Le persone che sono nate disabili o qualche incidente imprevisto le hanno costrette a vivere una vita dura. Non possono fare commissioni come le persone normali né possono godere di altre cose.
Per rendere la loro vita confortevole e per dare loro molte possibilità di vivere, sono stati istituiti programmi come IEP e Sezione 504.
Punti chiave
- I PEI si rivolgono agli studenti con disabilità, fornendo istruzione e supporto su misura per soddisfare le loro esigenze.
- I piani 504 garantiscono parità di accesso all'istruzione per gli studenti con disabilità, soddisfacendo le loro esigenze specifiche all'interno del contesto educativo generale.
- Gli IEP richiedono un monitoraggio e revisioni regolari dei progressi, mentre i piani 504 si concentrano sulla fornitura delle sistemazioni necessarie senza istruzioni personalizzate.
Piano IEP vs 504
IEP (Piano di istruzione individualizzato) è progettato per gli studenti che richiedono servizi di istruzione speciale per fare progressi nell'istruzione generale curriculum. Un piano 504 fornisce alloggi e supporto agli studenti con disabilità che riguardano le loro principali attività della vita, compreso l'apprendimento.
IEP è un programma che facilita i bambini disabili, che frequentano le scuole elementari o secondarie. Questo piano garantisce che i bambini ricevano i servizi e le istruzioni richiesti.
La forma completa di IEP è Piano educativo individualizzato. Il piano IEP ha sede negli Stati Uniti. Questo piano viene utilizzato per mantenere e analizzare la traccia dell'istruzione.
Il piano 504 è una sezione del Rehabilitation Act del 1973. In questa sezione sono stati menzionati o scritti particolari diritti che danno determinati benefici alle persone disabili.
Questa legge è anche conosciuta come la prima legge che è stata introdotta per dare protezione alle persone disabili. Ci sono paragrafi ampiamente diffusi che spiegano questi diritti.
Tavola di comparazione
| Parametri di confronto | IEP | Piano 504 |
|---|---|---|
| Struttura del diritto | L'IEP rientra nella legge sugli individui con disabilità, nota anche come IDEA. Approfondisce l'educazione speciale. | Il piano 504 fa parte del Rehabilitation Act che è stato costituito nel 1973 per elaborare i diritti civili delle persone disabili. |
| Impiego | Il programma IEP viene utilizzato solo a scopo didattico. Fornisce e modifica tecniche migliori per insegnare ai bambini anormali. | 504 è comunemente usato nel campo dell'istruzione, del lavoro e dell'università che è anche responsabile dei tirocini. |
| Età | Il limite di età per ricevere IEP è fino a 21 anni. Per lo più dura dalla scuola elementare al 12 ° grado. | Non ci sono limiti di età nel piano 504. Viene offerto a persone di tutte le età che soffrono di anomalie. |
| Criteri di ammissibilità | Il richiedente deve avere una disabilità che rientri nelle leggi descritte nell'avviso legale del piano IEP. | Una persona che semplicemente non è in grado di fare cose quotidiane come altre persone normali è accettabile per un piano 504. |
| Servizi | Il piano IEP include istruzione specializzata, ambito e altri servizi correlati per i bambini disabili della nazione. | Il piano 504 include miglioramento, alloggio, tirocini, ecc. Il numero di servizi è superiore a IEP nel piano 504. |
Cos'è l'IEP?
L'IEP è un documento legale sviluppato secondo la legge statunitense e incentrato sull'istruzione dei bambini disabili nella nazione. Ci sono bambini che hanno bisogno educazione speciale, e il Piano Educativo Individualizzato è il metodo per risolvere questo problema.
Un team di genitori di bambini e personale distrettuale ha formato questo piano perché erano le persone che conoscevano correttamente i rispettivi figli.
Le esigenze di ogni bambino possono variare ed è responsabilità del programma trovare e soddisfare tali esigenze.
Il programma IEP deve essere verificato o rivisto ogni anno per apportare miglioramenti perché alcuni bambini progrediscono rapidamente e altri no. L'IEP accetta quei bambini che sono disabili in un certo modo.
Questo piano fornisce un'esperienza educativa significativa per i bambini. Per far parte del piano, un bambino deve essere uno studente, frequentare una scuola pubblica, avere un'età compresa tra 3 e 21 anni ed essere cittadino statunitense.
