के सिद्धांतों में हैं।
Sसामाजिक शिक्षण सिद्धांत बनाम सीसंरचनावाद
सामाजिक शिक्षा के बीच अंतर सिद्धांत और रचनावाद सीखने के तरीके पर आधारित है सामाजिक शिक्षण सिद्धांत कहता है कि किसी व्यक्ति के व्यवहार को अवलोकन की प्रक्रिया से सीखा जा सकता है, जबकि रचनावाद का मानना है कि व्यक्ति जो ज्ञान प्राप्त करता है वह या तो स्वयं के साथ समय बिताने या उसके साथ समय बिताने से बनता है। अन्य।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत पर्यावरण और दूसरों को देखकर सीखने का एक तरीका है।
एक व्यक्ति अपने आस-पास के वातावरण और आसपास के लोगों को देखकर सीखता है, और वह व्यक्ति सीखने वाले के लिए एक मॉडल के रूप में जाना जाता है।
यह कई कारकों से प्रभावित होता है, जैसे सीखने वाले व्यक्ति की संज्ञानात्मक शक्ति या पर्यावरण।
रचनावाद भी सीखने का एक तरीका है जो मानता है कि एक व्यक्ति अपने ज्ञान का निर्माण या निर्माण स्वयं करता है।
ऐसा माना जाता है कि ज्ञान का प्रसारण उतना प्रभावी नहीं है जितना कि किसी सामाजिक समूह में काम करना। सामाजिक संपर्क अधिक ज्ञान के निर्माण में मदद कर सकते हैं।
तुलना तालिका
| तुलना के पैरामीटर | सामाजिक शिक्षण सिद्धांत | रचनावाद |
|---|---|---|
| परिभाषा | सामाजिक शिक्षण सिद्धांत कहता है कि किसी व्यक्ति के व्यवहार को अवलोकन की प्रक्रिया से सीखा जा सकता है। | रचनावाद का मानना है कि व्यक्ति जो ज्ञान प्राप्त करता है वह या तो स्वयं के साथ या दूसरों के साथ समय बिताकर प्राप्त करता है। |
| विश्वासों | सामाजिक शिक्षण सिद्धांत जिन विचारों का अनुसरण करता है उनमें शिक्षार्थी के लिए सामाजिक संपर्क शामिल नहीं है। | रचनावाद नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए एकत्रीकरण और बातचीत में विश्वास करता है। |
| प्रमुख कौशल | सामाजिक शिक्षण सिद्धांत अवलोकन सीखने में विश्वास करता है जिसमें ध्यान संबंधी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं और आत्म-दक्षता शामिल है। | रचनावाद का मानना है कि ज्ञान के निर्माण के लिए सभाएँ महत्वपूर्ण हैं |
| थेरोइस्ट | सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के लिए उल्लेखनीय सिद्धांतकार अल्बर्ट बंडुरा, नील मिलर हैं | रचनावाद के लिए उल्लेखनीय सिद्धांतकार जीन पियागेट और लेव वायगोत्स्की हैं। |
| चिंताओं | सामाजिक शिक्षण सिद्धांत जिस क्षेत्र से संबंधित है वह अवलोकन कौशल और व्यवहार है जिसे यह जानने के लिए मापा जाता है कि ज्ञान कैसे प्राप्त किया जाता है। | रचनावाद ज्ञान के तथ्य के बारे में चिंतित है और यह एक शिक्षार्थी द्वारा कैसे प्राप्त किया जा रहा है या कैसे निर्मित किया जा रहा है। |
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत क्या है? ?
