教育におけるコンテンツとコンテキスト: 違いと比較

主要な取り組み

1. 内容： 教育におけるコンテンツとは、教えられ学習される特定の知識、情報、主題を指します。 これには、学習に必要な基礎的な情報とスキルを提供する教科書、カリキュラム教材、講義、リソースが含まれます。
2. コンテキスト： 教育におけるコンテキストとは、学習が行われるより広範な環境、状況、現実世界のアプリケーションを指します。 これには、学習体験に影響を与え、形成する社会的、文化的、個人的な要因が含まれます。 文脈を考慮した教育は、生徒がコンテンツの関連性と実際的な意味を理解するのに役立ちます。
3. 重要性： 知識を構築するにはコンテンツが不可欠ですが、有意義な学習にはコンテキストも同様に重要です。 文脈を理解した教育は、生徒がコンテンツを自分の考えに結びつけるのに役立ちます。 人生、経験、そして世界。

コンテンツとは何ですか?

教育において、コンテンツとは、学生が特定の主題分野またはコース内で学び、習得することが期待される知識、スキル、概念を指します。 コンテンツには、数学、科学、文学、歴史、外国語など、さまざまなトピックや分野が含まれます。

コンテンツは、特定のコースまたは学年レベルの学習目標と成果の概要を示すカリキュラムまたはシラバスで構成されます。 コンテンツは、学生が主題を深く理解できるように、相互に構築される特定の単元、レッスン、またはアクティビティに編成される場合があります。

コンテキストとは何ですか？

教育において、コンテキストとは、教育と学習のプロセスに影響を与える状況や条件を指します。 これには、教室や学習空間の物理的環境、生徒と教師の文化的および社会的背景、使用されるカリキュラムと教材、コースの目標と目的、教育が行われるより広範な社会的および政治的背景が含まれます。が起こっています。

教育における背景を理解することは、教育と学習のプロセスの成功に大きな影響を与える可能性があるため重要です。 たとえば、学生の文化的背景は学習の好みやコミュニケーション スタイルに影響を与える可能性があり、社会的および政治的背景は学習のためのリソースと機会の利用可能性に影響を与える可能性があります。

コンテンツとコンテキストの違い

1. コンテンツは教えられる主題や知識を指しますが、コンテキストは教育と学習のプロセスを取り巻く状況や条件を指します。
2. コンテンツは教えられる内容に焦点を当てますが、コンテキストは学習が行われる環境に焦点を当てます。
3. コンテンツはより具体的で範囲が狭いですが、コンテキストはより広く、教育と学習のプロセスに影響を与えるより広範囲の要素を含みます。
4. コンテンツは教えられ、学習される資料ですが、コンテキストは、そのコンテンツを理解して適用するために必要なフレームワークと背景を提供します。
5. 教育においてはコンテンツとコンテキストの両方が重要ですが、それらは異なる目的を果たします。 コンテンツは、学生が学業で成功するために必要な知識とスキルを提供します。 同時に、コンテキストは、すべての学習者のニーズと興味を満たす、協力的で包括的な学習環境を作成するのに役立ちます。

コンテンツとコンテキストの比較

比較のパラメータ	コンテンツ	コンテキスト
定義	教えられる主題または知識	教育と学習のプロセスを取り巻く状況と条件
例	数学、科学、文学、歴史	教室環境、生徒や教師の社会的・文化的背景、使用した教材
目標	学生に特定の知識とスキルを提供するため	すべての学習者のニーズと興味を満たす、協力的で包括的な学習環境を作成する
対象領域	狭くて具体的	教育と学習のプロセスに影響を与える、より広範かつ広範囲の要因を包含する
職種	教えられ、学習される教材を提供します	内容を理解して適用するために必要なフレームワークと背景を提供します

参考情報

1. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215000175
2. https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/146144480200400302