Esempi di disabilità identificate da IEP sono lesioni cerebrali, autismo, sordità, cecità, disabilità intellettive, disturbi del linguaggio, disturbi ortopedici, ecc.
Questi dati vengono utilizzati per trarre conclusioni, quindi è necessario valutare le esigenze, le prestazioni e il livello di forza. È anche utile determinare le tecniche utilizzate per insegnare ai bambini disabili.
La caratteristica migliore di IEP è che fornisce anche collocamenti per questi bambini.
Cos'è il piano 504?
La 504 approfondisce i diritti delle persone disabili. Spiega come le scuole pubbliche possono aiutare questi bambini a ottenere pari istruzione e opportunità.
Denota il sostegno e le esigenze che devono essere richieste dai bambini e dalle persone disabili e fornisce l'aiuto necessario. Attraverso questo piano, anche la discriminazione alimentare viene sbiadita. Il piano 504 è una sezione e noto anche come diritti civili legge.
Gli altri programmi che ottengono assistenza finanziaria da risorse federali rientrano nel piano 504. Il motivo del piano 504 era quello di aumentare l'occupazione dei disabili, cosa che si può fare educandoli.
Quindi, anche l'istruzione è stata inclusa come parte essenziale di questo piano.
Questo piano è stato istituito per dare parità di istruzione, servizi e diritti alle persone disabili per ridurre la discriminazione. Entrare a far parte del piano 504 consente a queste persone di ottenere un'istruzione superiore da istituti rinomati.
Anche se un'organizzazione è privata, ottenere fondi da sovvenzioni federali dovrebbe essere conforme al piano 504.
Il piano 504 impone tale normativa agli enti complessivamente finanziati per aprire il proprio varco ai portatori di handicap qualificati. Fornisce agli studenti il servizio di FAPE (Libera Pubblica Istruzione Appropriata).
Queste istituzioni sono responsabili di indicare i bisogni e il supporto di cui uno studente ha bisogno e di aiutarlo di conseguenza.
Principali differenze tra IEP e piano 504
- L'IEP richiede che i genitori dei bambini partecipino alle riunioni, mentre nel piano 504 i genitori devono richiedere di partecipare alla riunione.
- In IEP, i bisogni e il supporto necessari per i bambini sono decisi sia dai genitori che dai professionisti, mentre nel piano 504, solo il team di professionisti decide tali questioni.
- Un team di professionisti del programma IEP registra i progressi compiuti dagli studenti. D'altra parte, non ci sono squadre di questo tipo nel piano 504.
- L'IEP fornisce servizi ai bambini disabili di k-12 mentre il piano 504 è responsabile fino a quando lo studente non è svenuto dal college.
- Le persone possono fare domanda per entrare a far parte di IEP solo prima di aver compiuto 21 anni, mentre non vi è alcun limite di età nel piano 504.
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3200/PSFL.53.1.8-14
- https://resources.educationalimpact.com/ei_resources/resources/spedlaw/pdf/504PlanBasicsWhatIsaSection504PlanandWhosCoveredUnderstood.pdf
Ultimo aggiornamento: 13 luglio 2023
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Chara Yadav ha conseguito un MBA in Finanza. Il suo obiettivo è semplificare gli argomenti relativi alla finanza. Ha lavorato nella finanza per circa 25 anni. Ha tenuto numerosi corsi di finanza e banche per business school e comunità. Leggi di più su di lei pagina bio.
È bello vedere che questi programmi vengono discussi e implementati. È fondamentale continuare a dare priorità al successo educativo degli studenti disabili.
Sia l’IEP che il Piano 504 hanno i loro punti di forza, ma potrebbe esserci ancora spazio per miglioramenti. È importante continuare la discussione su questo argomento.
Il piano 504 è sicuramente un passo nella giusta direzione per l’inclusione delle persone con disabilità. Dobbiamo spingere per più programmi di questo tipo.
È incoraggiante vedere che i piani IEP e 504 stanno lavorando per fornire pari opportunità educative agli studenti con disabilità. Dovremmo tuttavia continuare a monitorarli e migliorarli.
È fantastico che i bambini disabili ricevano l'aiuto di cui hanno bisogno per avere successo. È certamente importante continuare a fare progressi in questo ambito.
È bene educare il pubblico sulle differenze tra IEP e il Piano 504. Più persone sanno, più saranno attrezzate per difendere gli studenti con disabilità.