特殊教育と一般教育: 違いと比較

教育は、選択した目的を実現するために、人の思考とスキルに自然で長期的な変化をもたらします。 自分の考えや感情を分析し、さまざまな方法でそれらを伝える準備を整えることができます。

教育がなければ、必要なことをしたり、目標を達成したりすることはできないため、善悪を区別することが私たちの主な動機です。

その結果、教育と説教の方法論とニーズに基づいて、特別教育と一般教育のXNUMXつのタイプに分けられます。

主要な取り組み

1. 特殊教育は、障害のある生徒や学習上の課題のある生徒の固有のニーズを満たすように調整されていますが、一般教育は、ほとんどの生徒向けに設計された標準的なカリキュラムに従います。
2. 特殊教育には少人数のクラス、個別指導、追加のサポート サービスが含まれますが、一般教育クラスは規模が大きく、より標準化されたアプローチに従います。
3. 特別教育も一般教育も、学生に必要な知識とスキルを提供することを目的としていますが、特別教育は、個々のニーズに合わせて学習環境を適応させることに重点を置いています。

特殊教育 vs 一般教育

特殊教育は、障害のある生徒の個々のニーズに合わせた指導形態です。 一般教育は、すべての学生の教育的ニーズを満たすように設計された幅広いカリキュラムです。 特別教育は特別なニーズのためのものであり、一般教育はすべてのタイプの学習者のためのものです。

特別なニーズを持つ学生は、特別な教育システムに含まれています。そのため、「特別なニーズ」という用語は、部分的またはより多くの特別な障害を持つ学生に適用されます。

教師は個々の生徒に集中し、各生徒のニーズに合わせてレッスン計画を調整する必要があります。 彼らの主な責任は、参加を容易にするために、特別なニーズを持つ生徒に支援と教育を提供することです。

一般教育とは、普通に発達している子供たち、つまり精神的、身体的、感情的、または社会的に問題を抱えていない子供たちの教育経験を特徴付けるために頻繁に使用される概念です。

特殊教育とは対照的に、一般教育は通常の教室ですべての子供の要件に対処することを目的としています。 

比較表

比較のパラメータ	英才教育	一般教育
定義	独自のニーズを持つ生徒に教え、説教するために作成されました。	これは、特別な要件がほとんどまたはまったくない子供たちに教えるタイプの教育です。
教育機関の方へ	教師は、教室に対応し、管理するための特別な能力を備えていなければなりません。	そのような前提条件はありません。
教育と学習のための環境	教室の中でも外でもできます。	いつもの教室の室内限定。
教育テクニック	学生は、状況に応じて変更できるさまざまな特別な戦術を使用して教えられます。	すべての学生は、確立された手順を遵守する必要があります。
指導方法論	子ども中心のアプローチは、特定の方法または個別の方法で適用されます。	すべての生徒が同じように教えられているわけではありません。

特殊教育とは何ですか？

特殊教育プログラムは、身体的、社会的、感情的、または精神的に遅れている子供たちの要件を満たすことを特に意図したカリキュラムであり、発達においてクラスメートに遅れをとっています.

簡単に言えば、この教育システムは特定のニーズを持つ生徒に対応しているため、「特別なニーズ」という用語が付けられています。

特殊教育を専門とする教師は、個々の子供に細心の注意を払い、各子供のニーズに合わせてレッスン計画を調整する必要があります。

彼らの主な責任は、参加を容易にするために、特別なニーズを持つ生徒に支援と教育を提供することです。

さらに、特殊教育は伝統的な教室環境で行われるだけに限定されません。 特別支援教育の教師として働く人は誰でも、標準的な教室、従来の教室の外、資料室など、さまざまな環境で働かなければならない場合があります。

典型的または伝統的な教室の外では、特殊教育の生徒は他のクラスメートとも協力できなければなりません。

さまざまな作業環境により、特別支援を必要とする学生の大規模なグループのさまざまなニーズを満たすことができます。

一般教育とは何ですか？

「一般教育」という用語は、発達中の子供や学生、特に精神的、感情的、社会的、または身体的に障害が少ないと考えられている人々の教育経験を表現するためによく使用されます.

特殊教育とは対照的に、一般教育は、一般教室のすべての生徒の要件に対処することを目的としています。

その結果、一般教育の教室では、個々の子供中心のアプローチが常に必要とされたり、満たされたりするわけではありません。

一般教育では、教育者の主な役割は、安全で包括的な教室環境でカリキュラムと教育結果を開発、計画、調整、スケジュール、および評価することです。

要するに、教師は一般教室の生徒の成長、実施、および評価を担当していると述べられています。

さらに、一般教育コースの子供たちは、グループ全体の指導を受けることがよくあります。 講義、執筆、会話、グループ プロジェクト、ケース スタディ、および個々の学生プロジェクトはすべて、教育アプローチの例です。

特殊教育と一般教育の主な違い

1. 特殊教育システムは、特別な能力を持つ子供たちのニーズと要件を満たすために作成されました。一方、一般教育は、何年にもわたって実施されてきた伝統的な教育システムであり、障害も部分的な障害もない生徒を登録します。
2. 特殊教育の教師は、さまざまなスキルセットに基づいて採用されます。 彼らは、社会療法士や言語療法士になるなど、コミュニケーションをとることができる特別なスキルを知っていることが期待されていますが、一方、一般教育では、教師や教育者の特別なスキルセットに対するそのような要件はありません. 
3. 特殊教育における指導や学習は教室内だけでなく教室外でも行われますが、普通教育では比較的屋内の教室に限定されます。 。 
4. 特殊教育で使用される教育戦略は、生徒のニーズと要件に応じて使用できる特別な技術ですが、一方、一般教育で使用される教育戦略は、すべての状況ですべての生徒が従う必要があります。
5. 特殊教育における指導戦略は、子ども中心のアプローチとして知られる、選択的で個別的な注意を向けるものですが、一般教育では、指導戦略は個別である必要はありません。

参考情報

1. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131514000682
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2307/4126967
3. https://www.jstor.org/stable/42899917
4. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/07419325020230050101