सामाजिक शिक्षा सीखने का एक तरीका है जहां यह माना जाता है कि अवलोकन की शक्ति से सीखना संभव है।
शिक्षार्थी पर्यावरण और किसी परिचित व्यक्ति को देखकर सीखता है और उनके द्वारा अर्जित ज्ञान और उनके द्वारा की जाने वाली गतिविधियों को भी देखकर सीखता है।
इसके बाद वे इसे अपने ज्ञान के रूप में हासिल कर लेते हैं। वे जिस व्यक्ति का अनुसरण कर रहे हैं उसे मॉडल के रूप में जाना जाता है।
कई कारक जो प्रभावी व्यक्तिगत सीखने के लिए जिम्मेदार हैं, उन्हें मॉडल पर ध्यान देना चाहिए और साथ ही रखना भी चाहिए प्रेरणा नई चीजें सीखने या उन्हें दी गई जानकारी पुनः प्राप्त करने के लिए।
उन्हें यह भी पता होना चाहिए कि किसी स्थिति में इसका उपयोग कैसे करना है. सामाजिक शिक्षण सिद्धांत जिन विचारों का अनुसरण करता है उनमें शिक्षार्थी के लिए सामाजिक संपर्क शामिल नहीं है।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत अवलोकन सीखने में विश्वास करता है जिसमें ध्यान संबंधी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं और आत्म-दक्षता शामिल है।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के उल्लेखनीय सिद्धांतकार अल्बर्ट बंडुरा और नील मिलर हैं।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत से संबंधित क्षेत्र अवलोकन कौशल और व्यवहार है जिसे यह जानने के लिए मापा जाता है कि ज्ञान कैसे अर्जित किया जाता है।
एचएमबी क्या है? Cसंरचनावाद?
रचनावाद एक सिद्धांत है जो हमें बताता है कि कोई व्यक्ति कैसे सीखता है। उनका मानना है कि व्यक्ति स्वयं ज्ञान सृजन करके स्वयं सीखता है।
ऐसा माना जाता है कि प्रसारित किया गया ज्ञान उतना बेहतर नहीं होता जितना कि सामाजिक संपर्कों या सभाओं से निर्मित होता है जहां एक व्यक्ति दूसरे व्यक्ति के साथ संचार करता है और अपने स्वयं के ज्ञान का निर्माण या निर्माण करता है।
इसे शिक्षक और शिक्षार्थी की भूमिका भी दी जा सकती है जहां वे बातचीत करते हैं और नई चीजें सीखते हैं, अनुबंध रचनावाद दो प्रकार के होते हैं।
रचनावाद का पहला प्रकार मनोवैज्ञानिक रचनावाद है, और दूसरा सामाजिक रचनावाद है।
मनोवैज्ञानिक रचनावाद पूरी तरह से संबंधित व्यक्ति की आंतरिक मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं और मानसिक प्रक्रियाओं पर आधारित है, जबकि सामाजिक रचनावाद सामाजिक अंतःक्रियाओं के आधार पर ज्ञान के निर्माण का विचार प्राप्त करता है।
रचनावाद नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए एकत्र होने और बातचीत करने में विश्वास करता है। रचनावाद का मानना है कि ज्ञान के निर्माण के लिए सभाएँ महत्वपूर्ण हैं।
रचनावाद के उल्लेखनीय सिद्धांतकार जीन पियागेट और लेव वायगोत्स्की हैं। रचनावाद का संबंध ज्ञान से है और यह कैसे एक शिक्षार्थी द्वारा प्राप्त किया जाता है या निर्मित किया जाता है।
के बीच मुख्य अंतर Sसामाजिक शिक्षण सिद्धांत और सीसंरचनावाद
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत और रचनावाद के बीच अंतर सीखने के तरीके पर आधारित है सामाजिक शिक्षण सिद्धांत कहता है कि किसी व्यक्ति के व्यवहार को अवलोकन की प्रक्रिया से सीखा जा सकता है, जबकि रचनावाद का मानना है कि व्यक्ति जो ज्ञान प्राप्त करता है वह या तो खर्च करके बनाया जाता है खुद के साथ समय बिताना या दूसरों के साथ समय बिताना।
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत जिन विचारों का अनुसरण करता है उनमें शिक्षार्थी के लिए सामाजिक संपर्क शामिल नहीं है, जबकि रचनावाद नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए एकत्रीकरण और बातचीत में विश्वास करता है।
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत अवलोकन सीखने में विश्वास करता है जिसमें ध्यान संबंधी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं और आत्म-दक्षता शामिल है जबकि रचनावाद का मानना है कि ज्ञान के निर्माण के लिए सभाएं महत्वपूर्ण हैं।
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के उल्लेखनीय सिद्धांतकार अल्बर्ट बंडुरा और नील मिलर हैं, जबकि रचनावाद के उल्लेखनीय सिद्धांतकार जीन पियागेट और लेव वायगोत्स्की हैं।
- सामाजिक शिक्षण सिद्धांत से संबंधित क्षेत्र अवलोकन कौशल और व्यवहार है, जिसे यह जानने के लिए मापा जाता है कि ज्ञान कैसे प्राप्त किया जाता है, जबकि रचनावाद ज्ञान के तथ्य के बारे में चिंतित है और यह एक शिक्षार्थी द्वारा कैसे प्राप्त किया जा रहा है या बनाया जा रहा है।
- https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false
अंतिम अद्यतन: 13 जुलाई, 2023
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एम्मा स्मिथ के पास इरविन वैली कॉलेज से अंग्रेजी में एमए की डिग्री है। वह 2002 से एक पत्रकार हैं और अंग्रेजी भाषा, खेल और कानून पर लेख लिखती हैं। मेरे बारे में उसके बारे में और पढ़ें जैव पृष्ठ.
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत पर्यावरण और दूसरों को देखकर सीखने का एक तरीका है। एक व्यक्ति अपने आस-पास के वातावरण और आसपास के लोगों को देखकर सीखता है, और वह व्यक्ति सीखने वाले के लिए एक मॉडल के रूप में जाना जाता है। यह कई कारकों से प्रभावित होता है, जैसे सीखने वाले व्यक्ति की संज्ञानात्मक शक्ति या वातावरण। रचनावाद भी सीखने का एक तरीका है जो मानता है कि एक व्यक्ति अपने ज्ञान का निर्माण या निर्माण स्वयं करता है। ऐसा माना जाता है कि ज्ञान का प्रसारण उतना प्रभावी नहीं है जितना कि किसी सामाजिक समूह में काम करना। सामाजिक संपर्क अधिक ज्ञान के निर्माण में मदद कर सकते हैं।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत और रचनावाद के बीच अंतर सीखने के तरीके पर आधारित है सामाजिक शिक्षण सिद्धांत कहता है कि किसी व्यक्ति के व्यवहार को अवलोकन की प्रक्रिया से सीखा जा सकता है, जबकि रचनावाद का मानना है कि व्यक्ति जो ज्ञान प्राप्त करता है वह या तो उसके साथ समय बिताने से बनता है। स्वयं या दूसरों के साथ समय बिताकर।
विशिष्ट परिस्थितियों को देखते हुए, मुझे यकीन नहीं है कि यह किस हद तक प्रासंगिक हो सकता है। हालाँकि, नए सिद्धांतों और उनके अनुप्रयोगों के बारे में सुनना हमेशा अच्छा लगता है।
किसी दार्शनिक की चर्चा लगती है. हम पहले से अधिक विद्वान हैं, फिर भी हम पहले से अधिक मूर्ख हैं।
मैं नहीं जानता था कि रचनावाद सामाजिक अंतःक्रियाओं पर आधारित है, मैंने सोचा कि यह स्वयं के बारे में अधिक है।
रचनावाद एक सिद्धांत है जो हमें बताता है कि कोई व्यक्ति कैसे सीखता है। उनका मानना है कि व्यक्ति स्वयं ज्ञान सृजन करके स्वयं सीखता है। ऐसा माना जाता है कि संचारित ज्ञान उतना बेहतर नहीं होता जितना कि सामाजिक संपर्कों या सभाओं से निर्मित होता है जहां एक व्यक्ति दूसरे व्यक्ति के साथ संचार करता है और अपने स्वयं के ज्ञान का निर्माण या निर्माण करता है। इसे शिक्षक और शिक्षार्थी की भूमिका भी दी जा सकती है जहां वे बातचीत करते हैं और नई चीजें सीखते हैं, अनुबंध रचनावाद दो प्रकार के होते हैं। रचनावाद का पहला प्रकार मनोवैज्ञानिक रचनावाद है, और दूसरा सामाजिक रचनावाद है।
रचनावाद एक अविश्वसनीय रूप से दिलचस्प सिद्धांत की तरह लगता है, यह वास्तव में भविष्य में शिक्षा और कक्षा शिक्षण के दृष्टिकोण को बदल सकता है। क्या ज़बरदस्त और ज़बरदस्त सिद्धांत!
हाँ, यह दिलचस्प है, मैं इसके बारे में और अधिक जानना चाहूँगा कि इसे वास्तविक जीवन में कैसे लागू किया जाता है।